广西钦州市2022年八年级上学期语文期末教学质量监测试卷解析版.docx

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1、八年级上学期语文期末教学质量监测试卷一、积累运用(共32分) 保护遗产，传承文化在历史长河中，中国人民制造了中大精深的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。通过这 些历史文化遗产，我们得以解古代社会的生产生活，探究古人的精神世界，同时能够汲取具有永恒魅力的 宝贵思想资源，去认识和改造世界。历史文化遗产 生动述说着过去，深刻影响着当下和未来。我们要倍加珍惜祖先留给我们的宝贵遗产，做好保护和传承工作。1 .填入材料(一)横线处的关联词，最恰当的一项是()A.不仅也B.虽然但C.倘若就D.除非才.材料(一)中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是()A.中国人民制造了博大精深的优秀传统文

2、化，留卜了弥足珍贵的无数历史文化遗产。B.中国人民制造了博大精深的优秀传统文化，产生了无数弥足珍贵的历史文化遗产。C.中国人民创造了博大精深的优秀传统文化，留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产。D.中国人民留下了无数弥足珍贵的历史文化遗产，制造了博大精深的优秀传统文化。 重温历史，梦回繁华张择端的清明上河图描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华品象。其画面开卷处描绘的是注 (京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田瞒，春寒料皑(),赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的chA ()道上，是众多仆从四()拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是 的行旅。

3、树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。2 .给加点字注音，根据拼音写汉字。汴() 单() chS () cii ().下面填入材料(二)横线处的成语，最恰当的一项是()A.摩肩接踵B.长途跋涉C.锐不可当D.触胪相接.大朗书院是浦北县的历史文化遗产，小明游览了大朗书院后有感而发，写了一副对联。请你根据上联，从 下列句子中选出下联，抄写在下面的横线ho朗润文方浦水珠浦水明珠万古存大成声振尼山铎书院育才有良规上联：越州文化千秋耀下联：3 .默写走进诗词，感受古韵云缥缈无踪，似真似幻，充满诗情画意，是诗人歌咏的对象。李白在渡荆门送别中用“. ”描述云生海市蜃楼之景：白居易边走

4、边观赏美景，以-，”（钱塘湖春行）描述了早春湖面烟雾迷蒙，水云相连的景 象；李清照则用“，（渔家傲）把白云比作奔涌的波涛，描绘了 一幅海天相接的壮美图画。“花”是古代诗词中常见的意象：晏殊的“，”（浣溪沙）借 “花”之落去，表达了对时光易逝的无限惆怅：庭中有奇树中以“，”写 女子攀枝折花，欲寄远人的相思之情，情感真挚，韵味十足。阅读名著，启迪智慧红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这儿只就这样 迷了路，其他的，凭着它们的记忆力顺着原路1用去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认IM家的方向， 而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的

5、路程很长，需要儿天儿夜，但只要沿途不 发生变化，它们也照旧回得来。（选自昆虫记）.材料中的红蚂蚊表现出了哪些特点（写出两点）？试结合材料内容分析。7 .昆虫记被誉为“昆虫的史诗“，你从法布尔这个伟大的昆虫学家身上获得了哪些启示？请写出三点。8 .语言表达关注热点，各抒己见2021年12月6日,国家语言资源监测与研究中心发布了“2021年度十大网络用语”。如：觉醒年代、 YYDS、双减、破防、元宇宙、绝绝子、躺平、强国有我等。这些网络用语，都是今年以来人们耳熟能详的。 它们来源广泛，有的来自重大历史现场，有的来自国家政策，有的来自影视剧，当然更多的还是来自网络上 的习惯用语。它们从不同的角度，构

6、成了 2021年中国互联网的记录。每个人对“网络语言”的看法不尽相同。有人主张张开双臂，全面接受：有人认为它破坏了语言文字的规范 性，应全面排斥。对此，你有什么看法？请写一段小议论，要求观点明确，论证清楚。字数在80字以内。 二、精读品味（共38分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向H金虢开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旅临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9 .下面对诗作赏析有误的一项是（）A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写边城战事，高度赞扬了将士们艰苦 卓绝的斗争精神。B. ”角声满天塞上燕脂”从侧面烘托出战争的规模之大以

