优秀教师先进事迹材料（12篇）.docx

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1、优秀教师先进事迹材料（精选12篇）在现实生活或工作学习中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹可以起到引导 良好风气、推动工作、激励后进的作用。想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编 为大家整理的优秀教师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。优秀教师先进事迹材料篇1XX ,外国语学院东语系副主任。从12年春季开始至今承担了日语专业的主干 课程基础日语课程，同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、 日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程，同时还担任研究生的第一外 语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，研究生的授 课课时共144学时。孟

2、玲秀同志授课认真，治学态度严谨，受到师生的一致好评。在这三年期间，系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行，教师都能 做到认真备课上课,没有出现四可的教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每 周都能做到有主题。除了上课教师外，能做到全员参加，并且都能进取讨论，提出 不一样见解，对提高年轻教师的教学水平和科研水平都有很大的帮忙。同时还定期 邀请外教参加，对教师遇到的教学上的疑难问题进行解答。关心学生，不离不弃，特殊学生不放弃每一名家庭困难生、心理特殊生都是学生工作中关注的重点，了解每一名特困 学生的家庭情景，关爱大学不适应症、交友障碍症的特殊学生，对自我所带的学生 进行团体辅导，主动学习心理

3、咨询师的相关知识，把学生的心理健康教育开展的更 加专业化，解决特殊学生的实际困难，不放弃任何一名学生。在她的帮忙下因厌学 情绪而出现成绩大幅度下滑，跟班试读的2011级会计学10班朱倩仪，试读成功顺 利毕业；有严重交友障碍的2011级会计学4班丁玲，成绩提升，性格改变，顺利 毕业；大学期间迷恋网络游戏,24小时在网吧上网不上课的2011级会计9班郝文 娜，成功戒掉网瘾，顺利毕业；孤特困学生2011级会计三班刘政，经过自我的 努力，改变自身困境找到一份稳定的工作，个人目标明确，发展方向稳定。这样的 例子不计其数、数不胜数，不放弃每一名学生是她工作的准则，不管是谁掉队、 心理困惑，她都会耐心指导，

4、她成为了所有学生的知心人。爱心浇灌，关心学生，关键时刻见真情秉承着学生事情高于一切，学生事情亲力亲为，学生事情用心去做的理念，她 关心关注着每一名学生，配合家长监管照顾他们的孩子。2011级会计学9班马一 醺,班级团支书，性格开朗、乐于助人，经医院诊断确认患有癫痫，一遇压力就会 发作，四年中发病次数10余次，不论是白天还是深夜她都会第一时间到场，垫付 药费、沟通病情、汇报家长、悉心照料，得到家长的好评。结合特点，因材施教，引导学生成栋梁针对三表学生学习基础薄弱但兴趣广泛、热情开朗的特点，进取组织开展学生 感兴趣的学校文化活动，针对不一样的学生特点鼓励发挥特长、提升综合素质。在 她的帮忙和鼓励下

5、，2011级会计学1班王国健成为了佳木斯大学广播站站长、佳 木斯市广播电台业余主持人；2011级会计学5班刘凌成为了佳木斯大学学生会副 主席、经济管理学院学生会副主席、佳木斯校花校草大赛冠军；2011级会计学7 班孟玲玉，佳木斯大学第七届十佳学习标兵，三年半连续获得校级一等综合奖学金 7次，国家奖学金1次，国家助学金1次，专业学习状元，曾代表大学参加全国网 中网会计决策大赛荣获全国三等奖、黑龙江省三等奖的好成绩。互助友爱，播撒爱心，志愿服务树榜样作为经济管理学院青年志愿者协会指导教师，带领学院青协先后获得佳木斯大 学志愿者先进团体、佳木斯道德模范先进团体等荣誉称号，是佳木斯大学最早和佳 木斯市

6、义工联盟签约合作的学院之一，是最早志愿服务进社区的学院之一，是最早 参与佳木斯大学开展善行100公益活动的协会。在佳木斯大学开展的“善行100 活动中经济管理学院青年志愿者协会征集爱心款大学排行连续两年第一成绩显著。结合专业，鼓励科创，学生比赛结硕果大学生科技创新本事的提升是学生教育管理工作中的重要资料，结合自身的专 业特点，进取组织学生参加各级各类的科技创新活动，四年来，所带学生累计参加 校级科技创新活动10余项，省级比赛10余次，在她的引导下所带学生先后获得第 二届全国网中网杯财务决策大赛全国三等奖、黑龙江省赛区三等奖；邮储银行杯 中国互联网协会第七届全国大学生网络商务创新应用大赛，获得东

