共享课程资源共建探究乐园.docx

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1、共享课程资源共建探究乐园记小学拓展型探究型课程中心组活动金秋十月，丹桂飘香。迎着温暖的秋风，10月26日下午小学拓展型探究型 课程中心组及区绘本组的老师们济济一堂，参加了在交大附小举行的两类课程研 训活动。本次活动共分为三个部分。首先，老师们观摩了由交大附小胡明华老师带来 的绘本阅读公开课母鸡萝丝去散步。胡老师紧紧围绕“以生为本”这一理念 展开教学，为孩子们营造了生动热烈的课堂氛围。她以播放音乐让学生模仿母鸡 萝丝散步为导入，一步步地让孩子们亲近绘本，喜欢绘本。她朗读绘本的文字， 通过平淡的文字与多彩的图画的比较，引导孩子们品味绘本中画面所蕴含的深 意，体现绘本的魅力。她还唤醒学生以往的学习经

2、验，与孩子们一起概括总结了 作者佩特哈群斯的创作风格，并与学生一起拿起画笔，发挥想象力，为母鸡萝 丝重新绘图上色，创造了各具特色的母鸡萝丝。整堂课热情洋溢，学生积极投入 其中，收获颇多。在课后评价环节，胡老师阐述了自己的设计理念利用文字与图片强烈的 反差引导学生积极思考，并教会学生怎么进行绘本的阅读。教研员赵老师评价到， 教师利用“激发兴趣”和“引导猜想”的教学策略能充分调动学生的积极性，使 他们对文本产生更深刻的认识。同时她也指出，教师应正确处理学生的想象与绘 本内容之间的矛盾，学生的阅读在忠于原著的基础上更可超越原著。课堂中的每 一遍阅读都应有其恰当的目的，教师要保持学生的想象力，时刻调动他们的学习 兴趣。最后，交大附小的姚老师为大家介绍了交大附小的特色课程“源源生态 园”。她从课程背景、课程目标、内容安排、课程实施、课程评价等五方面就如 何利用屋顶花园进行种植课程的开展进行了详细的阐述。“源源生态园”与校电 视台、文学社相互配合，充分利用这一亩三分地，让学生在劳动中锻炼，在劳动 中思考，在劳动中收获，既培养了学生的动手能力、劳动意识，也让学生感受到 了成功的喜悦，一举多得，迎得了老师们的赞叹。活动在老师们参观“源源生态园”的过程中渐渐拉下帷幕。两类课程是老师们施展自己才华的绝佳舞台，相信在更多老师的参与与分享下，我们的课程建设 之路将会越走越宽、越走越好。