7、及战争的惨烈，刻画了将士们浴血奋战、誓死报 国的英勇形象。C.诗人以“黑2金”“紫”“红”等颜色，描绘了肃杀的战争场卷，构成了奇特的意境，全诗色彩鲜明，与悲壮 的情调相得益彰。D.半卷着红旗的驰援部队临近易水，无奈夜寒霜重，将士们连声音都发不出来。面对重重困难，他们亳 不气馁，决心誓死报效朝廷。10 .请从炼字的角度，赏析诗句“黑云压城城欲摧周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫 为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至砺上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持 满。天子先驱至，不得入。先

8、驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军令曰：军中何将军令，不闻天子之 诏。“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑日：“将军约，军中不得骤驰。”于是天子乃按辔徐行。至首，将军亚夫持兵揖曰：“介青之士不拜， 请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。“成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！襄者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏 也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。链接资料：征状貌不逾中人，而有胆略，善向人主意，每犯颜苦谏：或逢上怒甚，征神色不 移，上亦为霁威。尝谒告上冢，还，言于上曰：“

9、人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何 也？ “上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳.”上尝得佳鹑，自臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固 久不已，鹑竞死怀中。（选自资治通鉴）【注释】征：魏征。中人：一般人。回：回转，扭转。上：指唐太宗李世民。霁威：息 怒。谒告：请假。鹏(yo)：猛禽。臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。固：同“故”故意。11 .运用所提示的方法，解决本文及“链接资料”中的文言疑难字词。方法词语示例加点词的意义字源识字军士吏被甲课内外迁移惧其不?也征奏事固久不？联系成语一言踏出，驷巧难追造出军门13.下面对本文理解分析有误的一项是()A.本文选自西汉司马迁所著的史记。史记是

10、中国第一部纪传体通史，被瞥迅誉为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。B.文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔而行”形成对比，突 出了周亚夫的治军严明。C. “真”是全文的点睛之笔，既将周亚夫的大将之风淋漓尽致的展现了出来，又体现了汉文帝深明大义、知 人善任的“真天子形象。D.本文运用大量的笔墨描写细柳军营的严明军纪，从正面刻画了周亚夫治军严明、忠于职守、刚正不 阿、漆然不可犯的“真英雄”形象。14 .把本文和“链接资料”中的画线句翻译成现代汉语。其将固可袭而虏也。畏卿嗔，故中垓耳。15 .孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，请结合孟

11、子的话及本文内容，说说周 亚夫能否称得上大丈夫。16 .魏征死后，李世民恸哭长叹：“以古为镜，可以见兴替：以人为镜，可以知得失魏征没，朕亡一镜矣！ “请结合“链接资料”内容，说说李世民从魏征身上悟得了什么？中国青绿山水画的绝响千里江山图董强刘峰r里江山图是北宋宫廷画家王希孟唯一的传世之作，王希孟仅用了半年时间就告常杀青，时年仅 18岁。后世称誉此画为“中国十大传世名画”之一。千里江山图为绢本画卷，青绿设色，全画长约II9L5座 米，高约51.5厘米，是宋代流传至今最长的山水画卷，也是存世青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作 品。千里江山图继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻、意境悠远，力

12、求在青绿色中寻求变 幻，谋求占意与创新兼备，实景与想象并融，呈现出与众不同的画貌。画作秉持徽宗推崇的“丰亨像大”审美 观，将“借画喻世”的功效在山水画中展露无遗，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。千里江山图整幅画卷展现出一幅完整的壮阔美景，山水间点缀有屋舍村落、桥梁渡口、寺观塔 刹、楼阁亭榭等，绘有行旅、幽居、捕鱼、观瀑、游玩等各式人物场景。画作在布局上采用三段式构图法， 在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明 暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有数。全卷将景物大致分为六个部分，每部分均以山体为主耍表现对 象，各部分之间或长桥相连，

13、或流水沟堑，远观则山水连为一体，近看则独木成林，意图烘托“人在画中游的 艺术效果。全卷充分运用“平远”“高远”“深远”等创作手法，旨在突破时空局限，将“浓郁厚重与轻淡空灵严 实紧凑与疏松敞阔”等不同节奏融会贯通，并巧借悯阜幽壑、飞瀑激流、亭台水榭、寺观庄院”等展现出大自 然的鬼斧神工。王希孟用七大组群山构图，每组都将主峰和诸多辅峰组合起来，宛若座座仙岛矗立于江畔。七组群 山泾渭分明，正如北宋宫廷山水画家郭熙所言：“主峰已定，方作以次近者、远者、小者、大者，以其一境主 之于此，故曰主峰，以君臣上下也”，恰似高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲，节奏鲜明。育绿色是千里江山图的主色调，采用大青绿手法，相较于小

