贾勇指导徐凡力赞李柯霆和陕师大附中杨浩宇文选（4）.docx

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1、贾勇指导神文作者徐凡力赞李柯霆和陕师大附中杨 浩宇文选（1）杨庄中学初三学生徐凡力曾在贾勇教授亲自指导下发表多篇期刊文章，其中刊登于2021年19期教 育学文摘的学习一文因为提前命中2022年5月8日陕西专升本语文作文真题、并且提前命中2022年全国高考北京卷语文作文真题，当时还是初二学生的徐凡力被誉为神文作者。神文作者徐凡力最近又有 新作发表，另外还特意点赞李柯霆和陕师大附中杨浩 宇文选。徐凡力：莫让别人家的孩子成为罪恶之源你看别人家的孩子都多好，再看看你真是一个废物。这句话应该都听过吧！家长 一般都喜欢用这句话教育子女，但我想说，每个人都有他的优点缺点家长不能只用缺点和别 人优点比，那样就

2、会适得其反，不但起不到教育作用反而会加重家长和学生之间的矛盾。就很简单，谁若说你不如别人你也会不高兴，那也一样你说孩子不如别人他心里能 好受吗？我想答案肯定是否定的。这样孩子的自信心被你打击了不说他还会有自卑的心里。 如果很长时间得不到排解就很容易得抑郁症。各位家长们，你们觉得别人家的孩子好，换一 个角度说不定别人会羡慕你的孩子。举个例子，我家长总说我不如谁学习好，我和他就是一 个天上一个地下。但我和那个小孩一交流，他告诉我他妈妈总说他不如我会做好多家务。你 看看，这不就是从不同角度看待问题便会有不同的结果。每个人都是一个独立的个体，都应该被尊重，而不是被嘲笑被歧视。教育学生不能 光靠打击，如

3、果长时间得不到自信心他有可能会直接放弃。教育学生要积极引导，也就是告 诉他怎么半给予他信心。例如你可以告诉他：你看那个谁谁谁这次考的比你好，但是不要 怕相信自己一定可以追上他甚至超越他，妈妈相信你是最棒的。这样就会达到你意想不到 的结果。记住，别人的孩子再好，那终究是别人的，自己的孩子再差，也不是别人的。学 会接纳自己孩子的不足并正确引导他走向正途才是一个开明的父母。莫让别人家的孩子成为 罪恶之源。（1）文首开篇点题、总领全文 渲染气氛、营造氛围、烘托感情设置悬念，为下文做铺垫（2）文中承上启下；总结前文；总领下文；呼应上文、照应后文；调整节奏（独立成段）（3）文末 点明中心、升华情感；深化主

4、题总结全文，照应开头，使结构更严谨画龙点睛；言有尽而意无穷，引人深思读写一体化：文言文三篇考点及答案李将军列传（节选）考点及答案考点一：识记史记的作者、体例，本文的文体类型，以及本文 记叙的四个战例。史记作者：司马迁体例纪传体通史本文的文体类型：人物传记本文记叙的四个战例：上郡遭遇战、雁门出击站、右北平之战、从卫青出击匈奴。考点二：理解李广悲剧的主要原因，作者为李广立传的动机及文末 作者赞语的具体含义。主要原因：统治者的刻薄寡恩，赏罚不公和社会的黑暗无道。动机：赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表达对李广的敬佩与同 情。文末作者赞语的具体含义：桃李不言，下自成蹊意在说明李广虽然不善辞令，但品行高洁、

5、功勋卓著，通过自己的行动得到了人们的爱戴和敬仰。考点三：能简析李广的性格特征和作者的思想感情及表达方式。简析李广的性格特征射技盖世、骁勇善战，临危不乱，处变不惊，廉洁轻财，爱护士卒，忠实诚信，口讷少言，负能使性作者的思想感情及表达方式：作者对李广的思想感情：对其才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和 结局的无限同情表达方式：围绕中心，选择四个战役展现个性，以对比手法展 示个性。考点四：能结合本文所列的四个典型战例，分析刻画人物、表现主 题方面的特点及作用。上郡遭遇战：以数以百骑对阵数千骑，力量悬殊，情况危急，表现 了他镇定自若、临危不乱的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表现了李广善于应

