【第一学期幼儿园小班的教学计划】幼儿园小班第一学期语言教学计划.docx

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1、【第一学期幼儿园小班的教学计划】幼儿园小班 第一学期语言教学计划一、班级情况分析：本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本 学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5 个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备， 所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活 动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭 闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子 不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情 绪很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普 遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕

2、，有的个性较强，形成了 许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和 群，任性，有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意 识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当 中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。二、级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育， 增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在 体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并Ji发

3、 其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。1、能听、说、读、写英语字母AaZz,并能按字母顺序背诵、 默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。四、教材重点、难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母AaZz。2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。五、方法措施1、考虑到小学生好动爱玩的

4、特点，以活动为课堂教学的主要形 式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保 证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好 的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计有效率的课外作业，培养学生良好的写字习惯，做到整 洁、规范、正确地书写。六、教学内容与课时安排UnitlHello6 课时Unit2Lookatme6 课时Unit3Let，spaint6 课时Recyclell 课时Unit4Weloveanimals6 课时Unit5Let，seat6 课时U

5、nit6Happybirthday6 课时Recycle21 课时一、情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说 并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一 部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更 困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习 阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯， 形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为 重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要对所有学生都公正平等，深入研 究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动 活泼的教学方法，营

6、造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行 为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思 维，发展心智和拓展视野。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以 下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际 性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重培养学生的学习兴趣，以不同方式最大限度的激发学生 的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得

7、其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的尽力激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的 语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英 语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维 和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强 世界意识，为学生的进一步学习奠定良好

8、的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排UnitlHello单元教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello. /Hi. Goodbye. I m.What syourname?Mynames.并能在 实际情景中进行运用。2、能够

9、听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit21ookatme1 .听懂，会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis . Nicetomeetyou. /Nicetome etyou, too.Let sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正 确，语调自然。2 .能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth,

10、finger, hand, body, leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。Unit3Let? spaintHowareyou?Fine, thankyou.等问候语的学习。Howareyou?的得体运用。Fine, thankyou.中fine 一词字母i的发音不容易到位。表示赞 成别人提议的感叹语Great!和Howareyou?的答语Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打 招呼用语及问候语，语音语调自然。Unit4Welovean

11、imals教学重点：学习表达Ihavea（我有）；常见的动物单 monkey, rabbit, panda, cat, dog;感叹词语 Wow!Cool!Great!Super!教学难点：感叹语Great!的发音中ea组合发ei,需要多次练 习;Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常 见的几种动物的单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbi to三个单 词中的字母a都含有相同的音?,提示学生找共同点，使学生简单 了解一些语音知识。Unit5Let? seat教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西 的日常用语：11ike

12、Havesome5个表食品的单词：chicken, hotdog, hamburger, bread, Frenchfrieso教学难点：chicken, bread和Frenchfries三个单词的发音Unit6Happybirthday6 课时重点：能认读数字iio。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到 位。UnitlHello6 课时Unit2Lookatme6 课时Unit3Let? spaint6 课时Recyclel3 课时Unit4Weloveanimals6 课时Unit5Let? seat6 课时Unit6Happybirthday

13、6 课时Recycle23 课时一、学情分析：通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获 得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材 所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有 所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有 的放失，把新旧知识结合起来。教材分析：本册教材的知识要求是掌握较多的词汇，二十多个基本句子结构 和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根 据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人 意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几 册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部

14、分是readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话， 着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是1 ookreadand 1 earn,主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。readandact的 任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 listenandrepeat是语音训练板块。funhouse是一个活动板块。二、双基目标1、掌握每个单元的词汇和句型。2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。三、情意目标1、培养浓厚的学习兴趣。2、培养良好的学习习惯。3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、准确

15、流利朗读会话，并灵活运用。五、教学难点正确书写单词和句型。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好 的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。本学期，我担任了三年级两个班的英语教学工作。为了在今后的 各项工作中做到有序进行，特制订以下计划：一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生