14、青绿而言用色凝重，所用颜料主要取 自矿物质中的石青和石绿。此种染料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳，一片绿郁葱葱、苍翠欲滴 之感。王希孟以淡色治染晴空和水面，在山涧和岩处露出绢本底色，显现出宿雨之后的曙色，欣愉之感油然 而生。全卷设定在初夏雨霁之晨时节，画中瀑布高悬，溪山泉涌，鱼胜白晨，满山吐翠，显露出一场被暴雨 洗礼过后的万千景象。晨起的人们开始忙碌，山下的人们开始劳作，平江待渡、亭桥观流、扬帆远航、双舟 起网、江上渔隐，还有樵夫下山、看管水车、客堂独坐、泗扫庭除、客堂清话，将悠游闲适的乡村生活体现 得淋漓尽致。画中人物仅有亳厘之别，皆用矿物颜料和白粉点缀，颇为鲜明突出。卷中的台榭楼阁

15、、桥亭、 书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水 画卷轴，视觉冲击强烈。刹那间，长桥卧波、林峦书院、山坞楼观、松涛藏扉、栈道悠远、草桥通幽、柳浪 渔家、高台望川、临溪草阁、平沙泊舟由静牛.动，展现出千里江山图所描绘的可行、可望、可游、可居 的理想境界。（有删改）.下面说法与原文意思不相符的一项是（）A.千里江山图青绿设色，工笔细腻，意境悠远，被誉为“中国I大传世名画”之一。B.千里江山图布局上采用三段式构图法，全卷景物分六部分，各部分间有长桥相连。C.青绿色是千里江山图的主色调，主要取自石青和石绿，染料色阶丰富，经久不褪。D.千里江山图中

16、万千景象，美不胜收，各式人文景观错落有致，与山川和谐一体。18 .下面对本文分析有误的一项是（A.标题既点明了说明对象，乂突出了说明对象的重要地位，能激发读者的阅读兴趣。B.本文详尽地从技法、内容、构图、色调等方面介绍了千里江山图的艺术成就。C.文中加点的词“至今”准确地说明了千里江山图是目前我国最长的山水画卷。D.本文运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法来说明千里江山图。19 .阅读全文，试简要概括千里江山图的“美主要体现在哪些方面？ 喜雨季羡林我是农民的儿子。在过去，农民是靠天吃饭的，雨是绝对不能缺少的。因此，我从小就同雨结下了剪 不断理还乱的深厚情感。今年，北京缺雨，华北也普遍

17、缺雨，我心急如焚。窗外自己种的那一棵玉兰树开花的时候，还有到大 觉寺去欣赏那几棵声名传遍京华的百年老玉兰树的时候，我的心情都曾有点矛盾。我实在喜欢眼前的繁花。 大觉寺我来过儿次，但还从来没有见过玉兰花开得像今天这样。借用张锲同志一句话：“一看到这开成一团的 玉兰花，眼前立刻亮了起来。”好一个“亮”字！但是，我忽然想到，春天里.的一些花最怕雨打。我爱花，又盼 雨，二者是鱼与熊掌的关系，不可得兼也，窕竟何去何从？我之进退，实为狼狈。经过艰苦的“思想斗争”，我 毅然下了结论：宁肯耍雨！多日没有下过一滴雨了，我今天早展刚在搭着铁板的阳台中坐定，头顶上铁板忽然清脆地响了一声： 是雨滴的声音！我精神一瞬间

18、抖擞起来，“漫卷诗书意欲狂”，立即推开手边稿纸，静坐谛听。铁板上，从一两 声起，清脆的响声渐渐多了起来，后来混成一团，连“大珠小珠落玉盘也无法描绘了。我抬头看窗外，苜先看到的就是那一棵玉兰树，此时繁花久落，绿叶满枝。我仿佛听到在雨滴敲击 下，左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈：“伙计们！尽量张开嘴巴吮吸这贵如油的春雨吧！ “我甚至看到这 些绿叶在雨中跳起了华尔兹，舞姿优美整齐。我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。可惜我是个 舞盲，否则我也会破窗而出，同它们翩跄起舞。眼光再往前挪动一下，就看到了那一片荷塘。此时冰雪消融已久，垂柳鹅黄，碧水满塘，池中荷花却 未到“小荷才露尖尖角”之时。然而，

