初中信息技术浙教版：第9课 for循环的应用实例.docx

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1、for循环的应用实例课题for循环的应用实例单元Python程序基本结构课时2课时适用年段八年级时间执教人1、理解千or循环语句的格式和执行流程；教学目标2、理解程序中的累加器作用，能够编写比较复杂的循环结构程序；3、利用Python语言解决具体的数学问题，培养分析问题与解决问题的能力。重点for循环结构程序的编写。难点“累加”和“累乘”的分析归纳。二次备课教学过程一、复习for循环结构概念：for循环语句是通过遍历某一序列对象来构建循环，循环结束 的条件就是对象遍历完成。一般格式：for 变量in 二、“棋盘与麦粒”应用实例1、问题分析视频讲解“棋盘与麦粒”的故事221*21+2342*21

2、+2+4482221+2+4+8642*2*2*2 （63个2）P=P*2,1 +2+4+8+s=s+p相邻格子麦粒数的规律：后一格的麦粒数是前一格的2倍。累加器：在算法执行过程中，用来生成并存储数据累加和的变量。(1)累加器的初值通常设置为0。(2)循环体中的累加语句格式通常为s=s+x。目的：第n格棋盘共放置多少麦粒计数器：在算法执行过程中，用来记录某种事件发生次数的变量。(1)计数器的初值通常设置为0,可以根据需要灵活设置。(2)循环体中的计数语句格式通常为0+1。2、算法设计累力口器初始值：S=0累力口器初始值：S=0重复n次s=s+p计数器初始值:i=1改进：range。函数能创建一

3、个整数列表，可以尝试用for循环和range。函 数来实现自动计数。循环是从第1格到第n格，因为包含第n格本身，所以range。的终 值参数是n+lo3、编写代码即入示棋盘:的咯广数n=int(input (请输入棋盘:格/数：)p= I#笫一格极微麦粒数口置初值Is=0M累加器初始化为0井通过for喑句循环累加,并输出麦粒总数 l )r i it range(1, n+1):s=s+pP=P*2print U横盘格子数为:二nJ.麦粒总数:,s)4、调试运行按F5键，输入棋盘格子数，观察运行结果。请输入棋盘格字窥:40棋盘格子数为：4(),麦粒总数:请输入棋盘格子数：64棋盘格子数为:6-1

4、 ,麦粒总数:三、课堂练习1、寻找水仙花数。水仙花数是指一个三位数，它每个数位上的数的 3次幕之和等于它本身。例如：153是水仙花数，因为*+53+33=153。 请仔细思考，在如下程序的划线处填空，并上机测试。4银示/:取整%:求余x*y:求处y次幕lor i in range(100,1000):a-i%10二取八位b=(i/10)%10# 取十位c=i/100#取百位i, a*3+b*3+c*3=二i:1st. append(i)print(1st)2、九九乘法表i*i=i2*1=2 2*2=43*1=3 3*2=6 3*3=94*1=4 4*2=8 4*3=12 4*4=1615*1=

5、55*1=56*1=67*1=78*1=89*1=95*2=106*2=127*2=148*2=169*2=185*3=156*3=187*3=218*3=249*3=275*4=206*4=247*4=288*4=329*4=365*5=256*5=307*5=358*5=409*5=456*6=36 7*6=42 部6=489*6=547*7=498*7=56 8*8=649*7=63 9*8=72 9*9=81提示：使用双层for循环for i in range(l,10):#使用双层 for 循环for j in range(l,i+l):pnnt(*=,.format(i/j,i*j)/end=) print()四、总结：总结本节课的要点