体育《神奇运球手》教学设计.docx

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1、体育神奇运球手教学设计体育神奇运球手教学设计【活动目标】1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和 技能。2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。【活动准备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类【活动过程】情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运 到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行 走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？一、开始部分导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍， 它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩

2、球的 愿望）二、基本部分1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球 的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。1、有许多的美丽图案都是由平移和旋转来创造的，通过平移画 出的美丽图案，一个粉色椭圆花瓣，通过-什么？创造了美丽的花 朵。让我们一起来欣赏平移和旋转带给我们的精美图案。五.小结你学到了哪些知识呢？小结知识:今天我们认识了平移和旋转现象，平移是沿直线运 动，旋转是绕中间的轴儿转动，知道了平移前后的物体形状、大 小、方向，不变。旋转后的图形，形状、大小不变，方向变了。（学生自由发言，及时鼓励学生）六、作业：通过平移和

3、旋转画一个美丽的图案。教学反思：1、让学生在生活情境中学习。课程标准强调“重视从小学生的生活经验和已有的知识中学 习数学和理解数学。”空间与图形的知识与生活有着密切的联系， 因此提供日常生活中的实例，创设具体的生活情境十分重要。本课 从小学生喜爱的游乐项目（缆车、小火车、摩天轮、轮椅等）引出 课题，再让小学生到日常生活中找一找平移和旋转的现象，如升 旗、拧开关、转盘等。小学生的学习背景是生动的生活实例，小学 生从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中，从而学会数 学地看问题和关心、解决数学问题。2、引导学生在操作体验中学习。数学学习是活动教学，要尽可能地创设机会让小学生“做”数 学。本课设

4、计一系列活动，引导小学生用手势、动作，用学具表示 平移、旋转，充分调动学生手、脑、眼、口等多种感观直接参与学 习活动。从而达到更好的教学效果。飞行梦工厂教学设计飞行梦工厂教学设计教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。本节课完成活动一绘画飞行器 或制作飞行器模型的内容。飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是 保卫家园的国防武器。飞行梦工厂的学习范围不仅可以了解认 识飞机或直升飞机的结构特征，更可延伸探索不同飞行器或者想象 未来飞行器，从而进行对各种飞行器的设计想象绘画和利用废旧材 料、蔬果等制作模型的美术学习与实践活动。本单元飞行梦工厂的设计，整体上从培养学生的设计意识、 应用能力出发，把飞行器的

5、设计制作作为活动目标，针对“飞行 器”，设置了绘画设计创作、飞行器模型制作两个活动内容。教学目标：1 .了解各种类型飞行器的基本外形构造和造型特点，学习掌握飞 行器绘画设计与模型制作的方法。2 .训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用的能力。3 .培养学生热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意 识，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。教学重点与难点：重点：绘画设计飞行器和利用各种材料制作飞行器模型。难点：了解飞行器的造型特点，学习飞行器的设计与制作方法。教学准备：有关飞机的资料、各种不同材料。教学程序:一、比赛激趣引入课题同学们，你们会叠纸飞机吗？让我们来叠一叠、比一

6、比看谁能在 最短的时间内叠出一架漂亮的纸飞机！请最快的三位同学上台参加纸飞机比赛，看谁的飞机飞得又远又 平稳！赛后请三位同学谈一谈你放飞那一刻时的感想。引入课题飞行梦工厂二、拓宽联想分析结构1 .欣赏动画影像，了解飞行器发展过程。飞向蓝天，像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来永恒的梦想。因 此，有人模仿鸟儿的翅膀设计会飞的机器，他就是达芬奇。当首个 热气球成功升空后，人们看到了飞行的希望。直到莱特兄弟制造出 第一架飞机后，飞机被广泛地用于军事、民用、科研等领域。世界 也随之改变。2 .引导提问：同学们，看完影片后我们了解了飞行器的过去，梦想着未来。如 果让你设计一架飞行器，你觉得先必须设计什么才能

7、让它飞翔？生：机翼、螺旋桨、火箭喷射器等。其次还应该设计哪些主要结构？它（机翼、螺旋桨、火箭喷射 器）应该安在哪？生：机头（驾驶舱）、机身（乘客舱）、机尾（尾翼、尾、翼螺 旋桨、火箭喷射器）等。还有那些部件需要添加？生：机门、机窗、起落架、发动机等等其他设备。3 .设计引导：a.可以用几何图形或纸盒等材料概括出飞行器的主体结构。例如：三角形、椭圆形、长方形、碟型等。牙膏盒、番瓜、胡萝卜等。b.在主体结构的基础上，设计绘画或插接粘贴具有飞行特征的机 翼、螺旋桨、火箭喷射器、尾翼等。c.绘画或添加机门、机窗、起落架、发动机等等其他设备。d.最后涂色、装饰飞行器。三、启发思考动手设计1 .我宣布我们

