幼儿园：大班科学《好喝的花茶》.docx

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科学活动:好喝的花茶活动目标：L初步认识常见花茶的颜色、形状等外形特征。2.观察、比较花茶的变化,并记录下来。3,享受与同伴共同品花茶的乐趣。活动重难点：重点:认识常见花茶的颜色、形状等外形特征。难点:观察、比较花茶的变化,并记录下来。活动准备：L事先到超市看一看，了解哪些花可以泡茶喝。2.桂花、菊花、金银花、玫瑰花及透明的养生壶等。3,布置花茶展:花茶图片、鲜花、袋装和瓶装花茶。活动过程：一、花茶展，激发活动兴趣。L幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，了解花茶的名称及外形特征。2 .幼儿相互交流自己感兴趣的花茶。二、泡花茶，观察花茶前后的变化。1 .讨论泡花茶的方法，鼓励幼儿进行大胆猜测与表达。2 .幼儿分成两组泡花茶，第一组用冷开水，第二组用热开水。3 .幼儿仔细观察并说说自己的发现。4 ,将自己的发现记录下来并比较花茶之间的异同。5 .教师根据幼儿的回答和记录进行小结。三、品花茶，享受品尝花茶的乐趣。L闻茶香，启发幼儿用好听的词语描述闻茶香时舒适的感受.6 .幼儿选择自己喜欢的花茶进行品尝。活动延伸：L在区域中投放不同种类的花茶，进一步引导幼儿观察、品尝。7 .说说自己喜欢什么花茶,并说出原因。活动提示：1.这是一个科学活动，需要幼儿对花茶有一定的前期经验。同时，活动组织和 实施的过程中需要引导幼儿观察与记录,并表达自己的想法。