《我是一张纸》观课报告10.docx

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1、我是一张纸观课报告暑假中，我有幸聆听了玉杰老师执教的我是一张纸一 课，收获良多。玉杰老师能抓住本节课教材的重点和难点，面向全体学生，立足学 生发展，通过开展小组活动、实物展示，引领学生认识到一张 纸的作用，从而唤起学生对纸张的爱护和节约，取得了较好的 教学效果。纵观整节课，有太多值得我学习的地方。1、玉杰老师在课堂教学中重点突出，目标明确，通过学 生周围的生活实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学 生学习兴趣这一主线开展课堂教学。玉杰老师引导学生从主题 图入手，初步了解纸的用途，并谈谈自己身边的用情况，得出 结论：我们的生活离不开纸，纸张的作用很大。2、玉杰老师从神奇的宝盒入手，激发学生学

2、习兴趣。让学生先思考纸的由来，又通过介绍蔡伦和造纸术市学生轻松进入到本节课内容，整个过程在提出问题设置悬念，引入课题中 展开。3、注重探究，教学方法多样。有学生的独立思考，如“你每天用多少纸”，有分组活动交流合作学习。视频的引入 比较直观，唤起学生对身边资源的保护意识，以唤起学生的环 保意识，金点子的引入要学生感悟节约用纸就在我们身边，要 从点滴做起。多种形式互相补充，通过不断的探究，让学生自 己去思考问题，应用知识解释实例，不仅交给学生科学知识， 更重要的是教会了学生科学的探究方法和分析问题的方法。4、学以致用，渗透环保教育。玉杰老师让学生了解制造 卡的来源，认识节约用纸就是在做环保。从小激发孩子们做环 保的责任感，鼓励他们承担起环保的责任。5、注重情感目标的培养。教学中玉杰老师通过有序地导, 学生积极地参与、体验、合作、讨论与交流将知识与技能，过 程与方e法，情感态度和价值观有机的结合。道德与法治教学的最终目的是使学生形成良好道德行 为，是一个长期的过程，而不是一两节课就可以解决的问题， 因此，在课的结尾，玉杰老师向学生提出了：希望小朋友们把 节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到 节约用纸的行动中来，使学生的道德认识转化为道德行为。