安徽省池州市江南2022年高三最后一卷语文试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再 选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:中国书法艺术的形成、发展与汉文字的产生与演进存在着密不可分的连带关系。中国文字起源甚早,就书法看,尽 管早期文字一甲骨文,还有 象形字,还存在同一字的繁简不同,笔画多少不一的情况,但已具有了对称、均衡的规律。在 线条的组织、笔画的
2、起止变化方面已带有墨书的意味、笔致的意义。把文字的书写性发展到一种审美阶段一融入了创 作者的观念、思维、精神,并能激发审美对象的审美情感,也就是一种真正意义上的书法的形成,有记载可考者,当在汉 末魏晋之间。当然,这并不是忽视、淡化甚至否定先前书法艺术形式存在的艺术价值和历史地位,可以说,先前书法艺 术的产生、存在,不仅属于书法史的范畴,而且也是后代的艺术形式发展、姬变中可以借鉴与思考的重要范例。那么, 究竟什么是“书法”呢?我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、 用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术,它体现了万事万物的“对立统一”,这个基本规律又
3、反映了人作为主体 的精神、气质、学识和修养。(摘编自张志和中国古代书法艺术史)材料二:中国书法作为象形文字的艺术表现,看似孤立于世界文字之林,其实在很多方面有着与世界文化和现代文化接轨的 基础。第一,中国文字和书法体系的孤独性,反激出它交流世界、融入世界的内在要求。方块字是一种倾向于视觉艺术的直接符号,它以直观视像为基础,将表形、表音、表意三者融为一体。中国古代的 文言书写将语言文学化,而产生有别于口语的书面美文一文言文。由口语到书面语言,是中国人梳理、深化、拓展自已 思考的重要途径。中国人习惯在书写中思考,书写就是思考。这使中国书写植入人文思想的深处,成为民族思维的重要 表征。中国书法艺术更
4、是将文字的书写由符号表达提升为艺术创作,在文辞美的基础上,追求结构、线条、水墨等造型 美,双向同步地在文辞美、造型美中倾诉书者的内心世界。这使整个中华民族的思维倾向于“文”(人文,包括悟道、思 玄、文学、纹饰即美术),倾向于直观和直接感悟。在世界文字之林中,中国文字和书法显得多少有点孤独,却有一种孤 独之美,这种表意文字导致中国人形象、悟象、灵象思维的发达,并构成了整个思维的东方色彩。拼音文字则更倾向于听觉,这使西方社会更看重听觉艺术,如音乐。文字和口语的同音,使两者难以分离,难以像我 们那样产生与生活口语相分离的、只用于书写的书面语言或文言文。由于它不表形只表音,由表音到表意便需要经过翻 中
5、国书法的发展面临着严峻的考验,阻力重重。【解析】.本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时,要回到原文中逐句比较,依据文意,力求明辨各选项表述的正 误,特别要注意其中的细枝末节的毛病,例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面 遗漏、强拉硬连、任意拔高等。A项,“融人了创作者的观念,思维和精神”说法错误。尚未融人创作者的观念、思维和精神。C项,“拼音文字不表形只表音,转换为汉字时需要翻译、分析,这使得西方民族在分析、逻辑、实证思维上更为发 达”说法错误。原文只是说“由表音到表意便需要经过翻译、分析”,而并未特指“转换为汉字”。D项,“尤其是商品化和市场机制风行给书法
6、发展带来前所未有的冲击”说法错误。原文所指格外突出的是“对中国 书法中以文人书法为主体的文化书法这一主线的疏于研究、认知缺失”。故选B。1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章 的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句, 联系上下文体会。A项,“硬笔书法是中国书法的重要组成部分”说法错误。根据材料一可知,真正意义上的书法是“用毛笔书写的”。 故选A。2 .本题考查学生
