小学劳动综合实践《我是校园小主人》教案设计.docx

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1、我是校园小主人综合实践课课 题我是校园小主人第一课时教学目标知识与技能：通过学生实地考察、综合分析，学习草坪种植、养护等相关 知识，培养他们劳动活动的能力、合作交流的能力、校园设计的能力。 过程和方法：引导学生通过实地考察，自主制定计划，开展劳动活动，自 主展示自己劳动成果，自主评价劳动实践过程，帮助学生体验劳动实践的 过程，体现教师主导，学生主体，让学生在活动中体验，在体验中得到 发展的理念。情感态度与价值观：通过本次活动，体验亲身参与学校建设带来的喜悦， 感受我是校园小主人这一角色。教学重难点难点：实地考察技巧 重点：校园问题发现教学方法实地考察，访谈法，观察法等。教 案二次修改一、谈话导

2、入师：同学们你们好，我们已经搬进宽敞明亮的教室，相比以前 的教室不知要漂亮多少，接下来我们马上迎来了新教学楼的第 一个春天，我们不难发现在学校的周边还是空荡荡的，没有花 花草草，缺少绿化，那同学们你们觉得我们可以为学校做些什 么呢？预设:生：我们可以自己绿化学校（自由发言）二、实地考察师：那刚刚有人说我们可以自己绿化学校，那我们种植什么植 物呢？生：我们要先要考察一下再去确定！1、按值日小组组织学生走出教室进行实地考察，考察时要根 据土壤和四季光照，以及是否经常踩踏等多方面因素进行综合 分析。2、初选绿化区域教学楼南面和北面。3、访谈校领导得知教学楼南面将会配置运动设备，不适合绿 化，教学楼北

3、面可以。4、花周期短，成本高，根据教学楼背后土壤和光照我们一致 确定选择种植四季常青草坪。三、制定计划1、全班44人，分5组，每组8人，四人为机动队员。2、每组小组讨论，提供种植方案。（头脑风暴，集思广益）3、从五组中选择最佳方案，进行确定。4、集体讨论可行性。5、并且讨论具体行动方案。四、实施准备学校的建设除了有具体的方案，还需要有什么具体的准备，通过以家庭作业的形式布置作业思考问题？生：思考答（还需要准备草种和农具）师：对！那我们的草种如何而来？生：买（齐说）师：资金哪里而来？生：七嘴八舌说，最好结果捐款而来。师：好！下节课我们就募捐资金，建设校园，切记，自觉自 愿，不在乎多少，重在参与，

4、不可盲目攀比。五、课堂总结为了我们有更好的学习环境，看到大家都积极主动的贡献 自己，老师感到特别的欣慰，老师看到了你们的成长与进步。板书设计：我是校园小主人我是校园小主人综合实践课课 题我是校园小主人第二课时教学目标通过学生实地考察、综合分析，学习草坪种植、养护等相关知识。 培养他们计划制定能力、合作交流的能力、校园设计的能力。教学重难点难点：资金募捐 重点：实施方案教学方法示范法，讲述法，合作讨论法。教 案二次修改一、谈话导入师：上节课我们已经完成了实地考察和方案制定，并且讨论出 了草种的来源方式，同学们你们准备好了吗？生：准备好了。（齐说）二、资金募集师：接下来，拿出募捐箱，开始募捐活动。

5、生：排队走上讲台，进行募捐。（拍照记录学生募捐活动）师：根据募集资金的多少，也要捐出自己的爱心。1、完成募捐后，班级公开清点。2、清点完毕后由班长保存，并且带给家长委员会会长。3、由家长委员会统一使用资金买我们需要的草种子。三、方案细则的制定与落实1、全班44人27男17女分别抽出2名男生2名女生做后勤机 动。25名男生分5组，每组5人；15名女生分5组，每组3 人。最终，每组8人由五名男生三名女生组成。2、选出组长副组长并且起好队名、口号。3、任务细则：每组带四把撅头一把铁耙，两人一对，轮换翻 地。四、安全常识安全内容讲解，及相关注意事项。板书设计：我是校园小主人队名：口号：我是校园小主人综