6、变，智 勇双全。右北平之战：表现李广沉着、机智，胆识过人的英雄气概。从卫青出击匈奴：由于卫青偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现 了他不甘受辱，宁折不弯的英雄性格，也揭示了统治者的自私，狭 隘，不公和残酷。考点五：能具体分析本文运用细节描写、对比手法刻画人物形象的 特点。细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力，与人居则划地为 阵，射阔以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性，李广兵败被俘，虎口 脱险，表现李广机智果敢的性格特征，杀霸陵尉表现他的负能使 性。对比手法刻画人物形象的特点：和匈奴射雕者相比，烘托了李 广的射技精湛，与部下对比，衬托了李广临危不惧从容镇定，胆识 过人，和程不识对比，烘托出李广治军简

7、易得到士兵的拥戴和李蔡 对比，突出李广遭遇不公。揭露了朝廷赏罚不公贤德不分。祭十二郎文考点及答案考点一：识记本文的作者、文学成就，以及本文的文体类型。作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道” “惟陈言之务去”。著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜” 的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早夭亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“

8、以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！其信然也？” “呜呼！汝病吾不知其时”记叙抒情：通过叙事抒情。简析本文在选材上的特点：通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点四：具体分析本文抒情、叙事

9、与议论并重的写作特点。作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又 饱段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗元文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳”， 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之一。诗文创作注重针硬 时弊，反映民瘦，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈 修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有

10、想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令谟的蛮横对比段太尉的 仁爱；用朱讹的奸诈对比段太尉的清正廉洁。所t己“勇月艮郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭晞” 一段情节的戏剧性。(1)段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，

11、气节凛然；清正廉洁，具有远见卓识。(2) “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性：“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令谟”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折,人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。单霁翔：唤醒故宫的“掌门人”回事迹回放：故宫博物院保管的珍贵文物一共是168万件，占全国定级的珍贵文物的41.98%。为了不让99%的文物沉睡在库房里，单霁翔认为“我们必须开放更多区域，举办更多

12、展 览”。慢慢地，从过去只开放30%的区域，故宫如今，已经开放到80%,那些“游客止步” 纷纷解禁。“人们可以在里面尽情欢笑，这就是博物馆的责任J在展示更多藏品后，单霁翔还在故宫举行“元宵灯会。这是故宫第一次大规模夜间开 放，紫禁城的夜间风光展现人前。不仅如此，在他的带领下，品类繁多、玩法新奇的故宫文创纷纷上线，人们得以亲近那 些曾被“束之高阁”的文物藏品。单霁翔曾许下心愿，“要把壮美的紫禁城完美地交给下一个600年J如今，故宫已拂去 了历史封尘，焕发活力，以更平易近人、青春生动的形象为大众所熟悉。樊锦诗：“敦煌的女儿”回事迹回放：樊锦诗曾是北大的天之骄子，却在1963年毕业后奔赴了这座位于西

13、北荒漠中的小镇， 与她的老师段文杰一样，开始了与敦煌几十年的“厮守”时光。当时在自然环境破坏、洞窟本体老化与游客蜂拥而至的三重威胁下，莫高窟一度岌岌可 危。樊锦诗为了让这些存留千年的脆弱艺术瑰宝“活”得更久，大胆构思了 “数字敦煌二“数字敦煌”是一项敦煌保护的虚拟工程，利用现代数字技术拍摄、扫描、获取、存储 敦煌石窟文物信息。樊锦诗和她的团队利用数字技术，为每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊 彩塑建立数字档案，让莫高窟“容颜永驻二樊锦诗把自己的青春和生命融入到莫高窟保护、研究事业中，只要一说起敦煌，已是高 龄的她，仍似孩子般手舞足蹈，眼里透着光亮。白先勇：昆曲义工回事迹回放：白先勇自称“昆曲义工”