7、分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握 文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重 点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。A项,与材料一的观点相符。C项,谈的是书法作品的创作;D项,与材料三的观点相符。故选B。3 .本题考查分析论证特点的能力。从论点提出的位置和方法看,材料二开门见山,直接提出论点“中国书法作为象形 文字的艺术表现,看似孤立于世界文字之林,其实在很多方面有着与世界文化和现代文化接轨的基础”,简洁明快; 从论证结构上看,结合“第一,中国文字和书法体系的孤
8、独性,反激出它交流世界、融入世界的内在要求”“第二, 中国文字和书法体系的变异性,在世界华语地区和一些周边国家扩散出两个泛汉语、泛汉文、泛书法圈,为中国文字 和书法走向世界架了桥,提供了经验”分析,分别从中国文字和书法体系的“孤独性” “变异性”论证了中国书法和 世界文化和现代文化的关系,采用并列式结构进行论证,结构清晰;从论证方法看,运用了多种论证手法,如举例论 证,以“音乐”为例,论证西方社会更看重听觉艺术;对比论证,将中国的表意文字和西方的拼音文字做对比,强调 中国人形象、悟象、灵象思维的发达,并构成了整个思维的东方色彩;使用拼音文字的民族,分析的、逻辑的、实证 的思维更为发达,说理透彻
9、;从论证的语言表达上看,比如“也许这才是孔子学院最深刻的意义”“汉字及其书 写曾经是东亚地区的国际通用文字”中,“曾经”“也许”等词的使用,语言准确严密,具有说服力。4 .本题考查筛选并整合文中信息和探究文本的能力。解答此题,首先要明确题目要求,然后通读全文,知道各个材料 是从什么角度述说的中心话题,与要求回答的问题有什么关联,最后筛选出关联部分,进行分析作答。本题题干是“对 于中国书法未来的发展,你有怎样的看法?请结合材料谈谈你的看法”,先通读材料,找准答题区间,然后整合归纳。 结合“方块字是一种倾向于视觉艺术的直接符号,它以直观视像为基础,将表形、表音、表意三者融为一体” “在世 界文字之
10、林中,中国文字和书法显得多少有点孤独,却有一种孤独之美”“中国文字思维将会怎样地营养和影响人类, 也完全可以预期”可知,由于汉字音形意结合的特殊性,中国书法有着其独特的魅力和顽强的生命力。结合”变异了 的汉文、汉语和汉字书法,形成中国文字和书法体系走向世界的第一个泛汉语、泛书法圈”“世界正在出现的学习中 文和中国书法初热期的持续”可知,随着汉语热在世界范围内持续升温,中国书法将会越来越受到世界人民的喜爱。 结合“西学的进入,书写工具的变化,一度文化无用论特别是国学无用论、传统文化无用论及浮华、浮躁、肤浅学风、 书风的盛行,商品化和市场机制的风行,加之对中国书法中以文人书法为主体的文化书法这一主
11、线疏于研究、认知缺 失,所有这些,都在影响和冲击着当代和当下书法发展”可知,由于受到新媒体出现、书写工具变化、商品经济盛行 等因素影响,中国书法的发展面临着严峻的考验,阻力重重。【点睛】从论证上看,一篇文章可以从多个角度归纳其论证特点。从论证方式的角度归纳论证特点。文章的论证方式包括: 立论、驳论、立论驳论相结合。从论证结构和整体论证思路的角度归纳文章的论证特点。议论文,就全文的结构而 言,最常见的结构有两种类型:一种是横式结构;一种是纵式结构。横式结构包括总分总式结构、分总式结构、总分 式结构和并列机构。直接论证还是间接论证的角度归纳文章的论证特点。从论证方法使用的角度归纳文章的论证 特点。
12、从论点提出的角度归纳文章的论证特点。从论点提出的位置和方法的角度归纳文章的论证特点。从论据 的角度归纳文章的论证特点。从论据的角度归纳文章的论证特点,主要看论据是否典型、是否新颖。从语言表达的 角度归纳文章的论证特点。有的议论文,语言平实朴素;有的文章,在论述过程中,运用多种修辞方法,情文并茂, 语言生动形象,富有文采。归纳一篇议论文的论证特点,从语言表达的角度进行归纳,要指出其语言表达,是平实朴 素的,还是生动而富有文采的。2、1.江河只知自己,独一无二,彼此不容。江河的接触不是共存,而是吸纳和消化对方。美丽、苦涩而高傲, 孤独前行。5 .以“愚蠢”修饰清澈,是说单纯透明的水流未经冲刷激荡,
