2022-2023学年四川省成都七中高三（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年四川省成都七中高三（上）期中语文试卷阅读下面的文字，完成各小题。进入新世纪以来，中西方美学界出现了一种“回归生活世界”以重构美学的趋向。这种美学在当 代西方被称为“日常生活美学”，在中国则被称为“生活美学”。在当代中西方不同历史语境下， 研究中国的“生活美学”，还须从本土传统入手。应该说，生活美学的根就在中国。从孔子和老子分别建树起中国儒家生活美学与道家生活美学传 统开始，中国人的生活美学传统已经存续了几千年，一直是中国审美文化的主流。这是由于，在 中国人的生活当中，审美与生活始终处于一种不即不离的微妙关联当中，这种传统始终没有断裂 过，一直延续至今。所以，在一定意义上说

2、，中国美学就是生活美学，因为中国人的生活被古人 赋予了审美化的追求，中国人的审美也在古代被奠定了生活化的根基。西方美学曾经更关注艺术， 中国美学却早已聚焦生活。生活美学对于西方而言是一个新思潮一一西方没有将生活审美化的悠 久传统，尽管他们的艺术传统非常久远。生活美学乃是根源于中国本土既植根于生活又超逾于审 美的悠久传统。生活美学在中国，具有世界其他文明难以企及的广度与深度。这种本土美学关涉很广，主要包括 三个层面。第一是“生理的”生活美学，这关乎广义之“性”，如饮食、饮茶等。第二是“情感 的”生活美学，这关乎广义之“情”，如闲居、交游、雅集、人物品藻等。第三是“文化的”生 活美学，这关乎广义之

3、“文”，诗、书、画、EJ、琴、曲、园林、博弈、游艺乃至于游山玩水皆 属此类。美学在中国与民众生活联系得最为紧密，审美已深入生活。“生活美学”乃是一种“体 用不二”的美学。这个“体”，就是生活之体，就是中国民众的衣、食、住、行、用、娱的生活 本体；这个“用”，就是将生活美学应用在生活本体上。中国的书法就是最显明例证。从王羲之、 颜真卿到怀素，他们的作品不是正襟危坐着创作出来的，而是包孕在实用化的信札、便条、序跋、 祭文等等之中。我们发现，书法作为文人的日课，日常书写才是常态，书法从古至今都没有脱离 生活。道理很简单，书法之“书”不过就是写字，写出了一定的法度和美感才成其为“法”。 如今，中国人还

4、在延续这个古老的生活美学传统。从茶道、花道、香道、汉服、家居、日常设计、 公共艺术、社区设计到城市规划等各个领域，生活美学的践行者们都在倡导将每个人的日常生活 充分审美化。这恰恰是中国人对自身生活传统的一种复兴，而不是对外来文化的借鉴和拿来。这 股中国人的生活美学潮流，正在悄然形成一种运动。所以，中国人的生活美学是一种生意盎然的 活的传统，是中国为世界提供的东方生活美学最佳范本。当然，当代中国需要整体的美学规划，既然曾是“礼仪之邦”，那将来也要成为“美善之国”， 这才符合“礼乐相济”的华夏悠久传统。当今中国生活美学的积极践行者们，就是在发现中国人 的生活之美，从而为中国生活立“心”一一立“美”

5、之心。我们最终要的，并非生活的“美学”， 而是审美地“生活”。（摘编自刘悦笛生活美学一一阐释美好生活之道）答案和解析13.【答案】B、C、B【解析】(1)文章第二段说“所以，在一定意义上说，中国美学就是生活美学”，A. “中国美学 就是生活美学”扩大了范围，表述太绝对化；文章第三段所谈的中国生活美学主要包括的三个层 面是客观叙述，而最后一段说“当代中国需要整体的美学规划”则说明当代中国美学还没有整体 规划，这两个部分之间没有选项所述关系，A项错误。C属无中生有，C项错误。D.文章第4段 说“如今，中国人还在延续这个古老的生活美学传统”“这恰恰是中国人对自身生活传统的一种 复兴，而不是对外来文化

6、的借鉴和拿来。这股中国人的生活美学潮流，正在悄然形成一种运动”， 可见，“中国人的生活美学潮流”并不是“对外来文化的借鉴和拿来”，更谈不上“源于对西方日常生活美学的学习借鉴”，而是对中国本身的古老生活美学传统的延续，D项错误。故选 Bo(2)C.“进而论证生活美学在中国具有广度和深度”错误，分析第3段可知文章举中国书法为例, 是为了论证生活美学在中国具有深度。(3) A.强加因果，“中国的生活美学优于世界其他文明的美学”也扩大了范围；C “中国生活美 学” “必将”“引领美学新潮流”的推断于文无据；D. “只要A,就能B”表示A是B的充分条 件，根据原文，无法推断出选项前后具有这种关系。故选B

7、。答案：(1) B(2) C(3) B(1)本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻 找细微的差别。(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每 段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和 论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的 方法。(3)本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容