14、，他在细说牡丹亭的发刊词中动情地说，他觉得上天留他， 是因为他有事情没有完成，而推广昆曲，就是其中最重要的一件事。2001年5月18日，联合国教科文组织公布了第一批“人类口述非物质遗产代表作”名 单，中国昆曲位列第一。而在当时，和许多传统戏种一样，昆曲也存在着演员老化、观众老 化、演出形式老化、乏人问津的危机。2004年4月，白先勇老师策划的青春版牡丹亭横空出世，让年轻人也爱上昆曲的 作品就此诞生。可以说，正是昆曲版牡丹亭的推出，才引发了近年来两岸三地乃至世界范围的昆曲 热。2热点事件唐宫夜宴火爆出圈2021年农历新年伊始，河南卫视春晚上的舞蹈节目唐宫夜宴火爆出圈，霸屏热搜多 日。14名身着齐

15、胸衫裙，体态丰腴、神情娇憨的年轻舞者是唐宫夜宴的主角，她们仿若 唐装仕女从古画中走了下来，用活泼俏皮的舞姿展示了仕女从整理妆容到夜宴演奏的过程。为了体现唐朝女性的丰腴身姿，十四位舞者穿着塞有海绵的连体衣，嘴里还含着棉花。 而她们的月牙型妆容“斜红”，以及融入三彩元素的襦裙，更是让观众仿佛穿越回了 1300年 前的唐朝。现场运用了先进的3D和AR技术，让虚拟影象与现实舞台交相呼应，演员们动作俏皮， 穿梭于妇好鹃尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛、簪花仕女图等国宝级文物影像之间，整场演出给 观众们留下了身临其境的深刻印象。2021河南春晚同样“出圈”的还有体现太极智慧的武术节目天地之中，炫酷的视觉 包装，让太

16、极智慧与航天梦跨界结合，大胆创意吸睛十足。三星堆遗址再曝重大发现沉睡三千年，一醒惊天下。3月20日，被誉为“20世纪人类最伟大的考古发现之一” 的三星堆遗址再曝重大发现，现已出土黄金面具残片、巨青铜面具、青铜神树、象牙等重要 文物500余件。全世界为之震惊，并在网上引发刷屏浪潮。有专家认为，此次考古发现堪比著名的秦兵马俑，将中华文明史至少提前了 1000年。值得一提的是，本次考古过程全程直播，网友可以实时见证考古过程。网友热情关注和 激烈讨论也让与三星堆有关的词条屡屡登上热搜。“三星堆上新”掀起网友考古热的背后，除了三星堆遗址文物本身所蕴含的巨大文化价 值外，也反映了国民对国家文物发掘、保护、

17、传承的重视，折射当今国民文化自信的提高。3精选标题腹有“文明”气自华莫将文化传承束之高阁文化传承不能浮于表面文化自信怎自信？观文化昌盛，延传承火炬旧调换新曲，炎黄谱华章4名言名句L岁月失语，为石能言。（冯骥才）2 .人应该站在传统上，内心才会深刻。（林清玄）3 .不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。（北岛）4 .人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。（木心）5 .中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。（孔颖达）6 .求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。（魏征）7 .拂去历史的烟尘，从文化的根底处，发现千年一叹的回眸。（张涛甫）8 .文化看上去无形无色，却决定了

18、我们的社会从何处来，往哪里去。（柴静）9 .我愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。（重回汉唐）10 .站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，居于中间的“人力是为廖续 千年的薪火所在。5精彩语段黄河之畔，华夏文明历经霜雪千年、盛世岁月而延续至今，炎黄子孙何以将这悠悠千载 的积淀传承，裨益当下、福泽后世？学者陈更，漫溯诗词世界，体悟古人境界，钩沉古典文艺之美。故宫院长单霁翔“唤醒” 紫禁城，使古物不再尘封、历史不再褪色，一抹娟秀瓷花、一记遒劲笔墨，得以向世人诉说 华夏传奇。而本为异乡人的高佑思，深扎中国的土壤，甘做桥梁，为世界还原沉蕴又纯粹的 中华文化。当下的中华儿女，