8、班的飞行梦工厂正式起航！(1)飞行梦工厂部门分工及任务宣布：a.飞行器设计部任务：抓住飞行器结构特征，设计绘画出你喜欢 的飞行器，可在旁边简单写出设计说明。b.飞行器模型部任务：抓住飞行器结构特征，合理巧妙利用手中 材料，团队合作完成飞行器模型制作。(2)注意事项：使用小刀等危险物品时注意安全，制作时间：20分钟。四、展现梦想成果汇报1 .展示学生绘画和手工制作成果。2 .学生简述设计理念，教师评价。五、课后拓展激发探究你能巧妙利用气球、竹蜻蜓等常见物品结合模型，设计出一个会 飞的飞行器吗？说说你的想法！六、课后小结虽然人类已发明了各类飞行器，但自由飞行的脚步却一直没有停 止。让我们从小就扬起

9、飞行的梦想，长大后展翅飞翔。3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好 球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小 朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一 群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各 种办法把小猪赶回家。（1）集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。（2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）多元价值分 析：1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼 儿的想象力。2、通过游戏培养了幼儿助人为

10、乐的良好品质，有助于幼儿的良 好个性发展。3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层 次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。六年级语文复习课教学设计复习目标：1、能熟练掌握本组生字新词。2、能背诵本组要求背诵的课文。3、能叙述本组课文的主要内容并说出从中获得的感悟。4、能运用本组所学独立阅读文段。重难点：叙述本组课文的主要内容并说出从中获得的感悟。教学过程：一、导入同学们，第一单元的课文我们已经学完了，每篇课文都给了我们 不同的收获，希望同学们能通过本节课的复习得到更多的收获。一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生 机平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发，今天

11、，我们重 新走进文本，与作者一起感悟生活，获得人生启示！二、不标1、能熟练掌握本组生字新词。2、能背诵本组要求背诵的课文。3、能叙述本组课文的主要内容并说出从中获得的感悟。4、能运用本组所学独立阅读文段。（学生齐读学习目标，明确本节课学习任务。）三、探究出示探究指导：1、用所学记忆生字的方法读记本组课文安排的生字。2、用一句话概括每课的主要内容。3、说说你从这些课文中获得的启示。(按上述提示，独立复习本组有关内容，整合知识。时间：8分 钟。)四、展示1、我会记。说说自己用什么方法来记住下面的生字。秧萎锻挪蒸雅(学生自由发挥所想，师给予肯定。)2、我会用。枯萎考验优雅锻炼无缘无故座无虚席惊心动魄

12、师：真正学会一个词并不是能说出这个词的意思，而是能把这个 词准确地运用在自己所要表达的语言中，这样，才算真正掌握了 它。请大家用上面的词语说一句话。生自由发言，师随机指正。3、我会背。(1)指名学生背诵，检查背诵效果。(2)全班学生一起背诵。4、我会填。学习本组课文，就是要在把握主要内容的基础上，领悟文章蕴含 的道理。下面请大家根据所出示的填空，补充课文的主要内容及蕴 含的道理。学弈通过得到不同的。告诉我们的道理。匆匆一文紧扣二字，细腻的刻画了的踪迹，表达了作者对的 和，告诉我们。桃花心木通过记叙的事，说明了的道理。顶碗少年一文作者采用的方式，详细描写了的过程，表达了 作者对顶碗少年的赞叹。五

13、指详细描述了五指不同的姿态和性格，说明了五指虽然， 但是如果，那就，不再有。告诉我们的道理。学生回答补充，师相机点拨。5、我会说。（学生各抒己见，说出自己对生活的感悟，警示自己，给自己指 明一条正确的人生道路。）6、我知道。本组课文，作者运用了许多表达方法抒发自己的情感，请你列举 出几个给自己印象最深的表达方法。五、我会学有所用（当堂练习）请你分析下面一段话，说说读了这段话你有什么感受？一束鲜花一一一束白色的桅子花，总会在我的每个生日送到我家. 花束里没有通常可见的留言卡;到花店老板那里也查不出赠花者的姓 名，因为花是现金零售的.白色的桅子花依偎在粉红色的包装纸中，纯 洁无暇，芬芳沁人，为我带

