2022年教师个人工作总结生活方面三篇.docx

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1、2022年教师个人总结生活方面在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教 师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在初中这块沃 土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是 努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、 领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来, 我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过 每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结, 而是自己在2022年工作中的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是 我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责“，并与学生 建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。

2、我用自 己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识, 更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我 在初中数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我 不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自 己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教 师请教教学上的问题，多次积极参加市、旗、学校组织的现 场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训, 每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结 培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试, 逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面

3、，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积 极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教 学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面， 更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发 生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用 和学生的主置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮 扶生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习， 从快乐中得到发展，我也多次承担学校公开课任务。三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通, 反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生; 积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日 的情况，并向家长报告学生在校的

4、表现，互相沟通，共商教 育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时, 主动与家长联系，并力争家长的理解。支持和配合，向家长 宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培 育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助 下，我也取得一些成绩：点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺 术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授 给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考， 勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩 子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。2022年三年级数学教师个人工作总结本学期，我担任三年级语文

5、教学工作。这一学期，虽然 工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了 新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学 期的教学工作做以下总结：一、加强思想教育转变学习观念1、要认真学习学校的各种规章制度，认真领会新课程 标准的内容，严格执行有关教育教学方针；认真学习新课程 标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初 制定的语文教学工作计划。学习语文教育教学新方法，新理 念。在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转 变。加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯 彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。 注重“以人为本”，努力培养学生“有理想

6、、有道德、有文 化、有纪律”的四有新人。2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。 学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自 评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进 步很大。3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家 长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到 从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课 堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培 养学生自主创新学习的新方法。注重校内交流，虚心向同事 们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动， 写出符合自己实际的心得体会。注重理论联系实际的教学， 鼓励学生到大自然中去

7、学习，开展丰富多彩的课外活动。二、教学常规工作要坚持不懈，不能放松我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与 多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学 习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生 的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好 的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知 识积累和能力

8、培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关 键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差 等实际情况和好胜心强的特点，采取多鼓励，常激励的教学 手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不 足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。“兴趣是的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中 享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的学 习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参 与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。四、加强学困生辅导工作首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做 到有实效。学生是一个独立

9、的个体，我们当老师的，的作用 在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人:一 旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始 慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生 能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的 思想及行为。三、上期存在的不足：经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：分， 全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均 取得较好的成绩。但还存在如下不足：1、学生的拼音拼写 有待提高;2、学生阅读能力需要多加强训练;3、作文的写作 思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待提高。2022年教师个人总结生活方面这学期是本人第二次任教高一年级

10、的数学科，鉴于第一 年的工作经验和总结，本人在第二年的高一数学任教中，教 学各方面都有所提高，总结几点经验如下。1、勤于思考：创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这 些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理，公式少不了要 进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为 此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学 知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理 解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教 师在课堂上传授的数学习总结论，然后套用这些结论或机械 地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤 于思考。对知识和方法要多问几

11、个为什么如：为什么要形成 这个概念为什么要导出这个性质这个性质，定理，公式有什 么功能如何应用勤于思考的表现还在于对认知过程的不断 反思，回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守 成规，勇于创新。2、善于提问。学生在数学课堂中通过观察，感知学习的对象以后，要 学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自 己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我 们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善 于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的 一个重要标志。3、解决问题。学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识

12、和方法的基 础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程 中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学 生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意， 不同的知识，不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控 自己的行为：是否走弯路是否走入死胡同有没有出错需要及 时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心 裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为 了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解 题，要在解题后不断反思，回顾，积累经验，增强解题意识, 提高能力。如何从一名资质普通的人民教书转变成为合格的数学 教师这一问题，可能是所有年轻教师都经历过的思索。我想 对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我 要感谢半年来一直帮助我，关心我的老教师们。从他们的经 验中我体会到数学的核心一一问题；总结出解决问题的途径 问的是什么，有什么，还有什么，是什么；教会学生如 何去学习一勤于思考，善于提问，解决问题。