7、北赛区网络商务 创新应用一等奖、全国总决赛网络商务创新应用一等奖、二等奖；黑龙江用友杯 黑龙江赛区ERP决赛一等奖、二等奖；第八届用友新道杯全国大学生会计信息 化技能大赛获全国二等奖、三等奖，黑龙江省一等奖、二等奖。培养自身素质，提升个人本事，各项殊荣相伴几年来，学生工作的扎实开展、求真务实的工作风格得到领导和同事们的赞许, 同时也获得了各项殊荣，先后被评为佳木斯大学优秀辅导员1次圭木斯大学优秀 党务工作者3次圭木斯大学工会积极分子3次；佳木斯大学学生工作先进个人2 次；佳木斯大学晚自习组织工作先进个人1次；并很荣幸的参加佳木斯大学辅导员 职业技能大赛荣获二等奖。桃李不言，下自成蹊！辅导员的工

8、作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有 价值的，在今后的工作中将一如既往的踏实工作、精益求精，做一个专业化专家化 的辅导员。优秀教师先进事迹材料篇5一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土 ,那时我18岁，在偏僻的 赵原，我开始了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。 18岁的年华有的是兴奋激动,力量信念。吃住在学校，有很多的时间和学生打成一 片，与学生有着亲密无间的友谊，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队 的。我们在冬天的校园堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野 菜，在夏天的午后打清凉的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快

9、乐着幸福着， 无忧无虑，常常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳星星点 灯唱兰花草。这样的日子现在想起就好像昨天，那时，并不因为我们的天天 天蓝成绩不好，相反,我们的升学率位居榜首。那时，我天天练毛笔字，天天弹那 架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时光里打磨闪亮。那时，还 一门心思参加自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学头 头是道，那会,真正的学会了思考，积累了知识。可是，不懂教育就是爱的艺术， 其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经历和感动， 虽然初出茅庐，虽然面对世界还有许多的不解，但是，用一颗爱心足以温暖异常的 寒

10、冷，足以容纳求知的面容。没有惊天动地的壮举，只有朴素的言传身教,只有脚踏实地诚实做人的信条。二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴，从激情影拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变 中，我慢慢成熟坚强，没有信誓旦旦的豪言i吾，一切从平凡开始。从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。为了寻找适合自 己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课 件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己 多学点，自己有一碗水，学生不愁水。不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也天天坚持，让学生喜欢读书，经常给他们读

11、课 外书，鼓励他们写读书笔记，总能从细微处渗透，健全他们的心智。不为困难找理由，多为成功想办法。是啊，常常抱怨生源差，习惯差，陷在无 奈的叹息和绝望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的情况，教学质量 当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是积极打造向上的氛围，例如课 前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培养他们的注意力，针对学生口语交际 薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮流讲。为了提高学生作文兴趣，我带他们去 看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇 西老师做最好的老师一书后，学习给学生和家长写信，交流沟通，查找原因， 了解学生的精神需求。一次，

12、我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给 我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。平稳自己的心态，不能伤害学生。我们教育者者B有恨铁不成钢的心情。往往因 为一点小事，大动干戈，让师生关系紧张，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某 方面的障碍。我发现张静波脑子灵活，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是 与老师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课，问其原因，因为完不成学习任务， 害怕老师批评。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要， 我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微 笑，告诫自己宽容，给学生充足的空间，俯

13、下身子与学生对话，把他们放在主人的 位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的 话题，更不许在课堂上批评学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教育者 的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就结 束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着 创造这个神话。所以，我知道不能从事自己热爱的事情是很危险的。教育是慢的艺 术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培养人的角度出发。三、不断进步创造爱在经历了职业倦怠之后，我苏醒了。有人说：你教小学就成了小学的水平，真 的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的

14、路子。在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教育手段，时时触动着我 的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了，我真的。U t吗？我不是个随波逐 流的人，对教师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在四个一”活动中，我每周 精心打造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在逐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样长久下去，不进步都难。每月 认真研读教育名著,写了两本厚厚的读书心q导，不时在网络发表日志，交流自己的 学习生活。每个月用积极行动努力争当月标兵。今年5月4日参加了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一致好评。六一节 的读书展示中，我写的很多随笔被教研室领导