19、我仿佛看到水面下淤泥中嫩莲已经长出了小芽。水面上雨滴一敲，形成一 个个小而圆的漩涡，它们立即感觉到了，马上也精神抖擞起来，互相鼓励督促道：“伙伴们！拿出自己的劲头 来，快快长呀！长呀！赶快长出水面，用我们自己的嘴吮吸雨滴吧！皿是啊，我们去年开花一千多朵，引起了 燕园内外一片热烈的赞扬声。今年我们开上它两三千朵，给他们一个更大的惊喜！、和着头顶上的敲击声，小 芽的声音仿佛清晰可闻，给我喜雨的心情增添了新鲜的活力。我浮想联翩，幻想一下飞出了燕园，飞到了我的故乡，我的故乡现在也是缺雨的地方。一年前，我曾 回过一次故乡，给母亲扫墓。我六岁离开母亲，一别就是八年。我离家时，家里一经穷得揭不开锅。但不知为

20、什么，母亲偏有二三分田地。庄稼当然种不上，只能种 点绿豆之类的东西。我三四岁的时候曾跟母亲去摘过豆角。有了土地就同雨结了缘，每到天旱，我也学大人 的样子，盼望卜.雨，翘首望天空的云霓。去年和今年，偏又天早。扫墓之后，在泪眼迷离中，抬头瞥见坟头 几棵干瘪枯黄的杂草在风中摆动，我蓦地想到躺在卜面的母亲，她如有灵，难道不会为她生前的那二三分地 担忧吗？我疝哭欲绝，很想追母亲丁地卜。现在又凭空使我忧心忡忡了。我真想学习一下宋代大诗人陆游： 绿章夜奏通明殿，乞借春阴护海棠。“我是乞借春雨护禾苗。我的幻想，从燕园飞到了故乡，又飞越千山万水，到达非洲。我曾到过非洲许多国家。我爱那里的人 民，爱那里的动物和植

21、物。我从电视中看到，非洲的广大地区也在大旱，土地龟裂，寸草不生。在干旱的大 地上，动物们到处奔走，想寻找一点水喝，一丛草吃，但它们什么也找不到，有的就倒毙在了地上。“绿章夜 奏通明殿“，请天老爷把现在下着的春雨，分出一部分，到非洲去降，救活那里的人民，动物，还有植物，使 普天之下共此甘霖。我兀坐在阳台上，谛听着头顶上的铁板被春雨敲得叮当作响，宛如天上宫阙的乐声。（有删改）.下面对本文分析有误的一项是（）A.作者从卜雨开篇，由眼前的雨景写到故乡、非洲的干旱，收放自如，主题突出。B.语音典雅而富含情感，引用文盲古诗，富有文学韵味，激发了读者的阅读兴趣。C.反复使用陆游的诗句“绿章夜奏通明殿”，透露

22、出作者博大的胸襟和悲悯情怀。D.情景交融，虚实结合，以记叙、描写等表达方式写“我”因雨产生的无限情思。21 .按要求赏析句子。我精神二姐可抖擞起来，”漫卷诗书总欲狂”，单斗推开手边稿纸，静坐谛听。（赏析加点词）我甚至看到这些绿叶在雨中跳起了华尔兹，舞姿优美整齐。（赏析修辞手法）.如欲以“形散神聚好，喜雨”为题写一篇喜雨的小评论，请结合本文，列出评论要点。形散：神聚：三、写作叙事（50分）.在成长的道路匕 我们由稚嫩走向成熟，很多人始终陪伴着我们，我们感恩，我们珍惜请以“感谢那个为我的人”为题,叙写自己真实的生活故事。要求：选择一个合适的词语将题目补充完整。不少于600字。答案解析部分【答案】I

23、. A2. C【知识点】递进关系：语序不当；搭配不当【解析】【点评】（1）这道题考查运用关联词语的能力关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系、并列关 系、递进关系等。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。（2）本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段， 先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内 部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混 乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法

