中学“互联网+教师专业发展”工程校本研修方案.docx
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1、XXXX中学20XX年“互联网+教师专业发 展”工程校本研修方案根据省教育厅关于印发20XX年“互联网+教师专业发 展”工程实施方案的通知(X教师字(20XX) 4号)的统一 部署和要求,结合天桥区教师培训工作总体安排,及学校的 校本培训计划,制定20XX年“互联网+教师专业发展”工程 (简称“工程”,下同)实施方案。一、研修目标:根据XX省20XX年“互联网+教师专业发展”工程(以 下简称工程)总体规划,以推进教师自主专业发展为目标,20XX年继续依托XX省教师教育网,运用丰富的菜单式课程 资源,采取线上线下混合式研修的方式,推动网络研修与校 本研修整合。组织全体教师完成不少于24学时的网络
2、课程 学习,促进教师自主专业发展;与“一师一优课、一课一名 师”(以下简称“优课”)活动整合设计,推动学习成果在教 育教学中的有效应用,引导全体参训教师每学年至少上好一 节研究课,积极参加市、省级和教育部晒课和赛课活动。二、课程设置:(工程包括网络课程学习和实践应用两个环节)(一)网络课程学习全体参训教师通过“XX省教师教育网”个人空间和研修 工作坊完成研修任务。1 .学科课程(10学时)(1)市级优课课例观评(9学时)。研修平台分学段、 学科,为每位教师随机推送3个市级优课课例,开展省级观 评课活动。(2)国家级优课课例学习(1学时)。各学段、学科教 师从平台推送的2节国家级优课课例中任选一
3、节观摩学习。2 .通识性专题课程(不少于14学时)(1)师德师风建设专题(8学时),参训教师在研修平 台“教师职业道德”专题课程中自主选修不少于8学时。(2)研修平台开放班级管理(留守儿童的教育与指导)、 中国优秀传统文化、学生心理健康教育、教育科研方法、教 育理论与实践、学生发展核心素养、家庭教育指导、教师专 业发展等9个专题600学时左右的课程,参训教师参考各专 题的选课指南,根据个人专业发展及学校发展需要,自主选 修不少于6学时。三、参训人员:包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法 治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践 活动和心理健康教育等15个学科的教师77名
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- 关 键 词:
- 中学 互联网 教师 专业 发展 工程 校本 研修 方案
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