19、自当接过传承的使命，发乎本心与热爱，兼顾历史之沉淀与时代之新 意，向世界发扬中华气象。发祥于中原河洛，华夏文明浩浩汤汤，承接千载，不曾偃息。自禹铸九鼎，浸润礼乐春秋，点染六朝金粉，而后更经烈火峥噪的熔铸，中华文化沉蕴 博远，已然成为民族生命的根基，每一个中华儿女都肩负传承使命。百年匠人，一代代习得话本传奇里的精巧技艺、钩沉经史子集的义理箴言，他们倾尽所 有，不易心志，只为延续华夏文脉。新时期的传承者，亦跟随着时代的律动，持续为古老悠 久的文明注入新的生命力。当下，新旧、中西文化多有甑酷，时间之海不断冲刷，但千年古国自有一派文化气象。 在传承者的努力下，中华文化与时俱进、焕发活力，在世界文化潮流

20、中，以新的姿态彰显大 国风度。不曾忘，抗战时期林徽因和梁思成为尽快保护唐代建筑，不惜日夜兼程跋涉千里；不曾 忘，“敦煌的女儿”樊锦诗为重唤千古壁画的魅力，日思夜寐焚膏继唇；不曾忘，董卿为再 现古典诗词之美，广邀贤士，共襄文化盛举。千百年来，中华民族对于传统文化的坚守深深 地震撼着无数人的心灵，也是因为先辈们不懈的努力，后之览者才能体味氤氯在古老书卷里 的无限韵味。中华文化如香茗，只需浅尝，便有无穷之韵味。千年沉淀，大国底蕴，让人静从心生。 一撇一捺，书写汉字之古韵；一砖一瓦，建起长城亘古流芳；一腔一调，唱出国粹之经典, 文化之瑰宝；一拳一脚，打出威风英姿，中华武术海外名扬。衣袂翩翩，华须飘荡，

21、那是孔 夫子传扬孔儒家经典，涤荡思想；驼铃声声，蹄踏万丈，是张骞在丝绸之路上的文化交流; 海风阵阵，是鉴真东渡日本促文化繁荣。古文化的魅力在发扬中传承，泱泱华夏之经典，将 在传承中开启新篇章。泱泱之国，悠悠岁月沧桑；华夏之图，浩浩功分八稷。中华文化的底蕴孕育着经久不衰 的经典，滋养着百唯千承的绝响。梨花缎丽醉古琴，桃花扇中转游丝，这古韵似温婉如玉的 君子，浮生浅酷茗，细手绘春图，中华文化潜移默化的缠绕着每个人的内心深处。新时代有着新时代的特点，传统将何去何从？我们需要担其相应的责任来。白先勇将牡 丹亭改编成青春版牡丹亭，让牡丹亭焕发出了全新的活力，这是当代艺术家的历 史担当；学校因地制宜，把农

22、民画，剪纸等传统民间艺术纳入校本课程，这是当代教育学者 的历史担当；央视推出百家讲坛、中国诗词大会等节目，让无数百姓走入传统文化的 学术殿堂，这是当代媒体的历史担当。这是对于优秀传统文化应有的态度，让其在新时代具 有了 “新”的诠释，是给传统文化，也是个给我们自己最好的礼物。而我们青少年，能给自 己怎样的传统化“新”礼物呢？众多博物馆积极应用大数据、云计算、人工智能技术，建立与公众的“超级链接”通过 门户网站、手机APP、公众号等多种渠道，集中展示精美文物，讲好文物故事，不断创新文 物传播方式。人民日报建立文物与公众的“超级链接”6优秀范文让公众感受历史的魅力来源：人民日报作者：桂从路（题目即

23、论点，发出呼吁，指明方向。）在一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的传承近年来，历史 文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述， 尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展。（列举当今热点历史文化现象，指出历史 的魅力。）历史源于一代代人的书写，既有故事，又有遗珍，更沉淀出文化、闪耀着智慧。新时 代领路人的“用典”，正是一个感受历史魅力的窗口。用东汉杨震“四知拒金”说廉洁，引 晏子春秋“为者常成，行者常至”讲实干，以陈望道翻译共产党宣言谈信仰信 手拈来的精妙典故，让新时代领路人的讲话、文章充满魅力、引人入胜，也让人看到历史中 蕴藏着的智慧与力