24、进行修改即可。1 .”深刻影响着当下和未来”比“生动述说着过去“更进一步，这个梵句是递进复句。故答案为：A.划线句搭配不当，“制造”和“文化”动宾搭配不当，可以把“制造”改为“创造工故答案为：C【答案】3. bian； qiao；岔；簇4 . B.浦水明珠万古存【知识点】常用字字音：音形相近字字形辨析：近义成语适用范围对象辨析：补写对联【解析】【点评】（I）本题考查对字形和字音的识记。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、 写，把握不准的要直字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。2）本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只

25、有事先理解了它，才 能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、 用错对象、重复累赘、谦敬错位、I相矛盾等。（3）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对， 结构相应；内容相关原则，要求上下联必须围绕同话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免重复 原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；上仄下平原则，即 上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。3 .汴（bian）京：五代梁、晋、汉、周以及北宋的都城。在今河南省开封市。春寒料峭（qiao）：

26、形容初春的寒冷。岔道：1.岔路。2.歧路。注意不要把“岔”写成“叉”等字。簇拥：（许多人）紧紧围着。不要把“簇写作“促”等字。故答案为：bianqiao岔簇4 .摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵 挡触胪相接：形容船与船相接。根据“近处小路上骑驴而行的“行旅”可知这个横线上应该填写的成语是长途 跋涉。故答案为：B.“万古”对“千秋工都是形容历史悠久，故选。故答案为：浦水明珠万古存.【答案】月下飞天镜；云生结海楼；孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低；天接云涛连晓雾；星河欲转千帆 舞；无可奈何花

27、落去；似曾相识燕归来；攀条折其荣；将以遗所思【知识点】理解性默写【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句：其次要字字落实，默写中不能出现错 别字、更不能丢字、添字：再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的燕、遗 等字容易写错。故答案为：月下飞天镜云生结海楼孤山寺北贾亭西水面初平云脚低天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞无可奈何花落去似曾相识燕归来攀条折其荣将以遗所思【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。 这类题目耍求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还耍能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵 读，在理解

28、句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。【答案】7.根据“凭着对沿途景物的记忆找到I川家的路”可知，红蚂蚁有超强的记忆力：根据“即使它们出征的 路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。”可知，红蚂蚊具有强大的韧劲和耐 力。8.耍热爱生命、敬畏生命：要热爱大自然，尊重自然；耍有严谨细致、孜孜不倦的科学探索精神。【知识点】概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息：启发、思考、感悟等开放类型：对作品的体验感受【解析】【点评】(1)本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面 的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、作者的客观介绍

29、等方面的信息来提取概括。(2)本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此， 解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文 学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作 品中得到一定启发。7 .结合具体语句分析红蚂蚁的特点，凭着对沿途景物的记忆找到回家的路，这需要多么强的记忆力才能做 到，因此这一句话充分表现了红蚂蚁具有超强的记忆力。出征的路程很长，需要几天几夜，这需要有顽强的 毅力和坚韧不拔的精神。据此分析答题即可。故答案为：根据“凭着对沿途景物的记

30、忆找到回家的路“可知，红蚂蚁有超强的记忆力；根据“即使它们出征的 路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得/家。”可知，红蚂蚁具有强大的韧劲和耐 力。8 .昆虫记将作者对昆虫的细心观察、潜心研窕和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科 学知识，而且容智的思想哲理既然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不 仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”已 经算是奇迹了： 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。在该书中，作者将专业知识 与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种

31、昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有 的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。同时，该书的问世又被看作是动物心理学的诞生。人类 并不是个孤立的存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”“黄蜂皿蝎尸,象鼻虫”在内，都在同个紧密联系的 系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。据此分析答题即可。故答 案为：要热爱生命、敬畏生命：要热爱大自然，尊重自然；要有严谨细致、孜孜不倦的科学探索精 神。9 .【答案】网络语言是一种文化表现形式。我们要抵制粗鄙的网络语言，规范使用汉字：同时取其精华，创新 发展，为语言文化注入新活力。因此，我们应合理使用网络语言，

32、让文明之花生长。【知识点】见解表述【解析】【分析】一、网络语言的利：网络语言对已有词语的变异、使用及新词创造方面作用较大，对常规语 法是一种突破。简单明了，用字少。生动形象。网络交流中可以充分利用键盘上的符号，创造出许多生动有 趣的表情和动作、图形，用以表达自己的心情。二、网络语言的弊：网络语宣有部分很粗俗轻佻。不方便理解。网络语m给人们带来了便利，同时也出现了 一些网络语言是人所看不懂的。根据以上内容从利或弊的角度或辩证角度阐述自己的观点，言之有理，语言简明，符合题目字数要求即可。 故答案为：网络语言是一种文化表现形式。我们要抵制粗鄙的网络语言，规范使用汉字：同时取其精华，创 新发展，为语言

