幼儿园：幼儿晕厥事件引发的思考.docx

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1、幼儿晕厥事件引发的思考时 间：2019年10月11日上午事件过程：今天是县教育大会召开的日子。大会开始没过多久，中班Q老师的电话来 了，电话里Q老师颤抖着告知班里有个小朋友突然晕倒了，班主任Y老师已经 开车送孩子上医院了，她也吓得站不起来，要求班里再派一名老师帮忙。“有孩 子晕倒”！什么情况？ ！我当即打车赶往医院。通过医生了解到，该幼儿是突发 高烧导致晕厥休克。好在老师的紧急抢救措施得力，孩子有惊无险，目前需要 住院做进一步检查。事件反思：为什么该幼儿在入园20分钟后就发生了这么严重的身体反应？晨检时没有 异常表现还是晨检时老师疏忽了？该幼儿是否属于异常体质而需要特别照顾？ 是不是还有什么信

2、息是幼儿园应该掌握却因疏忽而没有掌握到？跟进措施：1 .召开全体教师会议，通报事件过程，再次强调突发事件处理程序：第一 时间送医院，如有窒息、晕厥等现象，需采取急救措施进行尽力抢救，同时上报 园领导；通知家长赶往医院，但要注意措辞，以免家长过于紧张引发意外；配合 医生做好相关情况沟通，如家长照顾孩子有困难，老师协助家长在医院做好幼儿 照顾工作；进一步向家长了解幼儿的全面信息。2 .加强家园沟通，务必让家长明白，幼儿身体不舒服要及时告知老师或者 请假在家休息，对于有过敏、癫痫、心脏疾病等特殊体质务必告知班级教师，防 止意外发生；3 .邀请专业医生到园进行一次幼儿窒息、晕厥、心脏骤停等紧急情况的急 救措施培训，全体教职工每个人都要掌握。4 .晨检工作需要更细致、更专业。由于该幼儿在晨检时未出现发烧等明显 不适症状，故晨检老师未引起足够重视，按照正常幼儿接待入园。事后晨检老师 表示，当时幼儿看上去精神状态不是很好，特意问了家长孩子有没有什么不适, 家长强调一切正常。5 .加强保健人员专业能力提升培训。