五年级上册科学《光和影》教学设计.docx

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1、课程教学设计班级：五年级授课教师:课题2.1光和影教学目标科学概念：1 .学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏， 且遮挡物要在光源和屏之间。2 .明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出 的光。3 .物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改 变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有 关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有 关。4 .从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投 影在我们生活中很有用处。情感、态度、价值观：1 .认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律 的。2 .在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。教 学 重、难点探究影子的特点。探究影子的特点

2、。教学准备教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开 的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子。一、引入1 .引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么？还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光 的秘密。2 .关于影子产生的条件（1）谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的 影子？（2）想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看 看需要有什么条件？教学 （3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道 过程 影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、 地面等）.关于“光源”的教学（1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？ 学生列举。（2）引导学生进行分类，自己发

3、光和反射其他物体 的光。（3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的 物体叫做光源。二、影子的特点L在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的 条件外，还有什么发吗？2 .我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘 密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、 步骤、要求。3 .教师着重提示、演示第一个实验。4 .分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本 上相应的地方。5 .分组汇报，交流实验发现。影子会随着光源位置的改变而改变；影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系影子的形状和光源照射物体侧面的关系三、回顾和总结1 .引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发 现了什么规律？2 .再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规 律。四、作业设计作业本上的配套作业。板 书 设 计光和影备注