部编人教版三年级语文【上学期】上册教学计划及教学进度安排.docx

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1、最新部编人教版三年级语文上册教学计划+教学总结（二篇）最新部编人教版三年级语文上册教学计划一、学情分析本班共有学生52人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础 较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生 学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以 进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好 的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能 力，轻松愉快的提高综合素质。二、教材分析本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式 组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识 字、写字和课文的朗读和句子的理解

2、。从学生的长远发展来看，词语 的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题 也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。第一单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇 篮，梦想启航的地方。大青树下的小学，按照时间顺序，描写了各 民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩 子们幸福的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的 自豪、赞美之情。花的学校选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象， 将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描 述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。不懂就要补充说明：若校、区、市有调整，则相应调整。

3、13习作语文园地七24.司马光1425.掌声26.灰雀课外阅读1527.手术台就是阵地口语交际语文园地八习作16复习17复习18期末测试最新部编人教版三年级语文上册教学总结本学期，我担任三年级语文上册的教学工作。面对这一学期的教学工作，我深深感到，自己还有很多不足。我想，在以后的教学中, 我会虚心向老教师学习，取长补短，在教学中提高自己。同时继续虚 心向别人学习教育教学经验，吸取他人的优点和长处。努力提高自身 素质，提高自己的教育教学能力。现将这一学期的教学情况总结如下:一、加强学习，转变思想。新世纪的教师应该是一位学识渊博的学者、一位深谙学生心理和 生理特点的教育家、一位对学生负责的教师。作

4、为新世纪的教师，首 先要有良好的个人素质，这是搞好教学的前提和基础。通过学习，使 自己的思想得到了很大的转变，使自己的思想认识有了很大的提高。 并且积极参加学校组织的各项学习活动。在工作中，我严格要求自己, 克服不足，始终把学习放在重要位置。二、努力钻研，认真上好每一节课。在课堂上，我十分注重对学生的启发和引导，努力调动学生的积 极性和主动性，让学生学得容易，学得主动，真正做到“以学定教, 教而不授”或者“授之以鱼不如授之以渔”的教学原则。在课堂上充 分利用一切可以利用的教学资源，使学生学得容易，学得主动，让学 生成为学习的主人。在教学过程中，我十分注重对教材的研究和分析, 注意使所教内容生活

5、化与学生生活实际相结合，使所教内容变抽象为 具体，变枯燥为幽默，变抽象为具体。在讲授新课时，注意精讲精练； 在课后练习时，做到“三要”：要有针对性、有层次性；要突出重点、 突破难点。为了上好每一节课都努力钻研教材和课程标准、找出教材 中所蕴含的思想方法和教学策略，学习他人先进典型并取长补短；还 进取参与集体备课和听课、评课。三、转变教学模式，创设民主氛围。三年级的学生，他们最大的特点是爱提问，我鼓励学生大胆发言, 尊重学生的想法。在学习中有不懂的地方，随时向同学请教。我要求 学生每堂课要做到课后有布置作业、及时评讲、按时完成作业的要求; 同时要求学生认真预习、独立思考，充分利用网络资源，让预习

6、和思 考的时间更加充分。同时，培养学生自觉地阅读课外书的好习惯。经 过这些活动加强了学生的自主学习能力，激发了学生的求知欲和上进 心，在轻松愉快的氛围中进行语文教学。四、勇于探索，大胆创新。一个好老师，必须具备的能力有：具备博大的胸怀，宽广的胸怀 能够包容学生的缺点；具备敏锐的观察力，对学生要有爱心、耐心、 细心和责任心；具备正确的教学方法，能根据不同的教学对象因材施 教；具备广博的知识和开阔的眼界。对于学生来说，只有具备了这些 能力才能在激烈的竞争中取得优势。只有具备了这些能力才能让学生 的学习兴趣更高，学习方法更科学。在课堂上我始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，使学生学得容易、学得愉快；

7、让学生在学习过程中 经历成功与失败的体验；学会学习、学会做人;让学生在参与中学习、 在参与中发展、在发展中提高。在教学中我大胆地尝试采用一些新的 教学方法和手段，使学生学得轻松、学得愉快。努力探索一条适合于 本校的特色之路。这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存 在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓 展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自 己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。问讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被 先生惩罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真 读书、勤学好