15、肯定。正如新教育倡导的：有行动就 有收获。天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。新教育实验课题给我了机会。4月21日，在张主任的带领下，我们走进了平 路西街小学，第一次感受了新教育追求一种完整幸福的教育生活的教育理想。 回来后，我起草了我们学校的读书方案，决定从晨诵，午读，暮省开始，从专业阅 读，专业写作开始。我每天早上用10到15分钟和学生一起上晨诵课，中午10 分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读，晚上写日记，读书笔记。教师， 每月写教育叙事。借此机会，我开通了班级爰心、微博，自己带头写，天天写，鼓励 每个同学都在上面留下脚印，给学生提供了 我手写我心”的场地。然后每周的课 外实践，我都建议

16、学生办手抄报，办多坏没关系，只要用心找资料，精细绘制，我 都给予表扬。孩子是在赞赏中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是 好样的。现在，班上的不少同学积极要求办原店日报，展我们学校的风采，谋 我们学校的大业。在校园文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的读，一条标语一 条标语背，告诉他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。 孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美好。用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着 我对教育的理解和尊重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我

17、一生 的奋斗目标。优秀教师先进事迹材料篇6王霞，女，现年31岁，小学一级教师，先后在沙湾区水码头小学，铜茨中心 小学任教，现为乐山市沙湾区福禄小学教师。从教12年中担任了 11年班主任工作, 她所带的班集体班风正，学风浓，多次被评为雏鹰中队和先进班集体。她先后担任 小学英语、音乐、语文专职教师，成绩显著，指导学生多人获奖，教学成绩名列全 区前茅。一、立足三尺讲台谱写青春之歌1997年9月，19岁她走进了离县城50多公里，地处偏远山区的水码头小学, 那里条件非常艰苦，但为了圆自己的教师梦，她并没有退缩。幼师毕业的她一面向 老教师请教管理班级的经验，一面利用休息时间，不断探索学习，寻找成长之路。2

18、0xx年上学期，刚做完卵巢囊肿手术不久的她回校接任了六年级下学期的语文 教学工作，该班五年级时从村小转入，班级学风差，学困生多。接手后，她首先走 乡窜户进行家访，深入了解每个学生的状况，因材施教。其中有位王某某同学，从 不做作业，因为经常被留下补作业，他恨死老师了。经过多方面的了解，该生其实 头脑挺聪明，跟着爷爷奶奶生活，家离学校要走2个多小时的山路，他每天来回都 打手电，疲倦的他到家已经很晚，根本没有时间和精力做作业。得知这情况，上课 时王老师非常关注他的表现，尽量让他课堂上掌握当天学习内容，不给他布置家庭 作业，该生每天回家早了，觉得学习轻松很多，他对王老师说：王老师，我就喜 欢你教我，我

19、不做家庭作业，但我向你保证，我期末考试一定考85分以上。最 后他以93分的成绩回报了老师的信任，该班也以全区同年级50多个班第9名的成 绩顺利毕业。在教学工作上，好能进取钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素质、改 善教学方法。在上高年级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅增加了学生的基础 知识，也提高了学生们的听说本事。并且，在课上除传授专业知识以外，还注意培 养他们多方面的本事，做到教书育人，使所教学生不仅仅成为在专业上过硬，还能 成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自我的潜能，取长补短。同时还 在课堂上讲述一些优秀毕业生的就职体验，为学生将来的就业供给有效的帮忙。灵 活多变的教学

20、方法，不仅仅受到了学生的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中， 都得到了较高的评价。由于她平时不断的努力，在学生当中树立了对工作兢兢业业, 对学生负职责的良好形象。她作为东语系的副主任之一，主要是辅助系主任完成本科教学的各项工作、本 科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美林大学、富山大学、 九州外国语学院选派留学生的相关工作等。她认真努力协助系主任很好地完成了上 述各项工作。除了完成系里的工作和教学任务外，还进取撰写论文、专著，编写教材，主持 教研及参与科研立项。自2012年至今，撰写了 1部专著，作为第一副主编参与编写了 1部十一五规划教材，这部教材获得了 2011-201

