小学语文统编三年级下册第一单元口语交际《春游去哪儿玩》教学设计.docx

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1、小学语文统编三年级下册第一单元口语交际春游去哪儿玩教学设计教学 内容三年级下册第一单元口语交际春游去哪儿玩教学 标1 .在交流讨论中能向同学推荐春游地点,并清楚准确地表达理由和想法。2 .能耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。教学重 难点教学重点：在交流讨论中能向同学推荐春游地点，并说清楚准确地表达理由和想法。教学难点：能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人，培养互相尊重的交际意识。拟定教学课时1课时教法学法讲授法、谈话法、讨论法、电化教学法 自主学习法、探究学习法第一课时教学设计本课时 教学目 标1 .在交流讨论中能向同学推荐春游地点，并说清楚准确地表达理由和想法。2 .能耐心听别人把话讲完，

2、尽量不打断别人。本课时 教学重难点教学重点：在交流中能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。教学难点：能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人，培养互相尊重的交际意识。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计说明环节 创爸 境, 话息i一： 睛 引入1 .配乐欣赏：家乡及周边地区的春景图。（板书：春天）2 .春游的时候.你们去过哪些地方?都做了 些什么？（踏青、赏花、赏春景、放风筝、玩沙 子、晒太阳、野餐、开展活动）学生畅谈感受环节二： 根据推 群，清 楚表达 推荐理1.提出学习任务：举行一个春游去哪儿 玩”的推荐会。（板书：去哪儿玩）在小组内推荐自己最喜欢的春游地点，由 小组推选到全班推荐

3、,根据全班的投票结果确 定组织班级春游。在小组内讲述 自己推荐的地 方由。环节三：在交流中说清楚推荐瓯学会耐心倾听。明晰讲述要求 思考自己要推 荐的地方结合资料进行 讲述认真聆听他人 的回答，并适 当做出评价。引导学生有条 理地说话，为后 面的说清楚理 由打好基础。个人展示认真聆听明晰要点分组讨论交流推荐小组推荐代表代表发言根据评价标准 对讲述的学生 进行评星。2 .尝试交流，明确要求。先用一句话说清楚推荐的地方，再有条 理地表达理由。借助课前准备的材料(照片、视频、文 字介绍等)展示交流，要求学生耐心听他人讲述，不打断他人 的话。对感兴趣的内容.可以补充或提问3 .个别展示：邀请学生介绍自己

4、推荐的地 方。点评：说清楚想法和理由。小结：推荐的地方首先要描述春游地方的 景色，其次清楚地说明理由。4 .明确要求，组内推荐。(1)分组讨论，交流推荐。(2)小组合作完成“春游推荐卡”“春游去哪儿玩”推荐卡我们小组经过讨论，共同商议，最后 达成一致的观点。我们建议，春游可以去 玩，理由有以下几点(可以从好看、好玩 等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经 历)：一是二是三是例如：记得那一次，指导学生说清楚推荐代表发言。其他组员补充.可以讲讲自 己的亲身经历.也可以为小组推荐地点拉票。三、全班评价，票选地点1 .小组代表轮流汇报，其他学生认真听。(1)明确评价要求表达的要求：说清楚去哪儿；说清楚去

5、 哪儿的理由。倾听的要求：他人推荐的时候，认真倾 听，能提出问题或补充材料。小组汇报完毕之后，学生按照上述标准 给每组发言打分。讲述自己的观 点和理由学生投票人人参与点评， 强调本课的另 一个目标“耐心 听 O我是小评委共 五说清楚想法说清楚 理由好玩有趣辅助表达：最难忘的事或景第一组得 ()第二组 得()第三组得() (3)评出获胜小组，并说明理由。4 .全班投票选择最好玩的春游地点.5 .教师总结：根据星级评价和投票的结果， 选出最值得去玩的一两个地方。板书设计春天去哪儿玩 有条理地清楚表达 有耐心地认真聆听作业评价思路1 .借助微信平台，以语音上传的方式搭建学生交流平台。2 .借助问卷星引导学生对学习过程及及结果进行自评和互评。