小班科学教案好饿的小蛇反思.docx

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1、小班科学教案好饿的小蛇反思（经典版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间： 年 月 日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y

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4、ntion!么样了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的 样子呀？PPT：如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子 的?是什么颜色的？菠萝的身体是什么样的？是什么颜色的？PPT：小蛇果然吃掉的是菠萝教师帮助幼儿归纳：菠萝的头上是 绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的, 菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。5、观察PPT小蛇吃掉树的图片。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张 表现。）PPT：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现 了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会 怎么样？PPT：小蛇到哪儿

5、去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？） 小蛇变成了什么？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作。请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树, 爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。 哈哈！三、完整欣赏，体会故事的滑稽与幽默。1、师：我们再一起看看小蛇吃了那些东西？2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事 的滑稽与幽默。鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树

6、林好象有什么变化呀？怎么会 少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗？教师小结：真是一只好饿的小蛇，竟然连小树也吃掉了，它看见 什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩， 真有趣。吃饱了的小蛇呼呼大睡起来。四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小 蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们 想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！2、（将水果放在的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行 情景表演。3、提问：你吃了什么，肚子会变成什么样子呢？五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？2、教师归纳幼儿讲述内

7、容，进行简单小结：我们小朋友吃东西 的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞 到肚子里，小肚皮要撑坏的。六、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自 由出活动室。活动反思：本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼 儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够 得到重视。4、小班语言好饿的小蛇教案反思活动目标：1 .初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状 等。2 .能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有 趣的情节，乐意和老师一起分享故事。3 .通过语言表

8、达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4 .能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘本书好饿的小蛇；课件;其他食物图片（西瓜、）活动过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。二、看课件，讲故事.封面上有谁?小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？1 .出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢2 .吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指3 .翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么 吃？4 .翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？5

9、.师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？6 .出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的假团。真是一 条贪吃的小蛇.原来吃了一串紫色的葡萄。7 .出示菠萝图片。8 .出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？9 .翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三.完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名 字吗？完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演四.游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢？我们也来学学小 蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃 掉，说说自己的肚子变成了什么？活动反思：为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸

10、张的语言、 表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣 的吞咽动作，通过拟声词“啊呜一一咕嘟 真好吃”的重复表演，让 孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣， 满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。5、小班主题好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事 情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的 观察、猜测与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对 故事情节的理解。5、借助图文并茂，以图为主的形式，

11、培养孩子仔细阅读的习惯, 激发阅读兴趣。活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现 在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友 们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么 好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。1、观察PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的

12、生活经验进行自由讲述。）教师帮 助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。教师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞（念 这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜一咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的, 模仿小蛇吞苹果的动作。2、观察PPT图片5图片6oPPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀 扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到

13、的图片 及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄 的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体杰动作。教师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把香蕉吞下去 了通过提问、模仿，幼儿集体复习短句：啊呜一咕嘟，啊，真好 吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆 圆的（如小鱼吸水泡的样子），把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。3、观察PPT图片7图片8OPPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次, 小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样 子？PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，

14、你吃过什么样的葡萄呢?教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄 酸酸的、甜甜的，真好吃。请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小 蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，啊呜一口，咕嘟一下，啊 呜一口，咕嘟一下把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜一咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄， 仰着脑袋，张大嘴巴，啊呜一口，咕嘟一下，啊呜一口， 咕嘟一下，鼓励宝宝学着蛇妈妈的样子吞葡萄，把葡萄一个 一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示真好吃 的样子，增强情节表演的趣味

15、性。4、观察PPT图片9图片10。（教师重点引导，鼓励宝宝夸张表 现。）PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底 吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师重点引导宝宝仔细观察画面 上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了？小蛇的尾巴？小蛇怎么变成小 树的样子了呢?）PPT图片8：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也 吃下去了呀？师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树 吃下去的？（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先再最后引导宝 宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的 辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。） 请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

16、教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树, 爬到高高的上面，张开大嘴巴，啊呜一 口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了 一棵奇怪的小蛇树。哈 哈！鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊 呜咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张 开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树, 最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开 来，表示小树的树叉。三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事 的滑稽与幽默。师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊！我们摸摸自己的小肚子，帮助小 肚子消化消化。来，宝宝一

17、起坐下来，休息一下吧！鼓励宝宝再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会 少一颗树的？你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣, 也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成 什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西 的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞 到肚子里，小肚皮要撑坏的。延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的 小蛇真棒点好吃的吧。画各种好

18、吃的东西。五、幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物，并鼓励宝宝回家把这 个故事讲给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）听。教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作，在欢快、悠扬的音乐声中自 由出活动室。教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听 赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的 语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小 蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜一咕嘟的重复表演，让孩子感 受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小 班幼儿能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。2、在教学