8、问的精神。第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒 在花瓣上，也洒在我们的心上。古诗三首中的山行一诗描写 了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋 天的热爱之情。赠刘景文一诗通过对“荷尽” “菊残”“橙黄” “橘 绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时 光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。夜书所见 中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写, 抒发了自己的思乡之情。课文铺满金色巴掌的水泥路写了一夜秋 雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作 者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀

9、！表达了作者对雨 后美景的赞美、对生活的热爱。秋天的雨捉住了秋天的特点，以 秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、 丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。听听， 秋的声音作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了 秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自 然之韵。第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀, 游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文去年的树 这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋 友一树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的 歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真

10、挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、 珍惜友情的高贵品质。那一定会很好这篇课文写种子随着时间的 变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说 明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。在牛肚子里旅行 这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞 进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、 重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。一块奶酪写 蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命 令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求 自己、率先垂范的品质。第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，

11、 充满乐趣。课文总也倒不了的老屋写了老屋想倒下，但小猫、老 母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边 补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老 屋助人为乐、一心为别人着想的品质。胡萝卜先生的长胡子这篇 课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越 来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳 子文章让我们感受到了童话世界的神奇。不会叫的狗课文写 了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很 大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误 会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。

12、第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美 的眼睛。课文搭船的鸟写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的 途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描 写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐 相处的美丽画面。金色的草地记叙了生活在乡下的两个小朋友在 窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原因的事，展现 了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地， 我爱你壮美的山河。古诗三首中望天门山描绘的是天门山夹 江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。饮湖上初晴后雨描绘 的

13、是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自 然、对祖国大好河山的热爱之情。望洞庭用轻快的笔触，勾勒出 一副有没的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。 富饶的西沙群岛这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象 地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶的物产，抒发了作者对祖国大好 河山的热爱之情。海滨小城按照由远及近的顺序，描写了海滨的 大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的美丽和整 洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。美丽的小兴安岭这篇课文描 述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者 对祖国大好河山的热爱和赞美之情。第七单元，主题为“美丽的大

14、自然”，大自然赐给我们许多珍贵 的礼物，让我们一起来发现，大自然的声音这篇课文用清新活泼 的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音 的美妙，表达了作者对大自然的热爱之情。第八单元，主题为“爱”，引导学生阅读这些故事，感受人物的 仁爱之情，学会理解课文的意思。掌声中的“默读课文，一边读 一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？ ”灰雀 安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们 各自心里想的是什么。”手术台就是阵地的重点要求是“默读课文， 说说你对手术台就是阵地的理解。”三、教学任务和目标：1、识认字250个，写字250个。2、掌握字的间架结构和书

15、写规则。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始 练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。 练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课 外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和

16、想象。愿意将 自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努 力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结 合表达自己的观察所得。四、教学措施.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。1 .采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验， 后进生加以学习。2 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发 展，保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。3 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。4 .对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并

17、安排 课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。5 .采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其 继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和 成功感。6 .充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发 展，保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。7 .及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题五、教学活动（一）精读课文的教学1、继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境 中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所 区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能 力。注重培养学生认认真真地写字

18、，养成良好的写字习惯。除了在课 堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字 的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用 毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求， 严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练, 更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一 是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、 联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要 鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加 强与说、写之间的联系。

19、3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个 人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。 采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积 累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书 声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出 感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在 引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅 读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培 养阅读能力。（二）略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字浅

20、显，能够引起学生的阅读兴趣, 便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学 到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生 自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”， 引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。（三）口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体 的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与， 共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦 急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励 多表扬。（五）实践活动语

21、文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文 实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根 据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组 织丰富多彩的语文实践活六、教学进度安排周次教学内容11.大青树下的小学2.花的学校课外阅读23.不懂就要问语文园地一口语交际34.古诗三首5.铺满金色吧长得水泥道46.秋天的雨7.听听，秋的声音语文园地二58.去年的树9.那一定很好10.在牛肚里旅行611.一块奶酪语文园地三12.总也倒不下的老屋713.胡萝卜先生的长胡子14.不会叫的狗语文园地四口语交际习作815.搭船的鸟16.金色的草地习作917.古诗三首18.富饶的西沙群岛课外阅读1019.海滨小城20.美丽的小兴安岭1121.习作语文园地六21.大自然的声音1222.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友口语交际