16、对英语有比较浓厚的学习兴趣， 但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太 端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进 步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生 的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的 学习兴趣放在首位。二、教材分析本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际 性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，

17、以不同方式最大限度的激发学生 的学习动机。三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母AaZz,并能按字母顺序背诵、 默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点：1、能听、说、读、写英语字母AaZz2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形 式，设计丰富多彩的教

18、学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保 证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极 性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣 的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为 学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景 表演之中。5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力 的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要 求学生在课余时间尽量的运用已

19、经学习的英语进行对话。多读英语 故事等。6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的 语音语调基础。7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。总之，我会在教学中不断学习、不断总结，以学生为主体，备好 每堂课，上好每堂课，批改好每次作业，努力提高教育教学质量。 认真学校领导安排的各项教办任务。3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己 能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应 该关心别人。7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。8、初步认识集体、公共等概念，学

20、写有关有利与集体、公共等 的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动 密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或 半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手 操作能力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的 游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学 需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行 手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、具体工作措施。lo “一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等

21、地对 待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益 和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的 一切工作都落实了 “一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家 长的信任。2. “忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整 心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发小学体育学期计划小学体育学期计划一、学情分析二、教材分析三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发 展身体素质和基本活动能力。四、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教

22、学质量认真执行体育教 学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻 炼身体。2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小 结；教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生 能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践 能力上有较大的发展和提高。五、教学方法：1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学牛学习。2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习 主动性、积极性。六、教学措施1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养，努力完成体育三个方面的任务。2、从游戏、

23、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的锻 炼的习惯。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和 运动量。4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精 神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。二、教材分析三、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加 各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在 球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动 作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体

24、育活动. 获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和 协调能力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述 进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。 根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体 育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作 用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学

25、生锻炼身 体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐 趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进 行练习，充分发挥小组长的带头作用。五年级第一学期数学教学工作计划五年级第一学期数学教学工作计划一、指导思想教学就是为了让孩子更好地学习，一切的教学都是为了孩子。本 学期，围绕教育局和学校的教学要求，依据新课标、新教材的变 化，以课堂为载体，以学生为中心，立足于提高教师教学素质的同 时，让孩子快乐地学习。在两校分家的背景下，团结协作，继续探 究学校“问题导学”的改革模式下，积极探讨自主、合作、交流、 探究的课堂学习方式，潜心教育教学研究，提升数学教研团队的教

26、 育教学水平。二、工作目标1、依据禄口小学教学常规工作精细化管理办法的要求，切 实做好教育教学各项常规工作，扎实认真做好每一个细节。2、以数学骨干教师、优秀教师为引领，带动青年教师发展，尤 其做好新教师的展示活动和3-5年青年教师的赛课活动，培养好青 年教师，努力让他们迅速成长为数学教育的中坚力量。3、重视牵手实小活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量 课堂教学发展。4、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现 力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。5、大力倡导教师自主反思、自主总结，尤其注重教科研论文的 撰写，鼓励教师们撰写出优秀的教学论文。三、工作要点（一）教学常规加

27、强常规管理，细化“五认真”工作，让每一位教师的常规工作 更加仔细、认真。备课：在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新 思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和 备课手册这三本书，杜绝只带一本书进教室，重视教案各个环节的 完整性，重视个人的二次备课。同时.，要加强年级组的集体备课活 动，在集体活动中探索更好的教学方法。对教师的备课，组织定期 检查。上课：教师要认真做好课前准备，在教学中注重运用现代化教学 手段，在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练 习层次的多样，要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生 成。要及时检测教学的效果，总结教学内容。作业的

28、布置和批改：作业的布置要有量的控制，要有层次性、针 对性。批改要及时规范，尝到使用激励性语言，激发学生的学习自 信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈，尤其要关注学生的 书写格式，做到工整规范。教研组每个月针对某一年级进行抽查， 发现问题及时改进。课后辅导：展开优差互帮，结成对子，互相帮助。利用课余时间 针对学生的问题展开辅导工作，帮助学生解决学习中的困难，全面 提高教学质量。不过，辅导学生时一定要争取家长和社会的配合， 不能造成不必要的问题。听课：鼓励教师积极听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀 经验，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。（二）教研反思1、继续研究问题导学模式