24、量。（借新时代领路人的“用典”初步说明了解历史的作用，强调其重要 性。）古罗马学者西塞罗曾说，一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话，这个人就 等于没有长大。的确，割断了历史，“现在”就失去了纵深，成为一个单薄的平面。人们渴 望走进历史、了解传统，正是希望于其中理解当下、定位自身。这也是为什么我在故宫修 文物这样的纪录片，能让年轻人觉得很燃很感动；为什么公众排起长队，只为一睹2000 年前的西汉海昏侯墓文物。可以说，让公众更好地感受历史的魅力，不仅是扩大主流价值影 响力版图，也是回应公众对于美好生活的向往。（借我在故宫修文物纪录片这个鲜活事 例，进一步指出学习历史、了解历史的必要性走进历史

25、、了解传统，理解当下、定位自身。）更好感受历史的魅力，需要让公众走进“历史的场景工翻看史记汉书，能听 见垓下的悲歌、看到绝域的车骑，体悟到兴衰之理、人生奥义。看看长征路上无言矗立的红 军墓碑，走进戈壁荒漠中连接天地的发射基地，更能感受革命史的慷慨悲壮、奋斗史的荡气 回肠。我们其实“去古未远”，每个人都生活在历史之中。国家史、地方史、行业史、家族 史，都在我们的衣食住行间活泼地呈现着。进入这样的历史场景，使得历史可触可感、宛在 眼前，才能打开人们的历史视野，激发人们的历史兴趣。（提出建议，指出感受历史魅力的 方法、途径之一一一需要让公众走进“历史的场景”。）更好感受历史的魅力，也需要让历史走进“

26、生活的场景”。近年来，引发收视狂潮的 历史正剧、开启大众阅读的大家小书、点燃观众热情的文化节目，这些作品赢得认可也正说 明：历史不应曲高和寡，更不应远离生活，而应是有温度、接地气、富于人情味的。不论是 亮相北京、上海、深圳的“时光博物馆”，或是深受网友追捧的故宫文创产品，它们打动人 心的秘诀，就在于它们嵌入了人们的日常生活，赋予了我们的生活以历史的景深。（提出建 议，指出感受历史魅力的方法、途径之二一一也需要让历史走进“生活的场景”。）新时代领路人强调，“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古 籍里的文字都活起来:历史要“活起来”，也正需要发现生活的历史场景、创造历史的生活 场

27、景。在“活化”的历史中，让公众更好地感受历史的魅力，定然能让更多人追寻悠久漫长 的文明历程，洞察人群进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷和辉煌，收获“看清世界、参透 生活、认识自己”的启迪，得到“认识过去、把握当下、面向未来”的滋养。（围绕新时代 领路人的重要论断，重点解释“活起来”，再次强调让公众感受历史的魅力的重要性。同时 首尾照应。）历史学家说，往昔就是异乡。其实，对于公众而言，历史绝不是异乡，而是精神的原 乡。研究历史、学习历史，其实就是一种“精神还乡二于汗青古籍中采撷智慧，在追昔抚 今中神交千古，历史就一定能成为一道来自过去的强光，照亮我们前行的征程。（收束全篇， 发出号召。）文化传承创

28、新关键靠人来源：人民日报作者：李广春（标题观点明确，凸显文化与人的关系。）文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是社 会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。实现中华民族 伟大复兴的中国梦，既包括器物层面的赶超、制度体系的完善，也离不开中华文化的发展繁 荣。（开篇论述文化对一个民族、国家发展的重耍性。）文化的主体是人，传承的载体也是人。我国传统思想文化根源在社会生活，是人们思 想观念、风俗习惯、生活方式等的集中体现。新时代领路人强调，要推动中华优秀传统文化 创造性转化、创新性发展。把“创造性转化、创新性发展”落到实处，关键是要靠人。（

