《生活中处处有规则》观课报告1.docx

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1、生活中处处有规则观课报告生活离不开规则是三年级下册道德与法治第三单 元“我们的公共生活”第二课内容。这一课包含了 “生活处处 有规则”以及“守规则要自觉”这两个活动主题。这一课比较 贴近学生生活，课本中各种事情、图片等都来源于我们的生活, 让学生能够正确分辨生活中遵守规则或者是不遵守规则的行为。 可以在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意 识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习惯。对 于三年级的学生来说，他们可以分辨什么是对错，但是对于规 则的重要性以及自觉遵守规则两个方面需要教师多加引导。孟玉杰老师通过“吹气球”这个学生喜闻乐见的小游戏， 引激发了学生的学习兴趣和异议，

2、从而引出规则。引导他们从 自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮 助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展 示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、楼内慢步右行、进校时 主动玉杰老师问好、过马路时应看好信号灯等，帮助学生认识 规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更 方便、更安全。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生 树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。在教学过程中玉杰老师把活动方式的选择权交给学生, 极大地激发了他们参与学习的兴趣，促进了学生个性的发展。 教师对学生的实践提出建议，指导他们开展活

3、动，使他们学会 实践，乐于实践。学生走出课堂，走出学校，走向生活，服务 社会，使他们的自我价值得到了体现。通过主动实践，学生亲 身体验和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观, 使他们的自我规划、自我管理能力得到了提高，掌握和运用知 识的态度和能力得到了培养。更可贵的是，有的学生认识到， 只要心中想着他人，就能自觉地遵守规则。可见，被规则约束的行为正在内化为自觉的行动。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的独立性及个性也得到了发展。在教学过程中，我认为还需要加以改进的地方是，应该教 给学生用数字说明问题的研究方法，培养学生实事求是的科学 精神及办事认真负责的态度，使他们在多方面能得到提高。