七年级上册语文期末复习:综合性学习与语言运用+字音字形、基础知识运用 专项练习题汇编(含答案解析).docx
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1、七年级上册语文期末复习:综合性学习与语言运用+字音字形.基础知识运用专项练习题汇编综合性学习与语言运用专项练习题汇编1 .班级开展“感恩母爱”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。(1)母爱是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力量。班级举行“感 恩母爱”主题班会,请你仿照示例为班级设计一个活动,并概述活动的内容。活动名称活动内容介绍示例母爱赞歌朗诵赞美母爱的诗歌活动一班级举行“赞美母爱”句子仿写大赛,邀请你参加,请你仿照画波浪线的句子, 在横线上续写一句,使之构成排比。母爱是什么?母爱是一盏明亮的路灯,迷失时给我们指明方向;, ;母爱是一轮火红的太阳,寒冷时给我们带来温暖。2 .阅读
2、材料,按要求回答问题。在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物之84岁的钟南山院士被授予“共和国勋章“千羊之皮,不如一狐之腋;千人之诺诺,不 如一士之谤谤二 钟南山院士是一名共产党员,他在特殊时期的“敢言”正与共产 党的“讲真话”要求丝丝入扣,他“擅言”的能力与“敢言”的勇气,为新时代的奋斗 者树立了标尺。(1) .请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过15个字。(2) .根据上面的材料内容,请你为钟南山院士写一句赞美词,至少使用一种修 辞手法。(3) 读下面材料,按要求作答。第1页共46页【墨香满校园】.现在许多初中生更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字 魅力。你
3、的好朋友小语平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍, 你将如何劝说他增加阅读纸质书籍呢?23 . 2022年2月4日,第24届冬季奥林匹克运动会将在北京举行。海内外友人 对此极为关注,请你作为筹备小组成员,完成“有朋自远方来”的策划活动。(1)为了让友人更好地了解此次冬奥会,请参考示例,设计一个栏目名称并简述 意图。栏目一:冬奥讲堂设计意图:介绍本次冬奥会举办的时间、地点和比赛项目。 栏目二:设计意图:(2)写一句话,表达对外国友人的欢迎之意,至少用一种修辞手法。24 .综合运用最近,上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间 够不够用的调查,调查结果如:751份有
4、效问卷显示:46%表示说不清楚或不知 道,41.1%的市民表示不够用,54.3%表示够用。(1)从上可以得出的结论有、A.半数以上的市民认为时间够用。B.大部分市民认为时间不够用。C.超过四成的市民认为时间不够用。D.极少部分市民认为时间不够用。(2)根据调查统计,最受市民认同的有关时间的名言是“。“(补充填写句子)(3)如何解决“时间不够用”的问题呢?请你用简洁的语言写出两条合理而有效的 建议(注意两条建议不能交叉重复)。二、语言表达.某学校七(1)班“文学部落”社团,开展”调查名著阅读”活动,下列表格是 对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。第10页共46页阅读情况没读只读序 言读了
5、部分专题探究精读与跳读朝花夕拾8人3人1067关于班级名著阅读情况,从上表中得到什么结论? (25字以内)结论:25 .根据所提供的语言交际情境,按照要求完成题目。文秀中学将举办首届中学生诗词大会。学校学生会将邀请本地著名文化专家 潘敬儒担任本次活动的评委。以下这份邀请函初稿中,有三处语言表达不得体的 地方,请你找出其中两处并加以改正。邀请函尊敬的潘敬儒:您好!我校将于1月26日下午3: 00在本校弘毅广场举行首届“文秀杯”中学生诗 词大会。您被荣幸邀请担任本次诗词大会的评委。我们恭候您的惠顾,希望能得 到您的鼎力支持!文秀中学学生会2021年1月20日(1)(2)(3)26 .下面是新冠肺炎
6、疫情防控期间出现的标语,请你选出最喜欢的一条,并说明 理由。与时间赛跑,同疫情抗争。众志成城,防控疫情。U不要出门!不要出门!不要出门! 人多莫去凑热闹,出门记得戴口罩。29 .阅读下面材料,按要求答题。书籍是人类智慧的结晶,每年4月23日为“世界读书日”。为此,市第一中第11页共46页学七年级准备举行一次集体课外读书活动。请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传语:30 .请仿照划线的句子,以本学期所学课文为内容,在横线上续写两个句子,使 之构成排比。初中语文教材中的课文大多文质兼美,让我受益良多。读安徒生的皇 帝的新装,我明白了保持童真的重要;读莫怀戚的散步,我感受到互敬互让