6、合实践课课 题我是校园小主人第三课时教学目标培养他们劳动活动的能力、同伴合作交流的能力。亲身参与学校建设带来的喜悦，感受我是校园小主人这一角色。教学重难点难点：劳动技巧 重点：安全意识教学方法示范法，讲述法，合作讨论，亲身体验法。教 案二次修改一、谈话导入师：清点农具，再次强调安全意识。二、劳动实践1、因地面有石块，所以先清理石块。分小组划区域清理。2、演示农具的正确使用方法，规范使用，避免乱用。|业/4、两两合作，轮换劳动。畋扁二5、机动人员监督并且巡视。6、讲解土地翻开深度和土块必须打碎的原因。7、劳动时应用心，看好撅头头部，不可乱挥乱舞。三、劳动体验通过一天的学习你有什么心得与体会？师生

7、共同交流讨论。（生各抒己见）板书设计：我是校园小主人我是校园小主人综合实践课课 题我是校园小主人第四课时教学目标培养他们万动活动的能力、合作劳动的能力。通过本次活动，体验亲身参与学校建设带来的喜悦，感受“我是校园小 主人这一角色。教学重难点难点：种植技巧 重点：安全常识教学方法演示法、讲述法、实践法。教 案二次修改一、谈话导入师：清点农具，再次强调安全意识，带上草种、塑料盆，下楼 种草。二、劳动实践1、拿出草种，掺入沙子。2、分五组进行种植。（抛洒要均匀）组内合作。3、铁耙要把种植翻到土下，但不必太深。4、拿出洒水装置，进行抛洒。（保证土壤潮湿）三、心得体会通过一天的实际劳动，你有什么心得与体

8、会？师生共同交流讨论。（学生自由发言，生各抒己见）板书设计：我是校园小主人我是校园小主人综合实践课课 题我是校园小主人第五课时教学目标保护校园环境，爱护校园卫生。通过活动，体验校园自我价值的实现。体验“亲身参与学校建设带来的喜悦，感受我是校园小主人这一角色。教学重难点难点：保护校园环境重点：体会校园自我价值的实现。教学方法示范法，讲述法，合作讨论法。教 案二次修改一、谈话导入师：通过两节课劳动实践，我们已经播下了 “希望”的种子， 在不久的未来，我们会见证它们成长的点点滴滴，它们是我们 的劳动成果，我们一定要好好的保护它们，让它们这些可爱的 小精灵健康快乐的成长！二、活动总结1、展示实践过程，

9、总结如何安排才更加高效。2、分享心得体会，说说从中学习到的好方法。3、互说互评伙伴，对表现优秀学生进行表扬。最后评选出：一名最佳组长二名劳动模范三名最佳小助手我是校帕小上人学生自我评价表姓名，每次种草集体活动你都参加吗？是口否口劳动观念为校园种草绿化你觉得累不累？是口否口你认为学校的公物应不应该被保护？是口否口和同伴一起合作种草你会主动承担更多的任务吗？是口否口现在理解种草前期对土地应该如何治理吗？是口否口劳动知识与技能你知道撒草种之前为什么要掺沙子吗？是口否口种草的详细流程你知道吗？是口否口草氏长了要及时修建吗?是口否口学会r种草之后你在家里会主动种植其它植物呢？是口否口劳动习惯你会主动帮助爸爸妈妈管理家里的蔬菜或花草吗？是口否口你会主动承担家庭劳动任务吗？是口否口通过本次实践有没有提高自己的劳动能力？是口否口劳动实践通过本次活动会不会更加爱会校园里的一草一木？是匚否口看到有人破坏校园公物你会拉动提醒或制止吗?是口否口如果F 次再组织类似活动你还愿意参加吗?是口否口其它方面评价：4、肯定学生行为，体验校园自我价值的实现。（马斯洛需求层次理论）Estep q 自我04社交需求0?安全需求社交需求0?安全需求油尊酸需求三、作业布置SJ生理需求以“我是校园小主人”为主题绘画一张手抄报。板书设计：我是校园小主人手抄报