13、处于毫无经验的天真状态;而一当水流变成“油润”的 “乳色”,则象征了反复磨合,由单纯走向了成熟;“铁锈色”“蓝绿色”的江水成功阻断了窥探隐私的目光,意味 着河水的丰富、深沉。6 .大江进入重庆岬角时,打磨陡岸,舔舐各色黏土,拥有了醇厚色彩,意味着大江”新生活开启”;进入岬角后与嘉 陵江搏斗,大江变得水量充沛、春光焕然;品质能量都达到极致,为下一步进入险境预作准备;“岬角”是大江由透 明向醇厚的转折点,其时大江的力量和心态在厮打后都走向了成熟,“开启”与“成年”是对“岬角”不同侧面的刻 画。7 .动词使用精准;刻画江流奔腾有声有色。形容词摹状精确;使人如闻其声如见其势。语言充满力度;与江流气势互
14、为表里。语言总体上风格典雅;四字句、文言短语的运用,雅洁爽净。举例结合文章内容符合题意即可。【解析】.本题考查赏析事物形象的能力。解答此题首先要分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点,其次要挖 掘事物的内在品质(内涵、本质、精神),抓物与志的“契合点”,最后要点明体现的作者的某种情感或表达的作者的 某种向往、追求。由原文“一切江河命中注定了不认识其他江河,只知自己。所有的大河命运相似,它们在世上独一无二”可知,大河的 特点是江河只知自己,独一无二,彼此不容;由原文”所有的大河命运相似,它们在世上独一无二,但凡一条河去接 触同类,都只是去吞并它”和“即便是它的支流,它去接受,去认识,只
15、是为了立即将它们吸纳为自己的一部分,那 时便少不得一场搏斗,时而造成强大的涡流”可知,大河的特点是江河的接触不是共存,而是吸纳和消化对方;由原 文“所有的大河,都绝对唯一而无与匹敌;美丽的生命,苦涩而高傲,从不触类旁通,唯有一己的漫漫长波”可知, 大河的特点是美丽、苦涩而高傲,孤独前行。1 .本题考查了理解文中重要句子含义的能力。体会句子含意的原则:从词语到句子,即根据句子中的关键词语、词 语与词语之间的关系来理解。从形式到内容,即根据句子的结构特点和句子的语言气势,对它表达的内容来理解与 把握。从篇章到语句,即联系文章主旨来理解句子的真实含意。句子“不再是愚蠢的清澈,不再是它源泉的眼神里那种
16、天真”中,以“愚蠢”修饰清澈,赋予了大江思想,“愚蠢”就是毫无经验的天真状态,“不再是愚蠢的清澈就是毫无经验的天真状态,“不再是愚蠢的清澈说明大江不再是未经冲刷激荡而单纯透明的水流。句子“而是变幻如虹影的乳色;不再如玻璃般透明,亦不再冷漠河岸与水的长期磨合造就了这油润的水流”中,水流变幻成如 虹影的乳色,再到如玻璃般透明,从而不再冷漠,是因为河岸与水的长期磨合造就了这油润的水流,由单纯走向了成 熟;句子“它阻断窥探隐私的目光,藏匿深渊,唯示人以变幻的光影,时而铁锈色,时而蓝绿色,取决于这是它那流 动之身本来的颜色,还是蓝天的颜色投映在它不透明的表面上”中,用“铁锈色”“蓝绿色”来形容此时的江水
17、,江 水成功阻断了窥探隐私的目光,意味着河水的丰富、深沉。2 .本题考查对文章内容的理解。解答此类题型,考生通读所有材料,然后根据题目要求联系文章的主题或作者的情感 态度来理解文章内容,此题要求结合材料分析。由句子“重庆的岬角是它新生活开启的标志。当它来到此地,已经拥有了它美丽的醇厚色彩。它打磨了如许的陡岸, 它舔舐了如许赤红、赭色、灰色或是微蓝的黏土,而它的水一旦混和了所有这些尘土,便呈现出一种特殊的色泽”可 知,大江进入重庆岬角时,打磨陡岸,舔舐各色黏土,拥有了醇厚色彩,意味着大江”新生活开启”;当它来到此地, 已经拥有了它美丽的醇厚色彩,因此“岬角”是大江由透明向醇厚的转折点。由原文“大
18、江和嘉陵江搏斗一场,取得 了胜利,立即将对手拽上了自己的道路。此时的大江,水量丰沛,仍然鼓胀,只不过是在涪陵江口的对岸。这水融入 大江的生命,它顿时春光焕然,步履轻盈。这水蹦蹦跳跳,透着一种天真朝气”可知,进入岬角后与嘉陵江搏斗,大 江变得水量充沛、春光焕然;由句子“正是在险滩的核心,大江所拥有的暴力品质、能量、对付大山的谋略,都达到 了极致。险滩滩可谓强暴品质达到巅峰的时刻”可知,大江的品质能量都达到极致,为下一步进入险境预作准备;”岬 角”是大江由透明向醇厚的转折点,其时大江的力量和心态在厮打后都走向了成熟,“开启”与“成年”是对“岬角” 不同侧面的刻画。3 .本题考查品味文学作品精彩的语