33、文化注入新活力。因此，我们应合理使用网络语言，让文明之花生长。【点评】本题考查本题考杳表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一 夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实 战经验等，都是至关重要的。【答案】10. D.“压”“摧,，二字写出了敌军来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守城将士处境的危急，渲染了战争的紧张气 氛。【知识点】把握诗歌内容：体味诗歌的遣词：形象、语言及表达技巧赏析【解析】【点评】（I）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情 感的把握能力，采用了客观选择题的形

34、式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类 题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，思考诗歌中运用 了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。（2）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字 使用的表达技巧+表达效果：该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意， 揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达 的情感。10 . D“无奈夜寒霜重，将士们连声音都发不来”理解错误，应为：夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。故答案

35、为：D.“压”从上面加力。“摧”，破坏，折断。这句话的意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要推倒城 墙。这句话用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两 词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。据此分析概括答题即可。故答案为：压共摧二字写出了敌军来势凶猛以及交战双方力量悬殊、守城将士处境的危急，渲染了战争的 紧张气翻。【答案】12.盔甲：停止：已经. D13 .他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。担心爱卿你责怪，所以就半路停卜了。14 .孟子认为，不被富贵所迷惑，不为贫贱所动摇，不被威武所屈服，这样的人才称得上大丈夫。周亚夫驻 军细柳

36、，治军严谨，文帝想要进入军营，也须持节下诏才能进入，且在军中不能纵马奔驰。周亚夫面对地位 尊崇的皇帝做到r威武不屈，所以称得上大丈夫。15 .示例：害怕魏征责怪，李世民取消出游计划；魏征故意拖延上奏时间，使得李世民藏于怀中的鹑圈活活 闷死。李世民由此悟得：不能玩物丧志，要以国事为重。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心：分析概括文中人物的性格特点：分析文章的写作特色：常用文言虚词；文 言文翻译：作家作品【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注粹的识记及积累， 结合具体语境进行解科。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要

37、 掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，r解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之 间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比 照判断正误。（3）本题考杳翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、 移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序 疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画

38、手法来分析，学会从故事情节 中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。（5）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关犍的词语， 提取关键的信息来组织表达。参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯 徐厉为将军，驻军在棘门：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了箱上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到 了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行

39、卫队到 了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的 命令，不听从天子的命令。“过了不久，皇上驾到，也不让人军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉 将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规 定，军营中不准驱车奔驰。于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵 器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情 也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门,

40、许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘 门的军营，简直就像儿戏样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯 吗？ “长时间对周亚夫赞叹不已。链接材料：魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜当面直言 规劝：有时遇到皇上特别生气，魏征却面不改色，皇上也就息怒。魏征曾请假回家上坟，回来后对皇上说： “听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当、整装待发。但现在居然又不去了，是什么原因呢？ “皇 上笑答：”起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停卜.了。”皇上曾得到一只很好的鹤鹰， 放在手

41、臂上把玩，看见魏征前来，龈到怀中。魏征上奏故意久久不停，鹤鹰最终闷死在皇上怀中。12 .军士吏被甲：官兵都披戴盔甲。甲：盔甲。征奏事固久不已：魏征上奏故意久久不停。已：停止。 既出军门：已经走出军营大门。既：已经。故答案为：盔甲停止已经. D“从正面刻画了周亚夫治军严明、忠于职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真英雄”形象“理解错误，本文从 侧面刻画了周亚夫治军严明、忠于职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真英雄形象。故答案为：D.关键词：固：必，一定。嗔：责怪。中：中途，半路。耳：罢了。故答案为：他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。担心爱卿你贡怪，所以就半路停下了。13 .孟子大丈夫的标准是：富贵不能淫，

42、贫贱不能移，威武不能屈。意思是不被富贵所迷惑，不为贫贱所动 摇，不被威武所屈服。结合文章内容分析，皇上亲自去慰劳军队。到了细柳军营，却不准进入。因为，军中只 听从将军的命令，不听从天子的命令。“过了不久，皇上驾到，也不让入军营。守卫营门的官兵对跟从皇上的 武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。由此可以看出，周 亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。周亚夫却“持兵揖日：介肯之士不拜，请以军礼见。显 出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。据此分析答题即可。故答案为：孟子认为，不被富贵所迷惑，不为贫贱所动摇，不被威武所屈服，这样的人才称得上大丈夫。