21、2年度辽宁省优秀教材一等王霞同志总把学校和学生摆在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。 20xx年，她产后两个月就回到了学校，那时候，到学校要坐20分钟的车，她早上 把孩子放到校门口亲戚家，利用课余喂孩子奶，同事都叫她在家带孩子，她却说：学校今年老师少，大家都累，我能分担多少就做多少吧，况且我的教学任务还没 有完成呢。话是这么说，她却从来没有落下一节课。由于长时间劳累和饮食不及 时，王霞同志患上了严重的胃下垂和胃溃疡，在课堂上，她经常痛的汗水直流都不 曾请假休息过。20xx年，王霞同志家庭破裂，生活的重担和孩子的责任更是全部压在了她的肩 膀上，可是，生活上的不如意从不曾影响她对工作的热

22、情。20xx年8月，她女儿患 重病，手术后一直吃不下东西。开学的时候，她女儿病情非常严重，大家都叫她带 女儿到成都华西医院检查，可她说：你们以为我不想吗，我心里着急呀，只是， 这刚开学，学生收心工作很重要，我是班主任，我怎能让我的学生一开学就看不到 自己的老师，况且过两天就是全区师德师风演讲决赛了，我是学校代表，领导和老 师们都对我寄予了很大希望，这种时候，我怎么能离开？ 开学第一天早上，镇上 停水停电，她在街上给生病的女儿买了一个粽子，把女儿背到学校放在办公室椅子 上就一头扎进了工作。中午给同学们分好饭菜才弄了点白饭喂女儿，可女儿吃了不 到两口就脸色发白，看着快晕倒的女儿，王老师哭了，背起女

23、儿就走，她多想马上 带着女儿上大医院，给她找最好的医生，可是她没有，她只是把女儿放到了家里的 床上，就又回到了学校安排学生，而此时的她早饭、午饭都还没来得及吃。上班累 了,回到家里还照顾女儿。到演讲的那天,她感冒了，发着高烧，声音沙哑，最后, 以二等奖的成绩结束了比赛。尽管大家觉得她表现很好了，但是她对好友说：没 得第一，总觉得对不住学校领导和老师们。”王霞同志的女儿生病半年，不曾耽误 过学生一天的课程，她爱学生胜过了自己的孩子，难怪她的学生作文里都叫她妈 妈”。王霞同志就是这样站在三尺讲台，默默的为教育事业奉献着她的青春。二、大灾当前呈现大爱20xx年5月12日，一场百年不遇的特大地震致使距

24、震中汶川仅30公里 的绵竹市所有学校均遭到毁灭性的破坏，灾区告急！但是很多同志因种种原因不愿 前往，王霞同志却主动请缨，申请到灾区支教。20xx年8月25日，王霞同志不顾 亲友同事的劝阻轻轻挥手作别沙湾，带着教师的责任与青春的梦想，毅然踏上了赴 绵支教之路。要知道对于一名离异，父母又年老体弱，加之读一年级的女儿刚刚大 病初愈,要走这条路是何等的艰辛啊!刚到绵竹市汉旺初级中学，学校吴校长拉着王霞同志的手激动的说：我们学 校正缺音乐教师呀，我们希望你能用歌声让我们的孩子尽快从地震阴影中走出来。 看着吴校长一脸的期盼，她深深知道这一年支教工作的重任，也暗暗下定决心，一 定用她的智慧，用她的爱让每个孩

25、子快乐起来。王霞同志担任了初一8个班的音乐教学和学生处的管理工作，该校孩子来自不 同的乡镇，绝大多数在地震中失去了家园，失去了亲人，很多孩子对生活失去了信 心。针对这样的情况，王霞同志精心准备每一节课，活泼开朗的她也赢得了全体同 学的喜爱，她的第一堂课音乐中的生命力还被刊登在了绵竹市支教信息简报” o王霞同志在课内外还不时对学生进行心理疏导，用她无私的爱抚慰着每一个灾 区孩子的心灵。其中有个学生叫刘强，地震中失去了右手，右脚也跛了，上什么课 都不听讲。偶然一节音乐课，她看到刘强用一只手在桌子下悄悄跟着指挥的时候， 她走到刘某身边，亲切的鼓励他，刘强，勇敢地站起来，把手拿出来指挥吧，你 看歌星郑