8、，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考 查的其实是学生的细心和耐心。解答论述类文本的选择题，基本方法是排除法，但还要用好“比对法”，“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确 项。46.【答案】D、D、【解析】（1） A. “这说明我国已经进入老龄化社会”，结论于文无据；B. “应该鼓励老年人更新 消费观念，拉动老龄群体的内需消费”与原文中“要树立新发展理念，紧跟老年消费需求变化” 不一致，应是顺应老年人的消费而非改变其观念；C. “越不发达的地区老龄化程度越高”推断错 误。文中是“不发达的农村、西部和东北

9、地区的老龄化程度相对较高”。故选D。（2） D. “传统美德从而使绝大多数老年人的意愿选择居家养老的方式。”强加因果。（3）政策层面：“2021年政府工作报告提出：积极应对人口老龄化，优化城乡养老服 务供给，推动老龄事业和产业高质量发展。由此可见，应对人口老龄化已上升为国家战略”， 将应对人口老龄化已上升为国家战略；“优化生育政策，促进人口长期均衡发展，提高人口素质。 制定人口长期发展战略，优化生育政策，增强生育政策包容性，提高优生优育服务水平，发展普 惠托育服务体系，降低生育、养育、教育成本，促进人口长期均衡发展，提高出生人口和新增劳 动力素质，降低人口老龄化导致劳动力供给总量下降的不利影响

10、”，制定人口长期发展战略，优 化生育政策。观念层面：“弘扬百善孝为先养亲敬亲的传统美德，引导人们自觉 承担家庭责任、树立良好家风、促进家庭老少和顺。探索推进家庭照护者培训、赡养老年人个人 所得税专项扣除、照料假、喘息服务、住房和环境适老化改造等政策措施来促进和完善家庭养老 方式”，弘扬传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，促进和完善家庭养老方式； “要加快研究制定延迟退休方案，倡导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发热、老有所为， 积极参与经济社会活动，继续创造社会财富”，倡导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发 热、老有所为。实践层面：“同时，政府正积极探索多层次的养老模式，

11、建设以居家为基础、 社区为依托、机构为补充的多层次养老服务体系，对非营利性养老服务业给予政策引导和资金支 持。在政府主导的基础上，有效发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大。积极培育 社会组织，发挥它们在社会化养老服务中的重要作用”，积极探索多层次的养老模式，发挥市场 作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大；“要树立新发展理念，紧跟老年消费需求变化，深 化老年产品市场供给侧结构性改革。还要注意鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用，促进养老 与教育培训、健康、体育、文化、旅游、家政、康复辅具等产业融合发展，推动银发经济大发展， 实现积极应对人口老龄化政策措施社会效益与经济效益相统一”，深化

12、老年产品市场供给侧结构 性改革，鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用。答案：（1） D（2） D（3）政策层面：将应对人口老龄化已上升为国家战略；制定人口长期发展战略，优化生育政策。 观念层面：弘扬传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，促进和完善家庭养老 方式；倡导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发热、老有所为。实践层面：积极探索多 层次的养老模式，发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大；深化老年产品市场供给 侧结构性改革，鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用。（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解 答时要整体理解文章的内容，

13、尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解， 还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（2）本题考查学生分析和概括相关内容的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对 应比较。解答时要认真分析，找出符合题干的选项。（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第 一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中 找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。阅读新闻类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其 次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的

14、大致内容；最后，聚焦新闻中的 导语、图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性 文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明 确文本的主要观点。79.【答案】D、【解析】（1） D. “一只将死的猫”并非与主人公有相同的命运，它只是两个伙计用来愚弄、吓唬 主人公的方式。（2）第一处笑，“一位小伙计笑着问他”，作者意在突出小伙计照常对文土的调侃和嘲弄，也表 明文土的这种状态已是常态；第二处笑，“小伙计没有再说，两人耳语了一些什么，又看他如看 呆子一样的笑了一阵”，作者意在暗示情节发展，暗示小伙计后面将要用死猫来戏弄文土；

15、第三 处笑，“小伙计又不禁要笑声冲出口来”，更为放肆，意在表现伙计把戏得逞后的得意，情节上 也呼应和证实了第二处笑，同时更显出人物的悲剧形象。（3）内容取材层面，以自己熟悉的生活为题材。如文中恶作剧的酒店伙计，“每天晚上木匠文土 照例到这家酒店来喝酒，两位小伙计招待他，笑眯眯地用酒放在他的身边，就请他说起关于运命 的事情来”；幻想发财的木匠文土，“他答：快了。我今年四十九岁，总在五十岁以内的； 都是底层的劳动人民。人物刻画层面，不刻意塑造英雄，作品中人物鲜活而真实。“唉！我究竟 几时会发财呢？莫非我的运命欺骗了我一生不成么？整包的金子，这才可以给我娶妻养子，成家 立业，现在我给别人造房子，将来