7、的亲情;,;31 .仿照下列句子,续写一句,与前两句构成语意连贯的排比句。如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;,O32 .仿照下面的句子,以“历史”与“时间”为本体,写句子。例句:历史是一条长河,时间是涌动着的波涛。仿句:,O ,参考答案:1. (1)示例一:口亲情故事会口讲述自己与母亲的亲情故事; 示例二:口真情告白匚抒写对母亲说的感恩话语。(2)示例一:母爱是一道绚丽的彩虹,失落时给我们带来希望。 示例二;母爱是一柄宽大的荷叶,受挫时为我们遮挡风雨。第12页共46页【详解】(1)本题考查设计活动。可以从对母爱的赞美、对母亲的感恩等方面设计活动, 活动
8、形式可以是朗诵诗歌、演讲等,活动名称尽量与所给示例的句式一致。如: 母爱故事,讲述母亲含辛茹苦养育自己的故事;感恩母亲,写一首小诗送给母亲, 表达对母亲的感激之情。(2)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具 体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要 与例句主题相关,格式相同,修辞一样。根据例句可知,所仿写的句子要采用比 喻的修辞手法来赞美母爱。如:母爱是一杯香浓的咖啡,疲惫时给我们蓄积力量。2. (1)示例:钟南山院士获得“共和国勋章”。或:钟南山院士被授予“共和国勋 章”。(2)示例:钟南山院士的“擅言”与“敢言”如同疫情洪流中的定海
9、神针,牢牢定 住人心,掌舵“战疫”前进方向。【分析】(1)考查概括材料主要内容。本文共三句话,第一句话总领全段,交代了钟南 山院士获得“共和国勋章”的事实,第二句和第三句从“擅言”与“敢言”的角度交代 了他获得这一殊荣的原因。根据第一句话可概括为:钟南山院士获得“共和国勋 章”。或:钟南山院士被授予“共和国勋章(2)考查语言表达。开放类试题,围绕着材料中提到了钟老的“擅言”与“敢言” 拟写,表达出对他的崇敬与赞美,运用至少一种修辞手法即可。如:“敢言”为民 生,“擅言解民苦”,钟南山院士逆行武汉,挺立在抗疫潮头,他无愧时代的楷模! 3. (1)习近平总书记赴潮州考察调研,希望我们继续把潮州建设
10、好。(2)湘子桥梁舟结合名扬四海灯光秀气势磅礴美翻凤城【解析】(1)本题考查提炼与概括能力。用“人+事”的形式概括即可。结合“习近平总书记赴广东考察调研。当天下午,他 首先考察了潮州市广济桥、广济楼、牌坊街,察看文物修复保护、非遗文化传承、 文旅资源开发等情况”可得:习近平总书记赴潮州考察调研,结合“希望我们潮州 的父老乡亲同志们,抓住这个大好时机,乘势而上,起而行之,继续把潮州建设 好”可得:习近平总书记希望我们继续把潮州建设好。第13页共46页(2)本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求,从题目设定 的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语,如
11、“湘子桥与“灯光秀”相对, 同属名词性偏正短语;“梁舟结合对气势磅礴”,同属主谓短语;“名扬四海”对 “美翻凤城”,同属“主谓+补语”的结构。意思上,“湘子桥”“梁舟结合”“名扬四海”意思相连,可组句“湘子桥梁舟结合名扬 四海”。“灯光秀”“气势磅礴”“美翻凤城噫思相连,可组句“灯光秀气势磅礴美翻 凤城”。最后根据对联“仄起平收”的知识,合理组织上下联。4. (1)示例:经典国学引成长圆梦想英雄电影最感人 英雄歌曲最响亮【解析】(1)本题考查对联和宣传标语。拟写对联时应注意:字数相等;词类相当;结构相应;平仄相对,仄起 平收;内容相关。分析上联的结构传统文化(偏正结构)/展魅力(动宾结构)/添
12、风采(动宾 结构),然后根据上联的结构,在画线句“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成 长,助圆中华民族全面复兴的梦想”中,提炼相关内容。偏正短语“传统文化”对 应提炼“经典国学”,动宾短语“展魅力”对应提炼“引成长”,动宾短语“添风采”对 应提炼“圆梦想”。(2)本题考查活动设计。内容上,围绕“英雄是民族最闪亮的坐标”和“致敬英雄人物”主题,可选英雄电影、 英雄歌曲、英雄事迹、英雄形象、英雄足迹等,形式上,采用“英雄最” 的格式。示例:(1)英雄足迹最踏实(2)英雄形象最高大(1)绝大多数学生喜欢吃垃圾食品。长期食用垃圾食品会影响身体健康。 (2)示例:同学们,垃圾食品会影响我们的身体健康,为