19、重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思 维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子 原有的生活经验，在孩子认真观察身体变样了的小蛇的前提下进行 合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿 发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教 师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉 蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的 幽默与滑稽。6、小班教学设计好饿的小蛇教案反思活动目标：1 .通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。2 .学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观小班科学教案好饿的小

20、蛇反思小班科学教案好饿的小蛇反思可能是您在寻找幼儿园小班科 学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班科学教案好饿的小蛇反思设计意图：小班孩子乐于听故事，看了绘本故事好饿的小蛇后，孩子们 觉得很有意思，于是我就把孩子愿意听的故事和认识图形结合在一 起，用幼儿乐于接受的方式来复习学过的图形。活动目标：1 .复习以前学过的图形圆形、长方形、三角形。2 .对各种图形进行分类。3 .教育幼儿吃东西时要细嚼慢咽。4 .充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。5 .培养探索自然的兴趣。活动准备：图片若干幅活动过程：1.谈话导入活动。今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想不想听

21、听？想听。察、猜测与想象。3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快 乐。本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状。活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。活动准备：PPT课件；葡萄一串活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。1 .出示小蛇图片，幼儿观察。师：今天老师请了小蛇来我们班做客。看，这条小蛇长的什么样 子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎 么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗?（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）二、欣赏

22、PPT课件，熟悉故事趣味内容。1）出示苹果图片观察苹果的样子。师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的 苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）小结： 小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹 果吞了下去。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道 是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，啊呜一咕嘟，把苹果整个吞到了肚子里去。）4）请幼儿模仿小蛇吃苹果

23、的体态动作，并学说短句：啊呜一咕 嘟，啊一真好吃。”2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推 故事相关内容。1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿 观察。师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它 都吃了什么水果呢？2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。香蕉（出示小蛇见到香蕉的图片） 师：香蕉是什么颜色什么样子的？（黄黄的，弯弯的）小结：原来小蛇 是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：啊呜一咕嘟， 啊一真好吃。）葡萄：师：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）葡萄是

24、 什么颜色什么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）（出示小蛇见到葡萄 的图片）师：原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：啊呜一咕嘟， 啊一真好吃。）c、菠萝：师：你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？菠萝是什么颜色什么样子的？（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长 满了刺）（出示小蛇见到菠萝的图片）师：原来小蛇是吃了菠萝，所以 身体变得刺刺的了。（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句：啊呜一咕嘟， 啊一真好吃。）2 .出示小蛇见到苹果树的图片，讨论小蛇见到苹果树后会怎么 样。（重点猜测：小蛇是怎么吃小树的？先再最后引导幼 儿用简单的语言讲出小蛇爬树

25、、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的 辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。）1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在 小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树 会怎么样呢？它会怎么吃呀？2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导：小蛇真调 皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到最上面，张开大嘴巴， 啊呜一口，咕嘟一下，把整棵小树都吞了下去，变成了 一棵奇 怪的小蛇树。教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师 鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小

26、蛇从上 往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的 尾巴一样张开来，表示小树的树梢。三、欣赏FLASH动画好饿的小蛇，体会故事的幽默有趣。1 .播放FLASH动画好饿的小蛇，让幼儿体会故事的幽默，教 师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句：啊呜一咕嘟，啊一真好 吃。并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。2 .教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的 滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。师：小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树 呢?你们觉得这棵树好吃吗？小树吃起来，有什么味道呢？（幼儿自由讲述，教师帮助小结：故事里的小蛇真有趣，也

27、很贪 吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）.幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水 果吧！（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。）五、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进 行观察后环衬和封底。小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。活动反思：整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容， 在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下 页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让 幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完 成了整个教学活动

28、，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲 述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。7、小班绘本活动好饿的小蛇教案反思活动目标：1 .学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物 和形的匹配。2 .感受夸张滑稽的情境氛围。3 .学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言 描述图片内容。4 理解散文的内容，初步学习朗诵散文。活动准备：PPT课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖活动过程：一、引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭 呀扭呀去找吃的了。二、 观察讲述1.播放PPTl(l)好饿好饿的小蛇找到了什么？这 是一个怎样的苹果？(2)你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么

29、做？(3)好饿好饿的小蛇一 口吞下苹果后会怎样呢？2.播放PPT2(1)小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？(2)好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？三、猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去 找吃的了。他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是 怎么看出来？四、观察讲述1.播放PPT3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱 呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2.教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇教学反思：1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合小班幼儿的听 赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的 语言、表

30、情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小 蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词啊呜一咕嘟”的重复表演，让孩子感 受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小 班幼儿能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现的活动积极性。2、在教学重点环节处，让幼儿根据自己观察到的内容，发散思 维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西？这个环节也是调动孩子 原有的生活经验，在孩子认真观察身体变样了的小蛇”的前提下进行 合理猜测，鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中，教师重点引导幼儿 发现小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后，教 师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉 蛇、