29、强 调文化传承创新关键靠人，照应标题。）靠有担当的文化人。正所谓，“文变染乎世情，兴废系乎时序。”文化要发展，就需要 一群有担当的文化人，能够感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为 伟大祖国鼓与呼。他们应该对文化热爱而执着，最懂人民对文化的所需所盼，最会从优秀传 统文化中汲取营养智慧，用创意激活经典、融入时代，创作出无愧于时代和人民的文化精品， 在潜移默化中以文化人，在砥砺前行中引领风尚，在润物无声中培根铸魂。既不忘本来，又 吸收外来、面向未来，就能让优秀传统文化从过去延伸到未来。（文化传承创新关键靠有担 当的文化人。）靠有绝技的手艺人。活跃在民间的大批手艺人，正是文化的传承

30、者，让风俗习惯、美 食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”，还是有“寸锦 寸金”之称的南京云锦，无论是被誉为“古代的交响乐”的西安古乐，还是原生态、传千载 的民歌民谣，民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。不可忽视的是，随着城镇化、市场化、 网络化等的发展，不少老技艺因种种原因面临着失传的风险，全面落实“非遗”保护政策刻 不容缓。（文化传承创新关键靠有绝活的手艺人。）靠有情怀的开拓者。推动文化发展繁荣，要坚持把社会效益放首位、社会效益与经济 效益相统一的原则。要善于通过市场化的方式不断发展，把文化融入经济社会发展各个方面, 让文化产业成为经济转型升级的有力支撑和经济发

31、展的重要组成部分，离不开文化产品和服 务。无论是文化产品的市场开发，还是文化服务的拓展，抑或是为经济发展注入文化韵味, 我们都需要善于运用市场化的手段推动文化发展繁荣。（文化传承创新关键靠有情怀的开拓 者。）靠有坚守的本地人。优秀传统文化绵延不绝，始终保持着旺盛的生命力，很大程度上 得益于一大批为当地文化保护传承出力发声的有识之士。他们有的甘守清贫，为手艺、绝技 代代相传婵精竭虑；有的顶住压力，为文物遗存的当下命运奔走呼号；有的倾其所有，为传 统文化发扬光大默默奉献。能够坚守的本地人是推动文化发展繁荣的有生力量，懂得尊重他李柯霆： 标题的作用与含义：1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比

32、喻，象征等梦的衣 裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫，鼠， 狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）2.文章 能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题）请你为这 个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然后再去 作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法就说：这个标 题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表达更生动具体形 象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动形象。夸张：生动形象 的突出强调了什么的什么特点。反问

33、：增强了语势突出强调了什么 内容，表达了作者的什么情感。反语：指出反语种类，褒义贬用还 是贬义褒用，生动形象的表达了某个对象的什么特点，表达了作者 什么情感。双关：指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作 用。）如果运用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬 们的首创精神，善于激发他们的创新活力，就能够让文化发展在每个地方找到现实落点，使 文化成为百姓生活的一部分。（文化传承创新关键靠有坚守的本地人。）没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。共同推动中华优秀传统文化创造 性转化、创新性发展，是我们共同的责任，将激发“以文化人”的精神力量，助力中华民族 走向伟大复兴。（首尾照应

34、，期许鼓励。）三星堆“霸屏”是五千年文明该有的热度来源：中国青年网 作者：蓝炜（题目即观点。）中央广播电视总台3月20日至3月23日连续4天在央视新闻频道推出三星堆新 发现特别节目，实时报道三星堆遗址考古的最新发掘成果，生动呈现多元一体的中华文明 早期历史的灿烂成就。“三星堆遗址考古重大发现” “三星堆连拆6个盲盒”“三星堆古蜀先 民脑回路有多清奇”从黄金面具残片、龙形器、象牙尊到牙雕、玉琮，这些“奇奇怪怪、 可可爱爱”的出土宝藏成了“当红流量”，成功“霸屏”热搜榜单。（由新闻特别节目引出“三 星堆考古霸屏”的话题。）历史器物之美，超越语言的心动，古老文化留在人间的碎片，拼凑出彼时的图景。30