13、了我们的身体健康,我 们要少吃不健康食品,健康生活,从饮食开始。【解析】(1)本题考查材料提炼与概括。根据材料一“95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品, 88%的学生喜欢或比较喜欢吃,洋快餐二43.6%的学生每月都吃,洋快餐:73.6%第14页共46页 的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”,可概括为:绝大多数学 生喜欢吃垃圾食品;根据材料二“世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品”“这些垃圾食品提 供一些热量,但不提供丰富的营养。长期食用,影响健康”可概括为:长期食用 垃圾食品会影响身体健康。(2)本题考查提出倡议能力。根据倡议书的格式,可从以下四点回答:口称谓;口认识到饮食与健康
14、的关系; 反对不良饮食习惯;口倡导健康饮食。称呼可用“同学们”或“各位同学”; 根据材料二“这些垃圾食品仅提供一些热量,而不提供丰富的营养。长期食用, 影响健康”,阐明倡议目的垃圾食品会影响我们的身体健康(认识到饮食与 健康的关系);根据材料一“调查的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品”阐明 倡议内容为了我们的身体健康,我们要少吃不健康食品(反对不良饮食习惯); 最后发出号召健康生活,从饮食开始(倡导健康饮食)。5. (1)曾经现在今昔对比,我们国家取得了辉煌的成就(巨大的进步等)。(2)示例:先锋成就国家未来【解析】(1)本题考查信息的筛选与概括。题干要求从材料一找出表示时间的词语
15、两个, “曾经穿草鞋,拿梭镖走上征途的队伍,现在已经拥有了自己的航母和新一代隐 身战机”中,“曾经”和“现在”表示时间。曾经,用在动词前面,表示某种动作、 行为或情况是过去某段时间存在或发生过的;现在,这个时候,指说话的时候, 有时包括说话前后的一段时间。“曾经穿草鞋,拿梭镖走上征途的队伍”和“现在 已经拥有了自己的航母和新一代隐身战机”是以今昔对比,表述我们军队的巨大 变化,我们国家取得了辉煌的成就。(2)本题考查对对联。需注意:(1)上下联的字数要相同;(2)对联的词性要 相同,名词对名词,动词对动词;(3)上下联的声调要讲平仄。根据上联的结构, 名词+动词+偏正短语,再结合材料二画线句“
16、一个有希望的民族不能没有英雄, 一个有前途的国家不能没有先锋”,可用“先锋”对“英雄”,用“成就”或“开辟”对“播 撒”,用“国家未来”或“国家前途”对“民族希望”。示例:先锋开辟国家前途。第15页共46页6. (1)耕地减少、地力退化,减灾防灾能力不足等。受新冠肺炎疫情冲击, 粮食贸易不确定性凸显。(2厂实行光盘行动;平时吃多少煮多少,不浪费。(3)张宇同学,我们国家现在的粮食安全还面临着巨大的危机和冲击,我们每个 人都应该尽自己的努力去珍惜粮食,厉行节约,不要浪费宝贵的食物,我们以后 还是吃多少拿多少食物吧。【解析】(1)本题考查对材料的理解与概括。从材料三的“耕地减少、地力退化,减灾防
17、灾能力不足等问题,都是粮食丰收丰产的现实威胁”“受新冠肺炎疫情冲击,我国 外部经济环境日趋复杂多变,粮食贸易不确定性越发凸显”可概括出我国粮食安 全面临的问题:耕地减少、地力退化,减灾防灾能力不足等;受新冠肺炎疫情冲 击,粮食贸易不确定性凸显。这也正是我们必须厉行节约粮食的原因。(2)本题考查建议。结合实际谈一谈如何厉行节约即可。示例:从自身做起, 不挑食,不浪费,做到“光盘”;做“节约粮食”的志愿者,积极宣传“节约粮食”的 重要性;让身边的亲戚、朋友投身到“节约粮食”的浪潮中来,等等。(3)本题考查劝说语。从我国的粮食安全面临的问题的角度来谈。示例:张宇 你好,你这样做是浪费粮食的表现,我国
18、粮食安全并非高枕无忧,面临着来自内 部和外部的危机,我们应该珍惜粮食,厉行节约,以后我们能吃多少就拿多少食 物,以免浪费。7. (1)示例:教育部表示中考体育将达到和语数外同分值水平。(2)示例:小华,今天教育部发布了体育中考要逐年增加分值、要达到跟语数外 同分值水平的消息。所以,你再不体育锻炼,就可能影响你将来中考的总分,而 且不利于强身健体。快点动起来吧!【解析】(1)本题考查材料信息的提炼与概括。这则消息的导语是“在今天教育部举办的新 闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,学校的体育中考要 不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平”,从中可提取消 息的主要对
