认识时钟教学设计.docx

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1、教学活动设计活动题目认识时钟活动时间班级主持人幼儿及内 容分析本内容的学习是通过联系幼儿的实际生活内容和操作，让幼儿认识钟面，直观 认识整时，初步体验时间的观念活动目标1 ,了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整时2.发现幼儿的逻辑思维能力，动手操作能力。3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备课件、练习题卡活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）一，创设情境，谜语导入小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，我们来看看谁是猜谜高手。请仔细 听。谜语：小马不停蹄，日夜不休息。滴答滴答响，催人早早起。（打一日用品） 猜猜它是谁？（大家一起说）你们都是猜

2、谜高手！看来我们班的小朋友很会动脑筋！闹钟只是我们家族的其 中一个成员，你还想认识钟表家族的其他成员吗？请小朋友随老师一起到钟表 王国里去看一清吧！这是各种各样的钟表，这是现代的电子表，这是催我们起床的各种各样的小闹 钟。（小朋友你们喜欢这些钟表吗？想和钟表做朋友的小朋友请坐正。） 二，情境激趣，导入新知。看来小朋友们都想和钟表做朋友，那就让我们先来了解了解它。钟爷爷长了一 个圆圆的脸蛋，我们把他叫钟面，在钟面上都有些什么呢？（请小朋友回忆一 下在钟表王国里看到的钟钟面上都有什么？）对，有12个数字，这12个兄弟 把钟面分成了 12个大格，这12数字的顺序怎么排列？是任意的吗？对，它们 都有自

3、己的位置，让我们一起帮它归归位。我们从1开始排，这12个伙伴把钟 表围成一圈。钟面上还有什么？这两根针都有自己好听的名字。还有一个又细 又长的针叫做秒针，关于秒针的知识以后再学。三，认识整时小朋友们，你们认识时间吗？看来小朋友们的生活经验还真不少。大家平时看 到的时针和分针是静止不动的吗？对，时针和分针是有规律的转动起来的才可 以帮我们记录时间。那他是怎样转动的呢？咱们一起用手比划一下，这样转动 方向叫顺时针转动。现在这两根针要比赛，看谁走得最快，他们请小朋友当评 委，你们坐好了吗？比赛开始了。我们看 看谁走的最快？分针走得最快，时 针才走大格。那老师要问了这个时间是多少呢？谁知道，你肯皓诉小

4、朋友， 你是怎么知道的？（当分针指向12,时针指向1,这个时间是1点）老师有一 点建议，“1点”是我们生活中的口语在数学上要说成“1时，谁能重复一遍钟 面上的时刻？时针不服输还要和分针比一比，这回我们看谁会赢。那这个时间读作？ （2时）你是怎么知道的？你说的太棒了，让我们一起来说一边看时间 的方法。（分针指着12,时？谁能重复一遍钟面上的时刻？时针不服输还要和 分针比一比，这回我们看谁会赢。那这个时间读作？ （2时）你是怎么知道的？ 你说的太棒了，让我们 起来说 边看时间的方法。（分针指着12,时针指着2, 就是2时。）1、（课件情境图）请小朋友观察这幅图，图上的人在做什么？谁 能说说这是什么

5、时间？这个情景是不是很熟悉啊,每天都会发生在你们身上， 我们应该养成早睡早起的好习惯。谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着 几？2,、我们看这幅图，图中的小朋友在做什么吗？谁知道他是什么时间在看书哦？ 谁能用一句话来说一说9时你在做什么？小朋友们表现得真棒。为了表扬你们，老师送你们 张游乐场的入场券，让我们一起去年-玩吧。这 个游乐场项目是限时开放的，我们先看看这些游戏项目开放时间。（1）谁知道过山车的发车时间？我们一起来说一遍。（2）谁知道海盗船几时开始。再来看看开心乐园是几时开始？你们真聪明！已经会看时间了。现在请小朋友观察这三个钟表，你发现了什么？ 三个钟面有什么共同的特点吗？这几个都是整时，并且分针都才旨着12.我们用 句话总结分针指向12的时刻都是整时。到底是几时？我们还要看时针指向几就 是几时。四、小结小朋友们时间对于我们每个人来说都是十分宝贵的，我们要珍惜时间，不浪费 时间，做时间的小主人。希望小朋友能合理的利用时间，按时睡觉，按时起床， 做一个遵守时间的好孩子。我们学习了时间请小朋友回去之后和你的父母做一个时间安排表名字叫做时间 的小主人。考查活动 效果方法请小朋友们认时钟备注请幼儿回家和你的父母做一个时间安排表名字叫做时间的小主人。