2022年小学六年级班主任半期工作总结三篇.docx

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1、2022年小学六年级班主任半期工作总结时间飞逝，2022年的工作也已经接近尾声，为了更好地 做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的 工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师， 系统地接受了 “保持党员主题教育活动”培训活动，政治理 论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱 岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习 业余知识，工作态度端正，认真负责。二、业余知识、工作能力。和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有 了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主 任参与班级管理。关心班

2、级班风、学风的建设，关心每一个 学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作 中自己不断的积累工作经验。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度， 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常 规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态 度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己 能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内 校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研 建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心 尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接 关系到整个班的质量。所以，开学初，我经过细心，观察及 多方面

3、了解，精心挑选了一批热情奔放，职责心强，乐意为 同学服务，有必须管理本事的同学担任班干部，进行培养和 教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，构 成正确的团体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树 立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习，团结 同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求， 注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，所以对他 们不能过分苛求、指责，异常是在工作出现失误的时候。对 班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮忙， 既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自我 放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制 订计划及具体

4、措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善, 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则 并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增 强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相 帮忙。经过活动扩大班干部在同学中的进取影响，经过活动 加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的 纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级 成为一个大家庭。具体工作如下：1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至 少1次思想工

5、作教育，异常是发挥主题班会的教育作用，决 不放弃任何一个学生。2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每一天黑 板上显示醒目的催人奋进的名言警句。5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、 四、六出操穿校服。7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同 学或者提高较快的同学及时表扬。8、和学生共同参与班级事务开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一齐 参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅仅要当好 指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，

6、用自我的行动 影响带动学生。学生看在眼里都说：“我们以前的教师都从 来不和我们一齐劳动J在布置班级时，我和学生一齐出谋 划策，一齐外出必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、 谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学 生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。三、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。班主任是本班教师团体的核心，对有关班级的一切工作 都必须负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚 热情地予以协调。仅有充分调动班级所有任课教师的工作进 取性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课 任教师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我 以身作则对课

7、任教师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识 的教师。班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班 主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视，充分发 挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任 应当创设良好的教学环境，使任课教师心境愉悦。班主任应 当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当 学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任 教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。仅有 这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神 奇的力量。四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目 标，端正学习态度，遵守学

8、习纪律，指导学生制定好适合自 我的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习 惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅仅要关 心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化 活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和的思想， 养成良好习惯，增加社会知识，掌握必须的生产知识和技能, 增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表 扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候， 并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到 学习的乐趣，构成良循环。如我们班有一位同学爱搞小动作, 经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了 几次都不管用，我想，看这样

9、貌油盐不进了，不能做小炒， 于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他, 让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸 等等，每周班会课时，我都对他的点滴提高给予表扬，这下 子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表 扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学 期还被评为班进取分子。五、认真搞好语文教学工作。教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学 水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主 任必须上好自我的课。我担任语文教学工作，在平时的教学 中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每 一节课；在讲课中，既要恰当发挥自我的才智

10、，又要让学生 展示自我的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅， 使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功，学生就会尊重 你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如 果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为 班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我十分注意认真搞 好语文教学工作。学生也十分乐意上我的课。六、班级工作的一点成绩：我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各 方面都取得明显的提高。全班同学迟到、早退现象相对减少, 基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错, 学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。 能够说此刻初二（166）班班级教学秩

11、序井然有序，班风逐渐 纯正，班级纪律、卫生情景良好，学生综合素质提高，一个 学期下来多次被评为校礼貌班级。七、班级工作的不足：当然本学期，不可否认，需要改善的地方还有很多。班 级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定; 寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学 生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的 厌学情绪严重，听课状态不好，心不在菁。有的在课上睡觉, 写信，照镜子，吃东西。教师留了作业或是不做，或是跟好 同学的作业抄。还有的同学和教师玩“猫和老鼠”的游戏， 教师在一个样，教师不在就得过且过。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的 班主任，还必须

12、具备一颗高度负责的心，仅有这样才可能做 好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力， 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每一天工作, 每一天创新，每一天反思，每一天积累，我会在工作中不断 提高的。究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式， 这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教 学理论水平的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班 级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加 学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。回顾这一年的工作，学校提

13、供了各种让自己快速锻炼成 长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给 自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面 都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进 的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一 如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。2022年小学六年级班主任半期工作总结在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工 作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的 惧怕感。在担任高一班实习班主任这一年的时间里，我 对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来 忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的 孩子相触中得到

14、的快乐与欣慰。一.尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生 具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃, 情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力， 也有了自己一定的看法。在高一班班主任高迪教师的帮 助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着 打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是 在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名 正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支 持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到 爱戴与尊重，在班中建立起学生对

15、自己的威信，这是班主任 工作的基础。二、时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别 的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触， 难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我一切 可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操， 了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我 积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在 每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹 备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我 逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好 了准备。三.尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比

16、作“猫和老 鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师 道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的 状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动, 能力的培养。在担任高一班实习班主任期间，我利用青 年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上， 与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作 一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、 尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策 来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的 接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我 是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接

17、受。作 为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计 较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才 能赢得越来越多的学生的信任。四、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主 任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是 人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你 的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班 主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问 题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事， 从不歧视学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决 问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生 而严加指

18、责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生 和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从 严要求，对差生宽容些。这样生会重新燃起他们的自尊心、 自信心，积极地去发展他们自己。五、钻研教学，提高自己在这一年的担任高一班实习班主任期间，我深深地 知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教学 搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你， 这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会 继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己 得到学生的承认与认可。一学期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越 深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作, 更是

19、一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪 老师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日 成为一名正式的班主任而努力奋斗。2022年小小班班主任工作总结转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班 级管理工作，我深刻地体会到了 “学生无小事”这句话的含 义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班 主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到： 教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型, 良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班 主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不 在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍 不

20、能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我 一向在进取思考的如何做好班主任工作，期望自我成为一名 智慧爱心型的优秀班主任。人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命, 更是一种师表。每一天我站在黑板前，站在讲台后，填写着 写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。 我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些 同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状， 一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通， 激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这 样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到 以下几点：、用“心”育人我这个“心”指

21、的是爱心、耐心、职责心。“爱就是教 育“。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界 和内在感受的完整群体。异常是时代飞跃发展的今日，教师 不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当 有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对 每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱和“鼓 励“，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互 信任、相互欣赏的桥梁。耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班 级，在不一样时期，会出现不一样的情景和不一样的问题， 经常还会有因突发事件而产生的新问题。所以，解决各种问 题，做好班主任工作需要有耐心。我们明白，每个学生都有 各自不

22、一样的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的 影响，所以各种思想的构成都不是一朝一夕的事，那么做学 生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴 而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样 时，应当进行，做耐心细致的思想工作，帮忙他们改正错误, 而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造 成不良影响。来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复班主任工作是学校管理的基础；是学校工作的一个重要 着力点，学校的各项管理经过班主任的管理工作而落到实 处。所以，班主任的职责心，直接关系班主任班级工作的质 量、班级

23、的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根 本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学 生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，职责极其重大， 我们必须以高度的职责心，以高度负责的精神，做好班级管 理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，仅 有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学 生家长负责一一这正是班主任职责心的真实体现。班级工作中，我尤其是对生的转化，总是给予他们以充 分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊 重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时, 我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些生认 识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出 严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外, 我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三 尺，非一日之寒:一个学生不是直线式的一帆风顺的成长 起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错 误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐 心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个生的转变, 不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量 共同努力的结果。二、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级