14、来了无尽的欣悦.妈妈也给我的想象推波助澜.她多次问我,是不是我曾经为某人做 过什么好事,而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人,在整个寒假里 我都帮他取邮件,让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年 人,对我怀有浪漫之想?我实在没法知道.而桅子花的馥郁与温馨却无 时无刻不陪伴在我的身旁,让我真切地感觉到自己是可爱的,值得别 人关心与爱.我就是在这桅子花香中想象,在桅子花香中成长,一直到22岁.这 一年,我妈妈过世了，生日里的桅子花也就是在这一年中断的.温馨纯洁无暇芬芳沁人2、生日里的桅子花到底是谁送的?从哪一句可以知道?这个人为 什么

15、送花给“我” ？3、读了这篇文章后你有什么感受？六、总结本节课，我们一同复习了第一组课文，大家在回顾课文内容的基 础上，感悟生活，希望同学们努力学习，珍惜现在，将来有所作 为，收获美丽人生！二年级下册平移与旋转教学设计一匹出色的马教学设计二年级下册平移与旋转教学设计教学目标：1、认知目标：结合小学生的生活经验和生活实例，感知平移和 旋转的现象，并能直观地区别这两种常见的现象。2、情感目标：平移和旋转给生活带来很多乐趣。3、能力目标：找到图形平移后的图形。4、教学重难点：直观区别平移、旋转这两种现象。教学过程：一、创设情境、初步感受平移与旋转。1、师：同学们，你想去游乐场吗？好，现在老师就带大家

16、去游 乐场看一看吧，好吗？（出示有小火车、缆车、大摆锤、翻江倒 海、旋转木马、通天塔等视频）。师：好玩吗？其实游乐场里有许多的数学知识呢！仔细观察，它 们的运动方式一样吗？你能给它们分类吗？2、让学生仔细观察汇报。（你们都同意吗？你第一个回答问题的孩子，加油！）3、告诉大家，为什么这么分?说的很对。4、小结：我们把像缆车、小火车、跳楼机、这样直直、平平的 运动叫做平移，把旋转飞椅、大摆锤、翻江倒海这样的运动叫做旋 转。引出课题：这就是我们今天要学习的平移和旋转。（一起读一 遍：平移和旋转）二、探究新知（一）感受平移和旋转、区分平移和旋转1、学生活动（做平移和旋转动作）我们刚才说过平移都是-直直

17、的、沿直线运动的，旋转是绕一 点转动，请一位同学根据平移的特点做一个平移的动作，他的什么 在平移？谁来做一个旋转的动作。再请一位同学。同学们做的太到 位了！2、请看，这里有一组运动的物体，我们来判断一下是哪种运 动？用手势表示。3、举例。同学们，你还知道有哪些平移和旋转现象，你能像老师这么说 吗？旋转飞椅是旋转现象。看谁最积极！4、判断你们真是留心观察的孩子，老师也搜集了许多生活中的平移和旋 转，男生说一个，女生说一个，来比一比好吗？伸出你可爱的小 手一哇，咱班男生女生都这么棒，老师为你们点赞（二）、体验感知平移和旋转的特征。1、平移的特征这是一辆小汽车，请你从这三个方面来观察，（书写：形状、

18、大 小、方向、）仔细看，它做了什么运动？平移前后，小汽车的形状变了吗？大小变了吗？方向呢？平移前后物体的形状、大小、方向 不变，完全一样，那么它们可以通过平移互相重合吗？ 一起来看 看。2、旋转的特征。它做了什么运动？旋转前后图形的形状？大小？方向？3、你发现了什么？这里有很多小汽车，哪个是由一号小汽车平移得到的，（因为形 状、大小、放向不变）哪个是由一号小汽车旋转得到的？因为形状 大小一样，放向不一样。三.知识应用来到数学乐园，你想去哪看一看呢，让学生选题。1、下面哪些是平移哪些是旋转。谁来回答，为自己的小组添一 枚小小奖励贴呢？找一位声音洪亮的同学。2、小组活动。卡纸上有一棵小树，把平移后的小树贴到横线上，贴的时候要注 意什么？贴的方向要一样。看哪一组同学完成的最快最好。（比划 手中奖励贴）完成的小组，安静做好（坐姿端正），你们几个小组给大家展示 一下。你们是怎么贴的，要注意什么？大家看一下这一张对吗？为 什么？什么变了？那就成了旋转。3、下面哪些小房子可以通过平移互相重合。因为大小、形状、方向完全一样，这三个为什么不能？生:因为 方向不同。四、知识延伸