《《礼记》选读》课程教学大纲.docx

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1、课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时*学分322(Credit Hours)(Credits)*课程名称(Course Name)(中文)礼记选读(英文) Selected Readings of The Book of Rites (Liji)课程性质(Course Type)通识教育核心课程授课对象 (Audience)面向全校本科生授课语言(Language of Instruction)中文*开课院系 (School)人文学院先修课程 (Prerequisite)*课程简介(Description)礼记是中国早期最重要

2、的礼学经典文本，记载着儒家以礼修身、 齐家、治国、平天下的思想精义，其中保存着大量有裨于身心修养及 应事接物之用的精言妙语和保持社会和谐的生态文明思想，对当今社 会和个人推己及人、化成民俗，走向个体和社会和谐安康境界具有精 神生态启不意义。本课程以问题为导向，礼仪制度制定背后的文化机制、民族心理 和权力话语阐释为纲要，经典篇目、经典语段的文本细读和考古物象 展示、文化阐释相结合。引导学生精读经典，认识礼乐制度由来及现 代意义，了解礼乐文化优良传统及其基本精神：正心诚意、仁孝和敬、 天人合一，且能潜移默化至日常生活及工作中。以培养学生跨文化视 野和跨学科思考能力、创新能力，培养学生关注、解决社会

3、人生现实 问题的评估能力、批判精神、人文情怀和文化自觉意识。*课程简介(Description)As the most important Ritual classical text in early China,The Book of Rite(礼 t己 Li Ji) records the Confucian Rule by Etiquette9 thought to rectify the mind,cultivate the morality,regulate the family,country,and the world .There are plenty of concise a

4、nd refined words and chapters about how to cultivate and behave oneself,and ecological thought,which will be of great benefit to todays the harmony of individual development and social development.This curriculum will be problem-oriented and aim at solving concrete problemsbased on variety of ways s

5、uch as the intensive reading of the text, showing archeological materials and images,and cross-culture interpretation of anthropology,etc. in order to explain the cultural mechanism,national psychology and power discourse of the etiquette system to students in all aspects.The course targets the enha

6、ncement of the following skills: to increase the knowledge and understanding of origin and development of etiquette system and its modern significance, to develop the fine tradition and core spirit of the rites and music system in general, to cultivate interdisciplinary thinking and innovation capab

7、ility, to increase students ability to evaluate ideas,arguments critically, humanistic feelings and cultural self-awareness.课程教学大纲（Course Syllabus）：1 .始诸饮食：说古道今话礼仪一一礼记概说（2课时）2 .君子如玉：礼记与儒家“三观” 一一中庸、玉藻选读（2课时）3 .礼以成人：礼记与人生礼仪一一内则、冠义、檀弓选读（4课时，含 冠喟演 1K）4 .举手投足：礼记与日常衣食行立礼仪一一曲礼、坊记、儒行选读（6 课时，含课堂讨论2课时）不3mm记与学

8、校未大学、邦、乐记选读含讨论2课时）6 .礼尚往来：礼记与社交礼仪：曲礼、乡饮酒义选读（3课时，含课堂讨论1 课时）7 .彝伦攸序：礼记与政治礼仪：王制、月令、礼运、明堂位选读（4 课时，含课堂讨论1课时）本反始im与祭木祭法、祭义、郊特读 （4课时，含课堂讨论1课时）*学习目标(Learning Outcomes)1 .引导精读礼记的经典篇章和语段，认识礼乐文明传统的精髓（Al, A5.3）2 .打通历史与当下、传统与现代，重新认识和反思身边的现象（A2, A3, B1, B9）3 .培育认识、发现问题的能力（B2, C2）和团队协作解决问题的能力（A5.3, B3, C1）4 .培养学生跨

9、文化视野与关注、解决社会人生现实问题的人文情怀和文化自觉 意识（C3、C6、C7）*教学内容、进度安排及要求（Class Schedule &教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式始诸饮食： 说古道今话2讲授与讨论七嘴八舌话家乡饮食或随堂讨论Requirements)礼仪一一礼记概 说餐桌礼俗君子如玉： 礼记与 儒家“三观”中 庸、玉 藻选读2讲授与讨论L从身边佩 玉现象话说 玉文化对中 国文明的意 义2.重新认 识“自天子 以至庶人一 切皆以修身 为本”课前预 习，参观 上海博物 馆玉器馆随堂讨论礼以成人：礼记与 人生礼仪一 内则、冠义、檀弓选 读4讲授与讨论古人如何应 对生长老亡？

10、重点从 过生日习俗 以及近年来 的成年礼现 象看冠礼及 其意义课前预 习，为话 题准备践形:成年 礼展演举手投足： 礼记与 日常衣食行 立礼仪一一曲礼、 坊记、儒行选 读6讲授与讨论话说衣食 行立，举手 投足间的 君子风范 是如何炼 成的？课前预 习，为话 题准备随堂讨论玉不琢不成 器：礼记 与学校礼仪 大学、学 记、乐 记选读6讲授与讨论L如何看待 教学相长、 尊师重教？ 教师节应该 如何过才有 意义？ 2.教 与学的启 示；3.温柔敦 厚与中和之 美的炼成？课前预 习，为话 题准备L策划案： 如何过有 意义的教 师节？2 ,教与学 的观念与 方法启示礼尚往来： 礼记与 社交礼仪： 曲礼、乡

11、饮酒 义选读4讲授与讨论如何看待礼 尚往来？课前预 习，为话 题准备课堂讨论彝伦攸序： 礼记与政治礼仪：王制、 月令、 礼运、 明堂位选读4讲授与讨论如何看待国 庆庆典？如 何看待天灾 与仪式赈 灾？课前预 习，为话 题准备小论文报本反始：礼记与 祭祀礼仪一 -祭法、祭义、祭统、郊特牲 选读4讲授与讨论如何看待清 明节扫祭？课前预 习，为话 题准备随堂讨论*考核方式（Grading）平时成绩50% （课堂讨论、小作业）+期末成绩50% （考试）*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials)（必含信息：教材名称，作者，出版社，出版年份，版次，书号）丁鼎礼记解读，北京：中国人民大学出版社2010.刘松来、唐永芬礼记开讲，上海：上海师范大学出版社2011年。王云五主编、王梦欧注译礼记今注今译，北京：新世界出版社2011年。孔颖达礼记正义，北京：中华书局影印十三经注疏本，1980年。孙希旦礼记集解，北京：中华书局1989年。唐启翠礼制文明与神话编码： 礼记的文化阐释，南方日报出版社2010年。李安宅仪礼与礼记的社会学研究，上海：上海人民出版社2005年。其它（More）备注(Notes)备注说明：1 .带*内容为必填项。2 .课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。