品德《课程标准》中要求：品德学科要大胆改革课堂教学营造开放式氛围实施开放式教.docx

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1、品德课程标准中要求：品德学科要大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教一、从学出发，突出主体品德课程标准中要求：品德学科要大胆改革课堂教学, 营造开放式氛围，实施开放式教学，放手让学生参与实践，使 学生成为课堂的主人，提高品德课的针对性和实效性。那如何 让这一理念在我们的品德课堂教学中得以体现呢?几玉杰老师 的课给了我们好的范例。他们都能够从学出发，组织学习活动, 充分调动学生的积极性，课堂参与度高。二、根植生活，深化理念美国教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就 意味着给孩子一个什么样的生活。我们辩证地来理解这句话， 就是道德教育只有根植于儿童的生活世界，才能真正走进孩子 的心

2、灵，拨动生命的“情弦”，让教育变成儿童的生活。几玉 杰老师的课很好地深化了生活化的教学理念。每节课都是以学生的生活为起点，并始终关注学生的生活，最终回归到学生生 活中去引导学生将自己的课堂认知内化于心、外化于行，变成 生活中的具体的行为、习惯。三、紧扣目标，精准评价如果说课堂是师生通过性的一段旅程，那么“到哪里去” 是我们的教学目标，而是否到达目的地，则需要用评价任务来 检测目标的达成度。所以，在确定了学习目标后，首先要考虑 学生学习目标达成的标志是什么？如何知道学生学会了。当然，白璧微瑕，我们的课堂也是一样，不可能做到尽善 尽美，但追求尽善尽美的心始终都在就好，也有一些遗憾，比 如：小组学习的效度还不够高，教学评价的实施还是又给我们 略显生硬的感受，这些都是值得我们进一步思考的问题。希望 我们每一位道法教师都能在课堂实践中不断反思与前行。