31、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽8、小班语言故事好饿的小蛇教案反思目标1、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。2、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去。忽然，它发现了一个圆圆 的苹果，啊呜一咕嘟，真好吃。第二天，好饿的小蛇又扭来扭去在 散步。它发现了一根黄色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去 啊呜一咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原来它发现了一个带 刺的菠萝。 第四天，哇，真好吃，这回它发现了一串紫色的葡萄。 第五天，啊呜一咕嘟，真好吃，好饿的小蛇发现一个红红的草莓，第 六天，有大收获了。这回，它发现了一棵结满红苹

32、果的树。它继续扭 来扭去地爬上树。然后张开了大嘴一口把结满红苹果的树 吃掉了。好饿的小蛇吃饱了，呼呼呼地睡大觉？反思：1、元素的巧妙构建：为了帮助幼儿理解故事，激发他们对故事 的兴趣，在故事讲述中，我巧妙地渗入了多种元素：肢体语言元素 （如扭来扭去在散步），情景元素（发散性趣味游戏），这些元素将 整个故事的学习理解过程进行了有效的串联，充分挖掘出原着故事中 诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表 达对故事的理解，使整体课程层层递进，环环精彩。2、课程整体环节设计上，我注重师幼情绪、情感的吸引与融通。 如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们 好奇心和探

33、究的欲望；如：蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、 抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主的和小蛇成为亲密的 朋友；这种情绪与情感的吸引与融通，充分满足了幼儿心理发展的需 要及语言表现的欲望。3、活动细节的精巧设计：1、教具选择来源于生活：我上课的道具是来源于生活中常见的 不经意的一些小物品：围裙，袜子。屈.老师.教.案网出处一条围 裙稍加装点就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上, 神形活现的小蛇砰然出洞，这些教具简单新颖，摒弃了传统教学中教 具量大，繁琐的缺点，变繁为简而又充满无尽的情趣。2、将身体作为一个支架，围裙穿在身上，把物品粘在围裙里面, 所有的物件通过粘帖瞬间跃于

34、眼前，过程神奇而风趣，当每一件物体 从我身上变出来时，孩子们的眼神是那么的惊讶和惊喜，被我和道具 深深吸引了。3、创编环节：幼儿创编遵循其思维开阔发展的科学原则，从有 形的蔬菜园到无形的超市，层层推开幼儿思维创想的空间，为其更广 阔的后期创想活动打下坚实的基础。总之，这节课我们可以看到孩子们的学习是快乐，在孩子的快乐 学习中，我也倍感快乐和幸福！9、小班语言活动好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想 象并学会说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能

35、仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并 学会说短句：“啊呜一一咕嘟，啊一一真好吃。”活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。1、出示小蛇图片，幼儿观察。师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图看， 是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇 是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事 呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西） 看看，

36、好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。二、欣赏PPT,熟悉故事内容。1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。（1）出示苹果，观察苹果的样子。师：好饿的小蛇扭来扭去在小 树林里发现了什么？出示ppt图3（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的 生活经验进行自由讲述。）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将 苹果吞了下去。出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子 呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间 像一个苹果的样子）（3）出示小蛇张开嘴巴的

37、图片，幼儿观察。出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是 怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊呜咕嘟”，把苹果整个吞到了 肚子里去。）（4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜一 一咕嘟，啊真好吃。”2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推 故事相关内容。出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片， 幼儿观察。师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？（1）出示ppt图6。咦!小蛇吃了什么东西呀？为什么你觉得是香 蕉呢？（弯弯的）出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香2 .出示第二幅图片，这是谁呀?一一是小蛇。

38、它是一条小蛇，那 他是一条什么样的小蛇呀？我来告诉你们他是一条好饿的小蛇，是肚 子很饿的小蛇，那小朋友和我说一下，你如果肚子饿了会怎么办呢? 幼儿回答，想吃饭.，想吃好吃的东西。小蛇和你们一样他到处找 好吃的东西，那他找到了没有，我们一起来看，奥，他找到了，他找 到什么东西了？（出示图片）咱们一起来看，请幼儿回答（他找到了一个 苹果）是怎样的一个苹果呢？（是又红又大的苹果圆圆的苹果）很饿的 小蛇发现了这个苹果后会怎样呢？（一 口把它吃掉）吧小蛇的嘴巴张开 啊呜，咕咚把苹果吃掉了，小蛇的肚子会变成怎样的了，咱们小朋友 一起和老师看一下发生了什么样的事情了？小蛇的肚子变圆了，因为 他吃了圆圆的苹果