26、智华没有双腿也一样在舞台上为大家演唱的，你看你节奏拍点掌握的比很 多同学都好，你能行的！他渐渐站起来，和着大家一起跟着音乐练习起来，看着 他的指挥，同学们不约而同停了下来,教室里响起了热烈的掌声，这时的他脸红了 , 眼眶也湿润了。从此，他上课更认真了，还经常站上讲台为大家表演歌唱。还有许 多在地震中失去父母的孩子也在王老师的关爱中站了起来，看着天真的笑容又回到 了孩子们的脸上，王老师心中感到无比的欣慰。为了灾区孩子尽快走出阴影，王霞同志一开学就把歌声带进校园，每天中午坚 持十分钟在广播里教全校师生午唱，她还经常组织开展丰富多彩的文艺活动，在课 堂上专设10分钟展示台，让同学们尽情展示自己的才华

27、，焕发七起生活的自信。 特别是六一汇演，虽然没有舞台，没有华丽的衣服，没有效果良好的音响，孩 子们还是在铺着的红地毯上载歌载舞，欢快的度过了特殊的六一儿童节。在为期一学年的支教工作中，该同志急灾区人民所急，想灾区人民所想，为人 师表、工作积极主动，同志间关系融洽、师生间和睦相处，临行前所教学生个个依 依不舍，纷纷为其留言，让人深感欣慰；虽然所在的板房学校生活、工作条件异常 艰苦，但她从未向学校提出过任何要求，受到灾区人民高度评价，被评为绵竹市优 秀支教教师。优秀教师先进事迹材料篇7我是一名普通的小学教师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏 踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的

28、教育教学工作，以当一名 好老师”作为自己工作的座右铭。现将我在新课程改革工作中的体会作以汇报：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程改革的前提和基础， 没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都 是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我 积极参加学校组织的新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课 程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求,对自 己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到： 课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素

29、质教育的关键环节，是与21世纪 人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教 育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会 做事，学会做人，学会生存；2、由重教师”教向重学生学转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要 精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生学会，而且要培养学生会 学；4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相 互补充，达到共识、共享、共进的目的；5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐 述者和传授者，而是教材开发者和创造者。教与学的

30、方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学， 就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收 者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和 自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立 性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课 堂的主宰者，向学生学习引导者转变;由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转 移;由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受 者向主动参与者转变，向学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究 的学习环境，建立

31、平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛 围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过几年的实践, 我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威，居高临下地要 学生接受学习,而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为 完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位;学生也不再是学习的被动者和接 受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学, 探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生， 并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调， 关系融洽和谐，一种平

32、等，互动的新型师生关系正在消然形成。二、注重方法，培养能力在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌 握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改 变学生学习方式，提倡自主、探究、实践式的学习，着眼于对学生能力的培养。目 前已初步建立了问题情境一共同探究一多项交流一实践应用的课堂教学的结构模 式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感 官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互 合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相 交流。三、掌握教材，灵活使用以

33、往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活， 符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而 现在我领会了新课改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编 写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开 课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活 离不开学习，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生学习兴趣、获取知 识、培养能力的目的。四、密切合作，多项沟通课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我 特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与

34、同行交流磋商，还定期总 结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提五、认真总结，不断思考，充分做好今后实验工作从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验一反思一调整一改进一 再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之 点，作为经验，继续发扬;失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总 结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在自己的教案上。这样，不但积累了 经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。也正是在我与学生与全体教师的共同努力下，丰硕的果实结伴而来，近年来多 次参加了镇、县组织的赛课活动，得到

35、了学校、领导的大力支持，得到了全体教师 的真心帮助，不仅收获了丰富的经验还取得了优异的成绩。20xx年9月和20xx年 9月先后被评为县优秀教师。20xx年7月获得了县级教育科研成果证书。20xx年3 月荣获县教育科学规划课题的结题证书。20xx年12月撰写的论文数学教学 应走向生活化荣获方正县教育学会颁发的二等奖荣誉证书。20xx年11月在会发 镇小学强效名师帮带工程”活动中做了一节题为分手的简单计算的数学课， 送教下乡，得到教师们的认可。20xx年5月参加镇中心校组织的小学岗位练兵 课堂教学成果展示活动中做了一节题为统计的公开课，得到领导的好评。20xx 年10月参加县进修校组织的进取杯”

36、教学展示活动中，作课美丽的大森林 荣获一等奖。20xx年11月在会发镇小学教师推进新课程有效教学活动中做了一节 题为整时的认识，得到好评。在20xx20xx学年度上学期的教案评选活动 中，我的教案被镇中心校评为优秀教案。20xx年4月参加县进修校组织的小学数学而立杯”教学大赛中作课平移和旋转，得到领导的好评发予荣誉证书。20xx 年6月在会发镇组织的青年教师汇报课活动中，做了一节题为找规律的数学课, 被评为二等奖。20xx年6月在哈尔滨市小学数学学科优秀教学课例评选活动中，执 教的统计一课，荣获一等奖。参加20xx20xx年度哈尔滨市小学班主任岗 位练兵活动，于20xx年6月被市教育局德育办公