35、 多年前，随着三星堆一、二号祭祀坑的发掘，青铜神树、青铜纵目面具等一批惊艳世人的独 特文物得以亮相，昭示着3000多年前的古蜀先民创造了辉煌灿烂的青铜文化，填补了历史 空白，改变着国人的历史观，也改变了我们对古蜀生活、对中国古代文明图景的认识。时隔 30多年，三星堆再次“上新”，造型奇特的顶尊跪坐人像、神秘的黄金面具残片，牙璋、青 铜容器、云纹等多元文化印记突破了空间的距离与时间的阻隔，印证着中华文明的无限精彩。 （三星堆霸屏原因一：突破了空间的距离与时间的阻隔，印证着中华文明的无限精彩。）三星堆“霸屏”源自人们对中华文明历史故事的好奇，眼前的器物让人们对古蜀生活 有了更大的遐想。外形似火锅的

36、“陶三足炊器”，让人不禁想看看三千年前吃火锅喝小酒的 惬意生活；黄金面具残片上耳部的穿孔，引发人们对古蜀人审美偏好的追问。器物与人、与 生活场景的关联，让中华文明的故事更为生动，人们在好奇与探索中，与历史一步步靠近。 （三星堆霸屏原因二：人们对中华文明故事的好奇，对古蜀生活的遐想。）新时代领路人在朱熹园考察时，谈到文化自信：“没有中华五千年文明，哪有我们今 天的成功道路:文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，在中华文化的深厚底蕴面前， 自豪之情和文化自信油然而生。从良渚文化实证中华文明五千年，到三星堆遗址考古新发现 实证中华文明多元一体，历史轴线得以延伸，历史内涵更加丰富，历史场景得到活化，

37、历史 长河为民族的生生不息、长盛不衰提供了文化滋养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供 精神力量。（三星堆遗址考古的意义一:增强中华民族文化自信，为民族复兴提供精神力量。）新时代领路人曾强调，要高度重视考古工作，建设中国特色、中国风格、中国气派的 考古学，更好认识源远流长、博大精深的中华文明，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自 信提供坚强支撑。认识国家和民族的根脉离不开考古学。三星堆的“霸屏”说明考古不是刻 板印象中的深奥和冷门，文物也不是遥不可及，厚重的历史也可以是平易近人、鲜活有趣的。 此次三星堆“上新”，不仅有恒温恒湿考古仓、3D打印箱等新技术、新装备，还有“直播+ MV”的全新探索，考

38、古工作的环境、方式有了质的提升，更让社会大众对古代文明产生了 浓厚兴趣，真正让文物“活起来”。（三星堆遗址考古的意义二：增强了大众对古文明的兴趣， 让世界更好认识中华文明，弘扬文化自信。）五千年文明从来不缺乏精彩故事，只是缺少融入时代语境的表达方式和途径。无论是 三星堆考古现场的全景式直播，三星堆博物馆的文物修复展示馆、线上文创馆，还是此前收 获无数“点赞”的国家宝藏如果国宝会说话唐宫夜宴等节目，都是对表达方式和 途径的有益探索，让中华优秀传统文化所承载的历史意义、时代意义更好地“飞入寻常百姓 家”。（意义分析三。为中华文明传承提供时代语境的表达方式和途径。）三星堆“霸屏”是五千年文明该有的热

39、度。希望这股热度能转化为社会各界为考古事 业、文物保护以及历史研究创造的温度，让更多年轻人热爱、投身考古事业，也让世界更加 了解中国历史、了解中华民族精神，从而进一步提高国家文化软实力和中华文化影响力。（总 结激励：三星堆霸屏热度应保持，让中华历史、民族精神永流传。）以下内容,贾教授及其所指导学生们都认为是掺 沙子，应该全部删掉，但是我们（杨浩宇、李柯霆等） 作为评论者不便删除，所以原文照发。语法知识复习（一）词类一、指出下列句中加点词的词性。1 .他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。2 .两块连草都不长的地连起来了。3 .你比我强，我比不过你。4 .你为什么老向着他而不同他提意见

40、？5 .到了北京，我就赶快跑到医院去看病。二、判断加点词的词性.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。（）1 .月色便朦胧在这水气里。（）.月色给大地带来一片朦胧。（）2 .隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）.我们很快就要在全国胜利了。（）3 .这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（）.这道题老师讲得很明白。（）8.你明白其中的道理吗?（）9我们应该有严肃、认真的工作作风。（）10.革命队伍必须严肃纪律。（）三、请将下列虚词归类。A.副词 B.叹词C.介词D.拟声词越发（）除了（）始终（）依照（）沿着（） 索性（）扑通（） 哦（）屡次（）何必（）自从（）砰（） 啊（）高中语文语法知识复