29、，在立足于课改实践、在用好新教材 的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，尤其要利用好牵手 实小的联谊课，探讨小组合作学习在课堂中的运用。组织数学教师 观摩、课后讨论，反复探索研究，加强反思，进一步实践，把课改 的精神落实到真实课堂。2、组织好新教师展示课和3-5年教师的赛课，锻炼新青年教师 的教学能力，促进青年教师不断实践、反思，在反思中促进他们进 步。3、在课改要求下，加强每一位教师的教科研能力，通过团队研 讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为 教师们提供畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探索更好的教学 方法。4、鼓励教师们对相关理论的学习，为教师们提供教育教学研究

30、 的书籍、期刊，也鼓励教师们自己订阅各种杂志文章，学习更多的 教育教学方法，为教学实践提供理论支持。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做好检测分 析和复习准备，针对性进行进一步练习。2、带着学生参加各类数学竞赛或相关活动，锻炼学生的数学能 力，激发数学学习乐趣。3、期末检测严格把关，发现一个学期中学生的学习情况，分析 一学期教学上的得与失，总结教学经验。（四）教师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、 牵手实小联谊课等各种教研活动，为教师们提供学习、交流的平 台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学能力。2、组织老师们外出听课，学习优秀教师的经

31、验，反思自身工 作，在学习中为自身教学提供支柱。3、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间的交流， 促进不同教学方法的交流。（五）学生兴趣激发1、在教学中注重不同情境的创设，教学环节设计巧妙，吸引学 生的注意力，让学生感受学习的快乐，激发学习积极性。2、激励性评价语言运用、奖励政策的使用，对学生进行鼓励， 关注学生的动态生成，对学生进行及时评价，让学生感受成功的喜 悦，感受数学课堂的乐趣，主动参与学习。3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时，给学生设计一些奇 妙的、充满探究乐趣的题目或活动，把学生深深地吸引住，让学生 自主的去探究数学。4、课堂空间的释放。课堂，不需要教师一堂抓，真正的释

32、放才 能事半功倍。要学会给学生空间，让学生自己探索，发挥学生灵活 的思维，碰撞出更多的火花，成就更高效的课堂。展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发 展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休 假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协 调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流 与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教 育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分 工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结 协作，决不掉队。4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要

33、 对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断 更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及安全目标：保教：1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快 乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：lo幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小 便。）2O安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。30安静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助安全：新生幼儿刚刚入园，一定要抓好

34、幼儿接送证制度，两位老师都必 须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交 流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。10月：保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的 水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。5、放家园联系册。常规：1、继续进行常规教育。2、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离 园。3、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦

35、让；2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。安全：带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教 室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时 滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣 服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定 要在场。11月：保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一 认，说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自 己的自然物。3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。4、继续开

36、展课题活动5、发放家园联系条常规：1、继续进行常规教育。2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离 园。德育：1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵 守一定的规则与秩序；2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。安全:来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小 刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其 收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。12月保教、常规、德育及安全目标：保教：1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时、同时开设

37、“小 吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、继续进行常规教育。2、洗手时不玩水，懂得节约用水。3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里 的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。4、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、 “谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。安全：1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太Ji动，以免乱奔 乱跑，发生意外2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及安全目标:保

38、教：1、更换主题环境。2、开展新年活动3、复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、 “谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。安全：来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小 刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其 收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的 资源，做好家长工作。1、“家

39、园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长 公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也 请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通 信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不 足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问 题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解， 能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好 的为我们的教育教学服务。小学三年级英语上学期教

40、学计划一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。教师要 正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗 旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始 终把激发学生的学习兴趣摆在第一位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以 下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际 性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习 或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生 的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通 过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的可操控性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮 助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面 提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标