教师个人信息化教学能力提升计划表.docx

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1、教师个人信息化教学能力提升计划表学校名称应用环境学校信息学段16特色所在区域J城市 口城镇 口乡村 口其他教师姓名周珊珊个人信息性别女教龄23年龄42职称一级职务教师政治面貌中共党员学科音乐学段小学最高学历本科学校发展愿 景与目标全面盘点学校各种教育教学数字化资源，深入调研学校信息化教学现状， 制订学校信息化教学发展规划，完善信息化教学管理制度，学校“整校推进 信息化建设校本研修方案并予以实施。目标：1、加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作 多媒体课件以及教改科研提供条件。2、通过培训，帮助全校教师掌握校本资源库、人人通网络学习空间建设，教 师能使用教学助手应用备课

2、、使用互动课堂教学应用授课，以及课前课中课 后使用人人通空间对学生的学习及校园生活表现的点评，测评数据分析，形 成完整的教学闭环，帮助学生精准学习及教师精准教学。3、建设多媒体管理平台，借助白板等优质教学平台，完善学校资源、管理等 平台建设。能力提升工 程绩效目标1、根据我校课程设置及教师实际情况，围绕四个维度，个人3大微能力的提 升目标，多方收集教学资源，科学合理设计培训课程。2、采取线上专家课程推送、线下集中讲授、实际操作练习、教研组内研讨、 教师互相交流等方式,推进完成信息技术应用能力2. 0工程培训相关任务，并 按照考核要求，重点培训信息化教学实践操作能力，确保考核过关。3、组织依托区

3、智慧平台，建设校本资源库，组织引导教师充分利用平台开 展教学活动。使空间成为学校、全体教师和适龄学生教育信息化应用的主要 入口，实现“一人一空间，人人用空间”。教研组 研修目标1、能合理利用信息技术手段辅助进行数学课前测、学生信息收集的学情分析、课例设计。2、掌握从网络上获得数学数字教学主题资源的方法。3、注重在日常教学中对学生的信息安全意识和行为的培养。4、熟练掌握微课的制作与运用。个人情况 分析能够制作常用的PPT,进行微课录制，视频剪辑，多媒体综合运用及信息加 工能力较弱。个人规划1.个人信息技术应用能力发展目标(1)提升电子白板的使用能力。(2)提升自己制作课件的能力。(3)提升对信息

4、处理的能力。2.微能力选择学校指定的 微能力范围教研组指定的 微能力范围个人选择微能力点Al、A2、A3、A6、A10、B2Al、 A2、 A10、 B2演示文稿的设计与制作3.个人信息化教学能力发展纯净目标(1)加强对交互式电子白板、云平台互动课堂的使用(2)将信息技术运用到课堂的导入、学生合作学习、课后评价测验等方面。(3)提升微课、ppt制作能力。4.研修活动任务单研修主题研修内容研修形式组织者预期结果智慧云平台 运用指导教师在学校智慧 教育云平台中完善个 人空间及应用。实践操作何汶骏每位老师能完 善自己的个人 空间，学会与学 生、家长互动。信息技术 2.0工程培 训教师信息技术2.0

5、X 程动员，学习线上教学 资源的收集、整理与运 用实践操作陈柯学会正确利用 平台、APP获取 资源。信息技术 2.0工程培 训学习课件制作，学会插 入音频、视频等方法。实践操作何汶骏提高教师制作 演示文稿的能 力，提高课件质 量并能很好运 用于单元学习 中。信息技术 2.0工程培训运用信息化工具，进行 数据采集与分析。实践操作何汶骏教师运用问卷 工具精准获取 学生学情，了解 疑难，分析原 因，制定解决的 方法。信息技术 2.0工程培 训微课的特点、应用范 围、制作培训。实践操作唐跃科正确认识到微 课能更生动地 讲解课程、提高 教学效率，并学 会微课制作的 方法。5.阶段性成果时间内容绩效指标2

6、021 年 11月微能力测评，选课学习微能力测评不计分，选课学习达到或超过800分钟，即可得到满分20分2021 年 12月完成计划、微能力认证、研修 总结提交计划10-20分，微能力认证提交得4分,坊主批 阅为“优秀” +6分、“良好” +3分，“合格” +2分， “不合格”不加分。研修总结提交至远程学习平台即可 得10分2021 年 11-2021 年1月智慧教育云平台使用使用天数超过培训天数的80%则可得到满分10 分。如未达到标准，该项成绩二实际使用天数/（培 训天数的80%） X10分。小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让

7、全体学生 生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合 格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性 和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘 画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系

8、， 完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术 这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这方面也有特长。针对这 些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以 有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工 艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内 容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共 有四课，专业性很强，概念抽

9、象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难 点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内 和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生 生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合 格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性 和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中

10、大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘 画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系， 完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术 这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爰好，在这方面也有特长。针对这 些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以 有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工 艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内 容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共 有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难 点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内 和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生