19、象是“教育部”,主要事件是“学校的体育中考要不断总结经验,逐年 增加分值,要达到跟语数外同分值的水平”;将主要事件可提炼为“中考体育将要 达到和语数外同分值的水平”。据此可概括材料的核心内容为:教育部表示中考第16页共46页 体育将达到和语数外同分值水平。(2)本题考查口语交际能力。劝说的目的是为了使小华重视体育,加强体育锻炼。 在劝说时语言表达要得体,要有称呼,要动之以情,晓之以理,语言要通畅。 示例:小华,教育部发布了体育中考将要和语数外同分值水平的消息。如果再不 体育锻炼的话很大程度会影响我们的中考体育成绩,所以,我们一起相约锻炼身 体吧。这样我们既可以强身健体,又可以在中考体育中取得一
20、个好成绩!8. (1)D(2)【示例一】学识生江水,字句可行舟。【示例二】书籍是一江春水,而阅读就是推动巨轮远航的波浪。【解析】(1)考查对诗句的理解。解答此题,分析每个选项中的诗句,选出与“读书生活”没有关系的一项即可。A.问渠那得清如许?为有源头活水来:要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因 为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。这两句诗选自朱熹的观书 有感,观书有感是抒发读书体会的哲理诗;B.力学如力耕,勤惰尔自知:就算书的种类繁多,只要努力终究会有熟读、理解 的那一天。据此可知。这两句诗是关于读书的;C.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻:昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战 船就像
21、一根羽毛一样轻。这两句诗选自朱熹的活水亭观书有感二首其二。本 诗借助形象喻理。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理;D.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞:就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘 寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。这两句诗选自韩愈的晚春,此诗运用拟人 的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色,争芳斗 艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,好像雪 花随风飞舞,加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含 应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。与读书生活没有关系; 故选D。(2)考查标语的拟写。根据题干要求,需仿照给出的两
22、则标语中的其中一则标语进行拟写。拟写的标题 需围绕“读书”这一主题展开,并能起到激励同学们发奋读书的作用。第一则标语第17页共46页 运用了对偶的修辞手法,第二则标语运用了比喻的修辞手法。示例一:书香润心灵,阅读伴成长。示例二:书籍是一把金钥匙,而阅读就是帮助我们打开智慧之门的润滑剂。9. (1)5G展开全新生活画卷。或:5G铺展美好生活新画卷。(2)信息共享随心而至万物互联触手可及【解析】(1)考查概括材料。根据材料首句和末句“5G将如何影响未来”和“为公众展开了一幅5G时代的全新 生活画卷”可概括为:5G展开全新生活画卷。或:5G铺展美好生活新画卷。 (2)考查拟写对联。“万物”与“信息”
23、相对,同为名词。“共享”与“互联”相对,同为动词。“随心而至” 与“触手可及”相对,同为四字短语。信息共享,开始一场心灵的旅行。万物互联, 方便快捷,万物皆触手可及。上联末字为三声或四声,下联末字为一声或二声。 可拟写对联为:“信息共享随心而至万物互联触手可及”。10. (1) 贵校;我校或我们学校示例1:落款顺序应调换;示例2: “某校学生会活动策划组”和落款时间的位 置互换。(3)示例1:尊敬的陈爷爷、各位老师,亲爱的同学们,大家好!我是本次活动的 主持人小明。有一首歌唱道:家是最小国,国是千万家,家国情怀是萦绕在每个 中国人心间的质朴情感。今天,就让我们一起畅谈家国情怀,分享动人故事。
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