43、周 亚夫驻军细柳，治军严谨，文帝想要进入军营，也须持节下诏才能进入，且在军中不能纵马奔驰。周亚夫面 对地位尊崇的皇帝做到了威武不屈，所以称得上大丈夫。14 .这个短文写教征胆识谋略，善于让皇帝回心转意。具体讲述两件事，一是皇上打算去南山游玩，担心魏 征责怪半路停下：二是皇上因为怕魏征责怪，把藏到怀中，最终闷死在皇上怀中。无论是外出游玩，还是玩 鹉鹰，都离不开个玩字，皇上取消游玩计划及把鹤鹰藏到怀中，都是因为魏征经常谏皇上不要玩物丧志， 要以国事为重。据此分析答题即可。故答案为：示例：害怕魏征责怪，李世民取消出游计划；魏征故意拖延上奏时间，使得李世民藏于怀中的鹤 度活活闷死。李世民由此悟得：不能

44、玩物丧志，要以国事为重。【答案】17. B18. C19.工笔细腻、意境悠远，不仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并融。布局讲究 起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具有“人在画中游”的艺术效果。主峰和辅峰结合，泾渭分 明。润色采用大青绿手法，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳。景观错落有致，与山水相融，展 现出可行、可望、可游、可居的理想境界。【知识点】概括说明内容：理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理 解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判

45、断其说法是否与原文相符，最后选 出符合题意要求的答案。（2）本题考查阅读说明文的多方面的能力：概括文章内容的能力：分析说明方法及作用的能力：品析说明文 语言的能力：筛选并整合信息的能力。做这样的题，要求学生：认真阅读文章，理解文章内容，并用简 洁、准确的语齐概括文章内容；掌握说明文常用的说明方法及作用，并结合有关内容进行分析；掌握说 明文的语言准确、简明、严密的特点，并结合有关内容进行赏析；筛选与选项内容有关的信息，并与选项 进行比较，判断选项是否与原文相符。（3）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、 角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确

46、定具体语句概括作答。17. B根据第段“各部分之间或长桥相连，或流水沟堑可以看出“各部分间有长桥相连”说法不准确。 故答案为：BC根据“宋代流传至今最长的山水画卷,可以看出”加点的词“至今”准确地说明了千里江山图是目前我 国最长的山水画卷”的说法不正确。故答案为：C19.根据“千里江山图继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻、意境悠远，力求在青绿色中寻求变 幻，谋求古意与创新兼备，实景与想象并触，呈现出与众不同的面貌”可以概括出：工笔细腻、意境悠远，不 仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并融。根据第段”画作在布局上采用三段式构 图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转

47、合的变化，H然衔接之处缢含“起伏、缓急、高下、虚 实、明暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有数“七组群山泾渭分明，正如北宋宫廷山水画家郭熙所言： “主峰已定，方作以次近者、远者、小者、大者，以其一境主之于此，故日主峰，以君臣上下也“，恰似高潮迭 起、亢奋优雅的协奏曲，节奏鲜明”可以概括出：布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具 有“人在画中游”的艺术效果；主峰和辅峰结合，泾渭分明。根据第段“此种染料，色阶丰富，经久不褪，色 泽鲜丽而不浮艳，一片绿郁葱葱、苍翠欲滴之感”可以概括出：润色采用大青绿手法，色阶丰富，羟久不褪， 色泽鲜丽而不浮艳。根据第段卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山 川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画卷轴，视觉冲击强烈。刹那间，长桥卧波、林峦 书院、山坞楼观、松涛藏扉、栈道悠远、草桥通幽、柳浪渔家、高台望川、临溪草阁、平沙泊舟山静生动， 展现出千里江山图所描绘的可行、可望、可游、可居的理想境界”可以概括出：景观借落有致，与山水相 融，展现出可行、可望、可游、可居的理想境界。故答案为：工笔细腻、意境悠远，不仅在青绿色中寻求变幻，还古意与创新兼备，实景与想象并：融。 布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，具有“人在画中游”的艺术效果。主峰和辅峰结