19、言表达艺术的能力。语言的赏析点主要有:语句的含意;语言的特点,一般从 准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考;语言的风格,有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然和谐等; 语言的技巧,多从修辞角度思考;语言的作用,表达了什么意义,有何表达效果,在结构和内容上有什么作用。“收魄敛魂,屏气凝神”“发抖”等动词使用的精准,刻画江流奔腾有声有色;句子“大江刹那间改变了性格,崩射 而出,光滑得犹如一把镯亮的利剑,那是因急速而坚硬无皱褶的水;凝成一股绳的不屈的江流”中的词语“镣亮” “急 速而坚硬无皱褶”“凝成一股绳的不屈”,形容词摹状精确,使人如闻其声如见其势。句子“有自下而上的涌射,向 水面冲破一只只
20、水泡。大江分散在努力之中,仿佛碎成葡粉,没有脉搏,没有江流,没有意识。唯独在下一道河湾, 当它恢复了宁静,平息了暴怒,仅仅当速度重新变得均匀,归于平衡”中的“涌射”“碎成崩粉”“暴怒”,语言充 满力度,与江流气势互为表里。句子“碎成崩粉,没有脉搏,没有江流,没有意识”运用四字句,句子“岩石不胜高 峻,略无缝隙可通”运用文言短语,雅洁爽净。【点睛】“重要句子”,是指在文中起重要作用的关键性语句,它或揭示文章主旨,或表达作者情感,或有着丰富内涵。常见 的有如下几类:意蕴丰富的哲理句、揭旨明理的议论句、观点鲜明的抒情句、语意深长的双关句、生动形象的修辞句。 3、1. B.与前文埋下的伏笔相呼应。上文
21、中多处埋下伏笔,暗示老人身份的可疑,这样处理揭示了伏笔,照应了上文,使 情节更符合艺术真实。达到“出人意料之外,又在情理之中”的效果,造成情节的波澜。与下文“儿童募捐”在 内容上形成对比,更利于揭示主题。这样处理在内容上形成强烈地反差,更利于主题的揭示。4 .电视台原生态地呈现老人的故事,意在借一些人对老人需求的冷漠和对儿童募捐的热情形成对比,呼吁人们尊重 和关注老年人群体。引发人们主动思考:善念的关注对象,不应仅限于代表未来和希望的孩子,还应包括易于被忽 视的老年人群体。儿童募捐诈骗的真相提醒人们表达善心时应有防范意识。现实生活中,不少人怀有善心、善念, 但善心、善念的表达不一定要通过特殊的
22、契机和形式(比如捐款)。很多时候,善行举手可为(比如帮扶老人)。【解析】.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合题目回到文 中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干,把握命题意图,找出题干所在的具体语段及语句;将题目材料 信息带入选文比对理解分析,寻找细微的差别,得出正确结论。B项,”也反映了当下年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状”说法错误。小说批判对老人的漠视,并没有 表现“当下年轻人工作、学习忙碌”和“无暇顾及老人”的内容。故选B。1 .本题考查赏析段落作用的能力。分析语段的作用的题目,首先明确语段的内容,然后从结构和内容的
23、角度分析,结 构上注意伏笔、照应、铺垫等,内容注意主旨的体现,和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置,如开头注 意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等,中间注意承上启下,结尾注意点明深化主旨等。本 题题干“小说第段交代老人是电视台邀请的演员,这样处理在情节安排上有何妙处?请结合文本简要分析”,首先 从情节上卡,与前文埋下的伏笔相呼应。上文中多处埋下伏笔,暗示老人身份的可疑,比如:老人多次行走在同一条 路上,却无目的地;老人行动极其艰难、缓慢,却一直无人陪同;老人行走的人行道,其狭窄程度并不符合生活真实; 以及文中对老人行走动作和细节的刻画等等,这样处理揭示了伏笔,照应了
24、上文,使情节更符合艺术真实。从表达效 果上看,达到“出人意料之外,又在情理之中”的效果,造成情节的波澜。小说第段交代老人是电视台邀请的演员 所扮演使小说出人意料之处,但因上文多处埋下伏笔,所以这一情节并不显突兀,反而符合情理,这样处理,造成情 节波澜起伏。从主旨的表达上看,与下文“儿童募捐”在内容上形成对比,更利于揭示主题。老人虽是演员所扮演, 但发生在老人身上的故事是真实的,老人多次独自缓慢行走,乏人关注。人们对儿童的捐助非常热情,但确是诈捐。 这样处理在内容上形成强烈地反差,更利于主题的揭示。2 .本题考查探究文学作品主旨的能力。主旨题可以从题材、时代背景、作者的创作意图、分析人物描写的方
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