《设计创新的艺术》课程教学大纲.docx

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1、设计创新的艺术课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)AR903*学时 (Credit Hours)32*学分 (Credits)2*课程名称(Course Name)(中文)设计创新的艺术(英文)The Art of Design Innovatiom课程性质(Course Type)核心通识授课对象 (Audience)非工业设计专业学生授课语言(Language of Instruction)中文*开课院系 (School)媒体与设计学院先修课程 (Prerequisite)无*课程简介 (Description)培养“以人为中心

2、的设计思考Design Thinking”理念，驱动创新和成 长。像设计师一样的思考，通过精准的观察力，洞悉如何使用空间以及占据 这些空间的对象和服务，在别人只看到复杂混乱的地方发现模式，从看似无 关的碎片中综合出新想法，化问题为产品机会和创新原点。理解科技为人服务，设计驱动技术的商品化。技术生活化，服务人的日 常生活；技术人性化，能用更需要好用；科技商品化，设计驱动的创新完成 科技由纯技术到商品的转化。学会商业和设计的整合理念。通过可行的商业战略结合有计划的设计规 划将设计研究结果转化成消费者价值和市场产品和服务机会。*课程简介 (Description)Herbert Simon, in

3、the Sciences of the Artificialn (MIT Press, 1969) has defined design as the transformation of existing conditions into preferred ones1 (p. 55). Design thinking is, then, always linked to an improved future. Unlike critical thinking, A/hich is a process of analysis and is associated with the breaking

4、 down of ideas, design thinking is a creative process based around the building up of ideas. There are no judgments in design thinking. This eliminates the fear of failure and encourages maximum input and participation. Wild ideas are welcome, since these often lead to the most creative solutions. E

5、veryone is a designer, and design thinking is a way to apply design methodologies to any of lifes situations.Thinking like a designer can transform the way you develop products, services, processes一and even strategy.课程教学大纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes)通过该课程，培养学生五大能力：1、善于观察一般人习以为常之事，从细微处入手

6、，拥有打破常规的能 力；2、学会洞悉用户和消费者的心灵，发现表现背后的本质的能力；3、以使命激发团队激情，营造内部竞争气氛，促使团队更快地达胜利 的终点的能力；4、在创新的过程中快速制作原型的能力；5、打破常规，不畏风险，积极面对挫折，并勇于探索界线之外的风景的能力。*教学内容、进度安排 及要求 (Class Schedule &Requirements)教学内容学时教学方式作业 及要 求基 本 要 求考查方 式第一讲设计创新 的艺术概述4讲课作业第二讲用户研 究，洞悉用户和 消费者4讲课第三讲思维矩阵4讲课+FGI作业第四讲用手思考4讲课+Brainstorm+MINDMAP第五讲创新和用

7、户体验4讲课作业第六讲创新和设 计心理学4讲课第七讲基于生活 形态研究的创新4讲课第八讲设计服务 于组织和社会4讲课课程 汇报*考核方式 (Grading)最终成绩由平时作业、课堂表现、小组大作业成绩组合而成。各部分所 占比例如下：1、平时作业30%,主要考核对知识点的理解和掌握程度。2、上课参与程度：20%o主要考核语言、文字及图形表达和沟通能力。3、小组大作业及报告讨论：50%。主要考核信息收集、信息分析、信息综合的 能力，发现机会缺口并进行概念创新的能力。*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials)参考书目：1. Kelley, T. and J. Lit

8、tman, The art of innovation. 2001: HarperCollinsBusiness.2. Cagan, J. and C. Vogel, Creating breakthrough products: innovation from product planning to program approval. 2002: FT Press.3. Press, M. and R. Cooper, The Design Experience: the role of design and designers in the twenty-first century. 20

9、03: Ashgate Publishing4. Norman, D., The design of future things. 2007: Basic Books.5. Jordan, P.W. , Designing Pleasurable Product. 2002: Taylor and Francis6. Kuniavsky, M., Observing the user experience: a practitioners guide to user research. 2003: Morgan Kaufmann.7. 凯利，创新的10个面孔：打造企业创新力的十种人，ed.刘金

10、海. 2007.04:水利水电出版社8. 汤姆凯利，创新的艺术.2004:中信出版社.9. t合安and沃格尔，创造突破性产品从产品策略到项目定案的创新.2004:机械工业出版社.10. Nielsen, J.,可用性工程.2004:机械工业出版社.11. P. Barabba, V. , G. Zaltman, and J. C. Wilson,倾听市场的声 音：如何创造性地使用市场信息创建竞争优势.2005:企业管理出版社12. 唐纳德 A诺曼，情感化设计.2003:电子工业出版社13. 胡飞，设计符号与产品语意（理论、方法及应用）.2003:中国建 筑工业出版社14. 唐纳德 A 诺曼，

11、设计心理学.2003:中信出版社.15. 林资敏，生活型态营销ALL IN ONE生活型态营销系列.2003: 上海财经大学出版社16. Norman, D. A.,未来产品的设计2009:电子工业出版社.17. 阿久津聪and石田茂，文脉品牌一一让你的品牌形象与众不同. 2005:上海人民出版社18. 马克E 佩里，战略营销管理一一财经易文教材系列.2003:中国 财政经济出版社.19. Robertson, S. and J. Robertson,掌握需求过程.2003:人民邮 电出版社.其它 (More)备注 (Notes)备注说明:1 .带*内容为必填项。2 .课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。