2022年版社会实践自我总结三篇.docx

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1、大学是一个小社会，社会是一个大学堂。不再是象牙塔 里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我清醒地认 识到，只有正确的引导，深入社会，了解社会，服务于社会, 投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后 走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用， 适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动经验的基础 上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜 力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会 实践与自己的业余特点相结合，为社会创造新的财富。暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促 进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼 毅力，培养品格，增

2、强社会责任感具有不可替代的作用。（一）加深了对社会现状的了解。亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向， 在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。（二）有助于培养朴素的作风。通过体验社会实践的艰苦生活，深入调查岗位需求，不 仅使得我养成吃苦耐劳的精神，也培养了我艰苦朴素的作 风。（三）对于各方面的能力都有很大提高。提高了协调能力，培养了团队精神和合作精神。为以后一、研究动机：经过一学期物流基础的学习，对物流的定义、基本 功能、各个作业流程有了一定的理论基础，通过实习将这些 理论与实际的操作相结合，在实践中提高运用知识的能力。二、研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对 其

3、进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。三、研究方法：访问法、资料收集法。资料收集的方法：网上收集。四、公司概况1、基本情况：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷。物流中心占地面 积为840万平方米，各类仓库76万平方米，拥有4条铁路 专用线和40辆箱式货车。2、公司简介：淮南商业物流中心系淮南商业储运有限公司的公司，隶 属淮南矿业集团有限公司。中心始建于1952022年，是全国 商业系统大型的社会化第三方物流企业。X年初被国家经贸 委确定为全国发展商品配送重点单位。3、主要设施:铲车，中心拥有1. 5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式 电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。手推平板车，

4、拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高 车6辆，以及国际标准Imxl. 2nl地台板。运输车辆，中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车，8吨全 封闭厢型货车，5吨全封闭厢型货车，及2吨以下的厢型货 车。同时拥有2个联盟型车队，可调辆近百辆。铁路专用线，拥有4条共计长度为1654米铁路专用线, 是目前淮南商业系统内唯一拥有铁路专用线的业余物流企 业，具有100万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品 运输方式有多种选择余地。集装箱场地，拥有1万平方米集装箱场地，龙门吊负载 能力为10吨至20吨，适合金属类商品以及集装箱储存业务。4、仓库类型：高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计 24621平

5、方米，可利用空间高度为78米，1700平方米的 仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合 理，面积利用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨 棚和外平台，库外周转场地大，便于商品装卸及进出仓。高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计 16800平方米，可利用空间高度为6.5米，该类型的仓库的 优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于 进出仓频繁的大宗商品的储存。楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米，可利用空 间高度为5米，该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温 度控制上的不同要求提供了先决条件。的投入社会工作做了提前预热和良好准备。自己的知识也得 到了不断

6、的丰富与提高。在工作结束后，我做了如下的总结：1、要善于沟通：碰到那些没有遇到的问题，要及时与同事沟通，发现新 的问题，及时解决现在遇到的难题，每当这个时候，我心里 真的很有成就感；当然和老板也要好好的沟通，不能总是把 一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要 经常和老板沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力, 才不会想不干了。2、要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让同事感觉很舒心， 大家一起工作也就很开心。3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容 易受提拔，比如我空闲的时候就打扫打扫办公室，整理整理 文件，帮帮老板的忙。老板就夸奖过我勤劳，有付

7、出就真的 有回报的。短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟 到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。学校让 我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅，收 获颇多。一、前言大学生就业困难一直以来都是大家关注的热点话题，诸 如北大的学生卖猪肉、做清洁工这样的新闻已经数见不鲜， 大家对大学生就业问题的态度也开始有所转变，从开始严肃 紧张变为无奈的戏谑，“毕业就是失业”这样的话几乎成为 毕业大学生的一句流行语。其实出现大学生就业困难的问题并不仅是跟当前的经 济状况有关，因为在实际情况中，一面是大学生找不到工作, 一面是许多企业和单位面临着用工荒，所以就业困难这一问 题还与大学生