37、室评为先进个人荣誉称号。在领导们的大力支持和同事们的真心帮助下,我的教育教学工作取得了点滴的 成绩，但这只是我教学生涯的开始，今后的路更加漫长，我将不断地学习，适应新 的教学形式，改变教学理念，提高教育教学水平，当一名好老师。优秀教师先进事迹材料篇8曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团 结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、 教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。奖。她还在国内刊物上先后发表了 5篇论文，主持并结题了1项校级教研立项，参与了1项校级科研立项，并成功申请了 2项国家级专利。优秀教师先

38、进事迹材料篇2许XX ,女，大学本科学历，五XX小学教师，担任一到六年级的美术课，同时 任技能课教研组长。她于1997年毕业于兖州师范普师班，分配到五老洼小学任教 至今。从教以来，她辛勤工作，认真专研业务，成绩一向在学校名列前茅。绘画与 剪纸教学是她工作中的重要部分，在育人的同时，带领孩子1门进取追寻民间传统艺 术，在不断努力中探索剪纸艺术这一民间奇葩。一、立志教育，进取探索许XX教师自幼酷爱剪纸和绘画，上小学、中学时，一向没有专业的美术教师, 但她仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作，立志长大以后必须要当一名美术教师, 改变传统的美术教学模式，使美术教育有创新，能更好的提高孩子们的学习兴趣。

39、她中小学学习成绩一向很好，在她身上有着一股灵气，教师夸奖她素质好、有前途。 她认为能够把自我喜欢的绘画付诸画笔，能够将来从事美术教育，前程就会像颜料 盒一般绚烂多彩。进入师范院校后，她就像一张重新铺开的画纸，于是，图书馆一曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居 地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、 苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他 听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝 说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报 酬的为他

40、们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、 买学习用品。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。二、甘当配角，无私奉献。曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化 学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师 不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人 兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器 药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品， 利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达 到

41、100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99。3分的好成 绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中, 藤桥中学实验教学部分列全市第一名。三、制作教具，服务教学。为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲， 钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作 教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记 和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作 了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师 运用现代教学技术开展

42、课堂教学，他制作的幻灯投影片实验室制取氢气并还原氧 化铜荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项， 市级奖9项。四、积极探索，勇于创新。曾老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改 革，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了 实验引导探索 教学法和问题模式教学法等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力 考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。 曾老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的 论文”素质教育与应试教育浅谈入选如何实施素质教育大型学术文库，受到 教育专家的充

43、分肯定。93年以来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇 获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。五、实施素质教育，服务农村经济。为全面贯彻党的教育方针，提高学生的整体素质，曾老师在完成常规教学任务 的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部 门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验，调 查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科 学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成 份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目 共获得各

44、种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。由于曾文忠同志各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师、三亚 十大杰出青年、海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。优秀教师先进事迹材料篇9我叫张春强出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育 工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。 人们把教师称为“阳关下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了 别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身 作则的精神，用我的工作热情和人格

45、魅力赢得了人们的尊敬、信任。让每一位学 生享受学习并走向成功是我事业追求的目标；学高为师，德高为范”是我的自 律信条。一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是T立普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以中小学教师职 业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我 一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交 给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧人民教师”这一关荣称号。 鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的 工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时 还担任舍务老师

46、和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。二、刻苦钻研，不断提高综合素质课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先 进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生 由爰学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让 学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教 研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模 范带头人。我身先士卒进行课改，进行高效课堂”和班级小组化管理，在这方面, 我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座、参加 国培课

47、程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积 极动手撰写教学论文和教学心耳导参加各类教学交流活动。三、爱心育德、引领学生健康成长参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于爰，爰是师生 交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是 教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通 师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爰应撒在学生集 体中，教师的爰应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对 特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。我在实际工作中，时时处处想到 学生，每天早晨

48、巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料 同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系，领他们去看病,照顾他 们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的 和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信 任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次, 发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫 生这一块我从没操心过。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如 性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任, 使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联 系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完 成作业等。对于这些我都S做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向， 恰当的抓好班级工作。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成 合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主 选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自 己多做点幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让