39、，所以他的苹肚子变得圆圆的了。3 .小蛇吃了苹果很开心，第二天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去, 又去找好吃的东西了。他东瞅瞅西找找，找到了一样好吃的东西，他 呀又张开嘴巴，啊呜咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什么 东西，出示图片，小蛇的肚子变成了什么形状的了？（三角形）小朋友 想一想，小蛇会吃下什么东西呀，幼儿回答，小朋友说了这么多，那 咱们一起来看一看到底小蛇吃了什么东西了吧？（）奥，原来是西瓜是 被切成三角形的西瓜，因为他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也变成 了三角形。4.小蛇吃了西瓜很高兴，第三天小蛇的肚子又饿了，他扭来扭去, 又去找好吃的东西了。他东看看西找找，发现了一样好吃的东西，

40、他 呀又张开嘴巴，啊呜，咕咚吃下了好吃的东西，你们看看他吃下了什蕉？（黄黄的、弯弯的）小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉 蛇了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜一一 咕嘟，啊一一真好吃。”）（2）出示ppt图8。小蛇吃了什么呢？（幼儿猜测）出示小蛇见到葡 萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。（请幼儿模仿 小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句:“啊呜咕嘟，啊真好吃。”）（3）出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图113、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会 怎么样。（1）师：小蛇

41、在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续 在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，（出 示ppt图12）好饿的小蛇会怎么样呢？（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇 会把苹果树给吃掉。）（2）欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13-15,并学一学小蛇吃树的样 子。三、播放动画好饿的小蛇，体会故事的幽默有趣。1、播放动画好饿的小蛇，在幼儿观看的过程中，教师引导 幼儿一起说一说短句：“啊呜咕嘟，啊真好吃。”并且做一 做小蛇吃水果时夸张的样子。2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什 么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）四、延伸活动1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？2、幼儿去

42、散步寻找水果，结束教学活动。师：小蛇散步的时候 见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！活动反思：本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼 儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够 得到重视。10、小班数学活动好饿的小蛇教案反思活动目标：1 .在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。2 .能按照物体的形状进行分类。3 .乐意参与数学活动，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1 .PPT好饿的小蛇.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。2 .房子图、小树草地背景图等。活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。L今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗？它是

43、谁？3 .这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。(二)观察猜测，积累感知。1 .感知圆形(1)肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么？(2)好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了？为什么？(3)小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。2 .感知三角形(1)猜猜好饿的小蛇吃了什么东西？它的肚子为什么会成三角形 呢？(2)它吃了什么？还有哪些东西是三角形的？(3)小结：小蛇吃了三角形的假团，肚子就变成了三角形。3 .感知正方形(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃？它的肚子为什么会成正方 形呢？(2)它吃了什么？还有哪些东西是正方形的？(3)小结：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就变成了正方形

44、。4 .感知弯弯的形状(1)猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃？它的肚子为什么会变成弯 弯的呢？(2)它吃了什么？还有哪些东西是弯弯的？(3)小结：原来有些东西呀，咬掉一些，吃掉一点，就会变成另 外一种样子，弯弯的东西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬过的西 瓜哦(三)操作体验，巩固提升。1 .观察比较。(1)出示粘贴在纸板上的小蛇，集体观察比较。小蛇的朋友有什么不同？(2)引导幼儿从帽子形状不同进行观察。小结：原来小蛇朋友头上戴的帽子形状不一样，有的是圆圆的圆 形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。2 .请一幼儿示范。(1)请你帮这条小蛇去找一样它喜欢吃的东西好吗？(2)你的小蛇吃了什

45、么呀？为什么要给它吃一个圆圆的蛋糕呀？3 .集体操作。(1)提出要求：帮助小蛇找出和它的帽子一样形状的食物。(2)幼儿自由操作。(四)分享交流，积累经验。1 .分享交流：你给小蛇吃的是什么呀？为什么？2 .游戏“送小蛇朋友回家”。3.小结：小朋友们都帮助小蛇朋友们找到了它喜欢吃的东西，而 且圆形帽子小蛇回到了圆形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的 房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友们好 开心哦，它们说：“谢谢小朋友，请小朋友们到我的家里玩玩吧。”活动反思：通过本次的活动，幼儿对图形有了更进一步的认识，并能和日常 生活中的物体联系起来，孩子乐于听故事，孩子的想象力有了进一

46、步 的提高。但有些宝贝上课时积极性不是很高，再动手方面需要加强练 习，本节课有些欠缺，应把正方形了列入其中，应多一些孩子操作的 部分。11、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案反思活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事 情节。2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的 观察、猜测与想象。3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对 故事情节的理解。活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替） 活动过程：一、引出课题好饿的小蛇。1、教

47、师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现 在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友 们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。1、观察PPT图片3图片4。PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀?PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）教师帮 助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。教师语言指导：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞（念 这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜一咕嘟，啊，真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大