8、的职业价值观等多方面问题有关。就业是民生 之本，就业问题关乎到社会的稳定和发展，从方和大学生两 者之间解决需求矛盾，是解决这一问题的关键。师范生是大学生群体中特殊的组成，他们的就业方向基 本固定在教育机构，而教育机构每年提供的岗位数量一定， 出了免费师范生之外的其他师范生均面临着激烈的岗位竞 争，他们的就业输出方向较为单一，假如教育机构这一人力 输出受阻，他们的就业问题将变得十分严峻，所以毕业师范 生对用人单位的职位要求以及就业趋势的了解，将有利于帮 助师范生解决就业问题。在招生就业处和校团委联合组织开展的第四届“千名学 子闯市场”暑期社会实践活动中，我们翠玉清溪小分队针对师范生的就业问题对云

9、南省玉溪市中学展开了调查，从局部 情况和全国情况作了对比，在调查中获取了许多重要信息， 希望它能够在师范生的就业问题上起到一定的积极作用。二、正文2022年7月4日由西南大学云南玉溪籍学子组成的“翠 玉清溪”小分队一行六人走访了玉溪市中学。在该校办公室 副主任普春文老师的配合下，了解了玉溪市中学2022年的 教师情况，顺利完成了此次“千名学子闯市场”活动。这次采访活动主要围绕着需求层次、应聘要求以及工作 安排三个方面对在免费师范生、师范生和非师范业余三类教 师资源的上进行了讨论。其情况如下：玉溪市中学2022年计划高中教师9名。其中化学老师3 名，生物老师2名，英语老师1名，物理老师1名，通用

10、技 术老师1名，舞蹈老师1名。至2022年7月4日，已签约 教师3名。其中2名为生物老师，1名为化学老师。已签约 的3名教师均属于免费师范生。普春文老师告诉我们，目前学校现任教师大部分都毕业 于直属的6所师范大学，学校在进行时也更多地青睐于这6 所大学的优秀毕业生。“不仅仅是因为免费师范生各方面的 能力与素养都高于其他师范类学校的毕业生，而且因为免费 师范生政策是国家推进教育发展的一项重要举措，我们必须 积极响应国家号召J据了解，玉溪市中学对应聘教师的考核主要通过笔试、 面试和试讲来进行。“每个应聘者都要做一套由相应的教学 小组出的，我们比较重视应聘者的业余素养J这是玉溪市 中学教师的传统，而

11、往往也是在这一关，很多师范生落选了。当我们问及应聘者存在的问题时，普老师说：“一方面 是他们的业余基础不够扎实。有些师范生在笔试环节，竟然 连及格分都考不到。另一方面是缺乏锻炼和创新。有些试讲 者在试讲时过分紧张，以至于到后来不知所云。有些试讲者 讲课时过于冷，无法调动学生的积极性。”无独有偶，玉溪市中学在岗位中的态度和面临的问题是 全国许多教育单位所共有的，可以说，玉溪市中学的情况是 在整个师范生就业大趋势下的具体表现。从全国范围来看，师范生就业呈现冰火两重天，师范学 校分层非常明显。华中师范大学就业指导中心主任曾浩分 析，6所国家直属的师范学校（北师大、华东师大、东北师 大、华中师大、陕西

12、师大和西南大学）的学生供不应求，西 北师范大学、湖南师范大学、南京师范大学、华南师范大学、 河南师范大学等几所地方的师范大学就业形势也不错，其他 省属、地属的师范院校就业形势较为严峻。从就业地区和求 职方向的调查结果上看，一线发达城市仍为学生就业的首 选，占58. 53%,二线城市占20. 6%。中学教师的学缘结构转向师范院校和综合性大学共同 培养，非师范业余毕业生和社会人员通过教师资格认证进入 教育系统，师资来源多元化。今年来，在全国范围内逐步开 始实行教师资格认证制度，面向社会吸纳师资；同时，鼓励 综合性高等院校参与培养、培训中小学教师工作，使得师资 来源多元化。但由于受社会认同和学校品牌