41、习（二）短语一、辨别下列短语的种类：天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩扫得干净舒活筋骨差得很远美好回忆 认真讲解 长江源头甜言蜜语歌咏春天 一粒种子打击敌人黑得发亮 灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈二、选出下列说法错误的一项：（）A保卫祖国B风俗习惯C精神文明D人民伟大保持安静正大光明宝贵意见成果辉煌歌唱英雄整顿作风 缤纷络绎天高地厚 多么活泼伟大成就 黑了一阵宿舍旁边（动宾短语）（并列短语）（偏正短语）（主谓短语）三、选出下列说法正确的一项：（）A清醒过来 B边走边谈 C内心激动 D学习园地A清醒过来 B边走边谈 C内心激动 D学习园地推辞一番穷凶

42、极恶增长很快进驻营地明亮极了 居安思危 态度诚恳 深入研究工作数月 朝夕相处 精力充沛 学习技术（后补短语）（并列短语）（主谓短语）（动宾短语）四、下列成语，与惩前宓后结构完全相同的一组是：（）A谦虚谨慎寂然无声 B扬眉吐气婢紫嫣红C生气勃勃天寒地冻 D莺歌燕舞精力充沛五、下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的 结构，使整句话语流顺畅。初三（6）班的教室墙壁雪白，明亮的窗户（）、地板打扫得干干净净（）, 桌椅整齐，该班可以得到卫生流动红旗。句子成分一、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。（1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。（

43、3）幸福来之不易。（4）幸福生活 万年长。A.（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语B.(1)谓语(2)宾语(3)主语(4)定语C.(1)补语(2)谓语(3)主语(4)定语D.(1)谓语(2)谓语(3)状语(4)主语二、提取下列句子的主干：1、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。2、获得冠军是每个运动员的心愿。3、一阵风雪刮得他几乎站不住。4、小华成绩过硬是全班同学公认的。5、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。6、我常常想：他的对于我热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中 国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。7、我们能够学会我们原来

44、不懂的东西。8、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。三、用符号法划分句子成分：1、孩子成才是每个家长的希望。2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。3、我觉得我们的战士太伟大了。4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的 印象。5、永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。四、下面句子的主语是和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。A.轨迹B.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹C.两个端点距离相等的点的轨迹D.和已知线段两个端点距离相等的点高中语文语法知识复习（三）复句一、判断下列句子是单句，还是复句？1、

45、风又冷，雨又大。2、只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里。3、有的人，他活着别人就不能活。4、片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误 的。5、由于骄傲，你会拒绝有益的劝告和友好的帮助。6、因为一步棋，他两人争起来了。7、当太阳完全沉入了地平线，我们才收工回家。8、沙漠地区，空气干燥。9、剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。10、就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先有许多有骨气的动人事迹, 还有它的教育意义。二、根据分句的内容及彼此的关系判断下列复句的类型。1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。2、他急忙背上了书包，匆匆地走了

46、。3、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。4、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。5、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。6、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。7、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身士气。8、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。9、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。10、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。11、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。12、由于名拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。13、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。（）14、只有你意识到这一点，你才

47、能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。15、既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。（）三、用划线法分析下列得多重复句：1、提高是应该强调的，但是片面地孤立地强调提高，强调到不适当的程度，那是错误的。2、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙已到店，才可以笑几 声，所以至今还记得。3、我赞美白杨树，因为他不但象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不 可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神，所以我总想用我的笔颂扬那高高的白杨树。高中语文语法知识综合练习（词类 短语句子成分 复句 修改病句）练习一1 .结构上全是动宾短语的一组是：（）A.纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B.灿烂异彩重放光明热情鼓励放射 光芒C.分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D.感觉良好完全彻底修饰限制搭配 适当2 .主谓短语充当谓语的一项是：（）A.他身材高大。B.他的身材高大。C.他有高大的身材。D.身材高大的就是他。3