2023年教科版科学六年级下册教学计划及进度表.docx
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1、2023年教科版科学六年级下册教学计划及进度表一、学情分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质 有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对 周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化 很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进 生对科学有种担忧敢,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真, 加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势二、教材分析六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年 的学习,他们已经经历了许多典型的观察
2、、研究、认识周围事物和周围环境的学 探究活动。在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进步打 开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对独立的科学探究活动, 就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里,学生将学习 小小工程师生物多样性宇亩以及物质的变化四个单元。三、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探 究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。四 教学目标1 .”小小工程师单元,将了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。 然后,学生进一步了
3、解住房中的系统,知道住房是由许多复杂而庞大的系统组成 的,感受建造住房的复杂性、系统性。知道一项工程是由多个系统组成,各系统 内部需要协同工作。知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。 知道工程的关键是设计,需要经历设计建立模型。测试、评估、改进这闭环性反 复过程,直至满足建造要求。知道工程建设具有复杂性的特点,需要集合多人 的智慧共同协作完成。2 .生物多样性单元,知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道 生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分 类是研究生物的基本方法。会
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