13、的长期影响，普 教系统仍然是师范院校尤其是部属师范院校的优势就业领 域。但是，这一优势近年来也不断受到就业市场容量的挑 战，我们面临中西部优质师资匮乏，大城市职位日渐饱和， 基层教育系统缺少编制的现实情况。一方面，从理论上讲， 在中西部地区优秀师资缺口巨大；在经济发达地区，发展教 育事业得到了物质保障，适龄学生有条件接受高中教育，不 少地方高中升学率接近或达到100%,高中需要扩招，加之近 几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会 增多，又势必在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。另一方面，教育系统编制缺乏，很多现任老师还在体制 系统之外等待入编。由于大城市对于毕业生有很大的吸引 力

14、，毕业生就业首选北京、上海等大城市，而在这些一线城 市，中学教师岗位日渐饱和，又受到户口和编制的限制，不 可能再大量接收毕业生，而且北京的中学也主要接收硕士生 和博士生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力， 近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚 至三线城市将会成为毕业生的聚集地。三、讨论近年来国家致力于维护就业公平，逢招必考，教育局和 中学通常也要通过面试和试讲确定教师人选，很多比较好的 中学在季节内通常要从北到南，在全国范围内选拔优秀毕业 生，不夸张地说，最终录用的毕业生真是百里挑一。在教育 系统就业，唯一的资本是自身实力，相比其他领域，选拔过 程和录用结果更具公平性，

15、因此，毕业生的个人素质和能力 尤显重要。在选择教师的标准上，除了要求有教师资格证、普通话 等级证、计算机证等硬性条件外，教师岗位还需要应聘毕业 生具有较强的沟通能力、语言组织表达能力、外在气质等综 合素质和能力，很多用人单位表示录用教师“第一看业余成 绩，第二看个人能力”，除了业余知识，学校最看重的是毕 业生的组织管理协调能力和沟通能力。中学老师不仅要与同事、学生打交道，还要与学生家长 打交道；不仅要传授知识，还要擅长处理学生之间甚至家长 之间的矛盾问题，很多毕业生没有实际社会经验，不会与人 打交道，只能“独善其身”，不会解决复杂问题。随着用人 单位对学生素质要求的不断提高，学生的表达能力、人

16、际交 往能力、管理组织能力等越来越受到重视。很多想当老师的同学欠缺基本的职业素养和职业技能。 这是因为，近年来，我国的师范教育本身存在师范性日益削 弱的问题，很多师范院校向综合性、研究型大学靠拢，有的 还与综合性大学合并，将工作的重心转向追求业余的学术性 和综合性，直接削弱了师范教育特色，从对学生培养目标和 方式来看，在研究型和师范的特色之间，实际上更偏重研究 型，学校和院系侧重对学生学术研究能力的培养和考查，忽 视对学生进行教师职业技能的训练，这样的培养目标使学生 基础知识扎实、学习能力强、科研能力强，但其他能力却相 对较弱。四、总结随着国家师范生就业政策的变化和大学生就业市场化 的不断深入

17、，师范就业市场本身的资源配置情况发生了较大 变化，6所国家直属的师范学校的师范生就业情况良好，地 方师范学校的师范生就业情况较为紧张，免费师范生在各地 的就业情况良好，具有优先权。在教育系统就业，毕业师范生的能力至关重要，一方面 是业余知识，另一方面是教学能力，两者缺一不可。毕业生 缺乏教师职业技能训练，是毕业生和高校都必须重视的问 题，这个问题非师范院校的毕业生需要自己解决，师范院校 的毕业生同样也需要补补课。这次暑期社会实践让我们在就业问题上打开了新的窗 户，看到了以前不曾注意到的问题，让我们了解到只有站在 总体的高度去看待问题才能更全面地了解实际情况，为将来 的奋斗目标做好自己的打算。虽然活动区域不是很广泛，收 集到的资料也很有限，在整个过程中也有许多疏漏，但我们 还是收获了很多课本里没有的知识，为我们踏入社会做了一 些必要的铺垫。社会实践为大学生与社会搭建了沟通桥梁， 知识与实践相结合，才能贡献出我们大学生应有的价值，实 现自己的人生目标。“百无一用是书生“，我相信我们大学生 会用自己的行动，在就业方面攻克难关，让这句话永远贴上 “谣言”的标签！