七年级下册音乐：第三单元 华北风情教案之华北风情教学设计.docx

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1、课题：华北风情课时：第三课时课型：综合课型教学目标：1 .通过本单元的音乐相关文化的学习，初步了解华北地区音乐的风格 特征。了解音乐艺术与地理、地貌、风土人情的关系。加深对华北音 乐的了解与感受。2 .欣赏包楞调回娘家，了解华北民歌音乐风格特点，并重点进 行学习。同时学习民歌的创作方法，引导学生对民歌进行改编与再创 作。3 .欣赏百鸟朝凤，积极主动地感受、体验、模仿里面的音响效果, 辨别里面的出现的各种声音。教学过程：一、组织教学，带着音乐师生问好，二、新课导入：师问：大家听到的这首歌曲叫什么？是哪个地区的民歌？学生回答：家在东北东北民歌师问：那么这首歌曲反应出东北怎样的风格特点呢？学生回答：

2、热情、奔放、火辣不同地区的民歌反应出不同的风格特点。今天就让我们走进第三单 元，看一看这一单元想让我们了解的地区音乐会有怎样的风格呢？ 三、新授1 .了解华北地区并找同学进行提问（华北都包括哪些地区？）.找出课本中介绍的地区都有哪些？（山东、河北）3聆听第一首歌曲山东民歌包楞调，欣赏之前进行歌曲简介，之后带着问题聆听（1）歌曲的情绪是怎样的（2）歌曲的节拍是多少总结歌曲情绪：活泼、轻快、幽默、（板书） 节拍：较4 .提到幽默本单元还有另外一首同种风格的歌曲，同学们翻到下一页回娘家(1)(1)介绍歌曲简介（2）分析歌曲情绪，进行板书（喜悦、传统、幽默）（3）初听歌曲第一遍，熟悉旋律（4）角色分好

3、进行合唱，聆听第二遍5 .本单元有传统的歌曲，也有传统的乐器，同学们继续看教材（1） 了解啖呐乐器（2）找同学进行乐曲简介（3）分段聆听乐曲音乐片段，回答啖呐模仿的是哪一种昆虫和鸟类的叫声（布谷鸟、山渣渣、小燕子、公鸡、蝉）（4）最后聆听全曲，欣赏一首听觉得盛宴。四、课堂延伸以本单元的选唱歌曲谁不说俺家乡好为题材，找同学分组进行创编，创编内容是用东北民歌的调去编唱谁不说俺家乡好的歌词，分别聆听两段音乐，之后进行创编五、课堂小结通过本单元的学习，同学们了解了华北地区音乐的风格特点：风格 传统、文化传统、歌词幽默、方言粗犷。希望同学们课后如果感兴趣, 可以多多再了解一些其他有特点的民歌,然后与老师与同学们一起分 享。