大班综合《神奇的螺旋》教学设计.docx
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1、课程名称教学设计大班综合:神奇的螺旋教材分析:蜗牛的壳,圆蛛结的网,向日葵的花盘仔细观 察就会发现,自然界中有许许多多的东西都是呈螺旋形存在的。螺 旋这种形状为什么如此常见?它有什么作用?作者用精炼优美的 诗文,将螺旋世界的美丽与奇妙展现在我们眼前。活动中,教师选 取了图画书中的部分内容,向幼儿展示了动物身上简单而又神奇的 螺旋形,引导幼儿仔细观察图片,理解画面呈现的故事情境,从而 理解动物身上各种螺旋的作用。课程分析幼儿分析:对于未知的事物和现象,大班上学期的孩子能仔细 观察画面、勇于大胆猜测,且乐意与他人分享自己的发现。螺旋这 种形状在生活中很常见,孩子们都见过,但是很少去探究螺旋的作 用
2、。有:大班幼儿能大胆表达自己的观点。缺:细致观察画面,依据画面线索讲述故事。给:引导幼儿根据画面情节用清楚、有序的语言充分表述自己 的观点。课程目标1 .理解绘本内容,能根据画面情节用清楚、有序的语言充分表 述自己的观点。2 .初步认识各种各样的螺旋,了解这种形状的作用。3 .愿意在观察、讨论、操作体验中获得认识螺旋的快乐。课程准备教具:教学PPT学具:带盖的杯子5个;彩带5个;陀螺5个;手推飞盘5个一 .游戏导入,激发兴趣。出示“遮挡蜗牛”图,引发幼儿猜测。导语:今天带来了 一位动物朋友,请小朋友猜一猜,这会是谁?二 .分享阅读,理解螺旋。过渡语:螺旋藏在小蜗牛背上,它还会藏在什么动物身上?
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