五年级语文上册知识点第八单元知识点.docx

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1、第八单元精编知识点单元人文主题：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。第25课：古人谈读书一、词语 不耻下问教诲称谓诵读岂敢【多音字】识sh 门识别zhi博闻强识二、知识点1 .字词解释是【知】也：同智“，智慧。【耻】以为耻。默而【识】之：记住。【敏】聪敏。【好】古：喜好。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。【厌】满足。【诲】教诲。【敏】勤勉。【谓】说。【漫浪】随意。【急】要紧，重要。2古人谈读书一文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自论语，主要讲的是学习的态度和方法,告诫我们要虚心诚实、勤 奋好学、不耻下问，要有上进心，要勤于积累，不能只思不学。第二则主要讲的是 朱熹的读

2、书三到心到、眼到、口到，其中心到最重要,即告诉我们读书最重 要的是用心。3 .句子翻译知之为知之，不知为不知，是知（zhi ）也。翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。敏而好学，不耻下问。翻译：勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译：默默地记住读书的内容，勤奋学习不知满足，教诲他人不知疲倦。“默而识之”是学习方法,“学而不厌”是学习态度,“诲人不倦”是教学态度。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。翻译：我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。学如不及，犹恐失之。翻译：学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了

3、还怕会丢失。告诉我们要勤奋学习,要有上进心,要不停地对自己提出更高的要求。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。译：我曾经整天不吃，整夜不睡，去思考问题，但是并没有益处，不如去学习。 这句讲的是学与思的关系，“终日不食，终夜不寝”可归纳为一个成语：废寝忘食。 4.第二篇翻译我曾经说过读书有三到：叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛 就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使 记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不 正确吗？5.重点句子心既到矣，眼口岂不到乎？（反问，表明用心在读书过程中的核心作用。）第26课：

4、忆读书一、词语舅父津津有味斩首无限凯歌诸葛述说兴亡盛衰书刊繁琐 质朴某年英雄一知半解厌烦荒唐辛酸访问真情实感刊物【多音字】传chu白n传奇 zhu台n传记卷ju台n画卷ju加卷尺二、知识点1 .本文是一篇叙事散文，作者按照时间顺序,回忆了自己童年时期的读书经历、茎 年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达出了“读书是我生命中最大的快 乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。2 .本文前半部分以“忆”为主,表达了作者对书的热爱；后半部分以议为主, 告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。3 .什么样的书才是好书？能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如

5、生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质木外浅显，使人心动神移，不能自己。4 .作者的读书体会：收获快乐、获取知识、提高能力。5 .重点句子一谈到读书，我的话就多了。（开篇点题，统领全文，奠定爱读书的感情基调。） 我永远感到读书是我生命中最大的快乐。这句话是作者的阅读体会。我们在课堂上学习的知识是有限的,要想扩充知 识面,就要在课下有选择地、广泛地阅读。在阅读中，能了解很多课堂上学不到 的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读使人生快乐幸福。读书好，多读书，读好书。这句话是作者一生读书的总结，也是对下一代的殷切期望。其中“读书好”指 开卷有益；多读书指博览群书；“读好书一

6、指读对身心发展有益的书。第27课：我的“长生果”一、词语【多音字】差cHii出差ch司差不多 ch司差别cl参差奔bCn奔跑b6n投奔二、知识点文中作者的读书经历了小画片、连环画、文艺书籍、中外名著四个阶段，阐 明了作者读书的奇特感受以及书对自己生活的影响,表达了作者对书的深厚感情 和对阅读的热爱。2 .作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁,M 笔也要有点儿与众不同的“鲜味才好；其次,作文要写真情实感；作文练习, 开始离不开和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的结晶。3 .重点句子书，被称为人类文明的“长生果”。这句话开篇点题，总结全文。其中“长生果”

7、加引号，表示特殊含义,本指神 话传说中人吃了可以长生不老的果子，这里指书是人类的精神食粮，使人类的文 明延续得像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之 情。（比喻，将看不见、摸不着的感受具体描述为可见可感的自然风光，生动形象。） 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐 章。（比喻手法,把少年时代的读书生活比作画页和乐章，想象丰富，表现作者少年 时代读书生活的快乐与美好。）我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书！（比喻，“绿洲这里指作者渴望的地方一文化站，生动地写出了书对作者的重要 jto ）我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她

8、那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人 间。（比喻、拟人，写秋天美景，想象独特。）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比，写秋天的特点和人们对秋天的喜爱。）小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发 挥了作用。（比喻，将生活中的情感体验和平常的阅读积累比作酵母，生动地写出真情实感 和课外阅读对写作的重要性。）语文园地八一、交流平台怎样找书读？从别人推荐的书目中找；从自己感兴趣的题材中找；读各种不同题材、体裁的书。二、词句段运用书，被人类称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“

9、书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是一味良药，能医治愚昧，让你变得聪慧。书是灯塔，指引我们向着明亮的远方前进。书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰。三、书写提示欧阳询是初置著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收 及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得 既平正端庄，又险劲生动。九成宫醴泉铭是其楷书代表作之一。四、日积月累观书有感（其一）【诗意】其一:半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入池 塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水。观书有感（其二）【诗意】其二:昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战丹船就像一片羽毛那 样轻。往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自 由自在地航行在河流当中了。【赏析】这两首诗都是假量喻理的名诗。“其一”以方塘作比，向我们阐明一 个道理:只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识,像不断有源头活水注入塘中 那样才能使内心澄明。“其二”以行舟为例浩诉我们只有博览群书，注重积累，做学问的 时候才能运用自如。