16、我要别人来造我的房子，什么时候呢？但总有时 候的罢？哼，也叫别人看我文土一生阔气几时，才得舒服！也许今夜，财神会来叫我 了，文土！金子，银子，宝贝，”，文土这一形象，既有幻想天降金银的愚昧 可笑之处，也有操劳半生，想盖房娶妻，体面阔气一把的令人同情之处。主题设置方面，蕴含对 时代和社会的深刻反思。“过去了！我恐怕不会发财了！以后只得我自己用力挣扎了！”，文土 的悲剧的成因有令人深思的时代的原因，正如鲁迅笔下的孔乙己一般，时代环境同样成为文土身 上笼罩着的巨大阴影。答案：（1） D（2）第一处笑，作者意在突出小伙计照常对文土的调侃和嘲弄，也表明文土的这种状态已是常态； 第二处笑，作者意在暗示情节

17、发展，暗示小伙计后面将要用死猫来戏弄文土；第三处笑，更为放 肆，意在表现伙计把戏得逞后的得意，情节上也呼应和证实了第二处笑，同时更显出人物的悲剧 形象。（3）内容取材层面，以自己熟悉的生活为题材。如文中恶作剧的酒店伙计，幻想发财的木匠文土， 都是底层的劳动人民。人物刻画层面，不刻意塑造英雄，作品中人物鲜活而真实。文土这一形象， 既有幻想天降金银的愚昧可笑之处，也有操劳半生，想盖房娶妻，体面阔气一把的令人同情之处。 主题设置方面，蕴含对时代和社会的深刻反思。文土的悲剧的成因有令人深思的时代的原因，正 如鲁迅笔下的孔乙己一般，时代环境同样成为文土身上笼罩着的巨大阴影。（1）本题考查学生分析文本内容

18、的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉 及全篇，又侧重局部。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后 结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查分析小说中细节描写作用的基本能力。小说中的细节描写都是作者精心安排的，主 要从人物形象、思想感情和结构手法等方面入手。（3）本题考查分析概括文本创作观念和迁移训练的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知； 其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨分析概括。迁移训练注意结合文本，切忌脱离文本。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述

19、角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。1013.【答案】D、C、C、【解析】（1）译文：我认为官职爵禄的，来不必推却，离去不用阻止；来去自由，当然也非主观 意识可以控制，我只要无怨无悔就可以了。结合“其来不可却，其去不可止也”这是两个对称的 句子，故中间要断开，排除AC。“得失之非我也”这句中“得失”不可断开，故排除B。故选D。（2） C “尝问天下所疾恶者”这里的“疾”痛恨的意思。与题干中不一致。故选C。（3） C “太过爱惜名声连侍从都看不下去”表述有误。结合原文孙叔不许妻子穿丝绸，不许马吃 粮食，坐母马拉的棚车，并不是因为爱惜名声，而是真正的道德修养高。故选C。（4）重点词：恭，

20、恭敬；倨，高傲；翻译为：我听说好的东西，好的衣服，有道德的人穿了会 要有道德、要恭敬，君子穿的越好，就越恭敬；小人有了好的环境，有了钱，就更糟糕了；穿的 越好，就越骄傲：我没有这个德行和福份，不能那么做！重点词：饬，修饰，装饰；裕，富足的样子。翻译为：孙叔敖担任令尹时，乘的车子，穿的衣 服，没有修饰，看待得失很自足的样子。答案：（1） D（2） C（3） C（4）我听说好的东西，好的衣服，有道德的人穿了会要有道德、要恭敬，君子穿的越好，就越 恭敬；小人有了好的环境，有了钱，就更糟糕了；穿的越好，就越骄傲：我没有这个德行和福份， 不能那么做！孙叔敖担任令尹时，乘的车子，穿的衣服，没有修饰，看待得

21、失很自足的样子。译文：孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白 色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不知道我没有贤德， 让我当了宰相，人们都来祝贺，只有您独自来吊唁，莫非有什么见教的吗？ ”老人说：“是有话 说。身份已经很高贵但是待人骄傲的人，人民会离开他；地位已经很高但是擅弄职权的人，君主 会厌恶他；俸禄已经很多但是不知足的人，祸患就会和他共处。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：”（我）聆听并接受您的命令，愿意听您余下的教诲。”老人说：“地位越高，要越为人谦恭；官 职越大，思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。

22、您严格地遵守这三条，足够 把楚国治理好了！ ”孙叔敖回答说：“您说得真对，我会牢记在心的”（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法。此类试题解答时， 是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾 语或补语等断句。（2）本题考查常见的古代文化知识。高考所考查的文化常识来自文言文，因而有据可查，有章可 循。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、 宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平 时知识的积累。因此复习应注意：广泛积累，分类整理；把握语境

23、，准确记忆。（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实。此类试题解答 时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干 所提的耍求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法。此类试题解答时，首先 要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译， 一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、 不增译；所谓达，就是指译文

24、要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句 畅；所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特色，文笔优美富有表现力。1415.【答案】D、【解析】（1） D. “突出百姓对朝廷的忠诚”错，并不是突出对朝廷的忠诚，这两句看似忠顺，实 则激愤。故选D。（2） “六十年来兵簇簇，月月食粮车辘辘”意思是六十年来，战争不断，年年月月、日日餐餐, 官兵们吃的粮食全由农民供给，并由农民驾驶的大车不停地运往前线。句中“簇簇”以兵器的丛 集象征战事的频繁，“月月”“辘辘”象征着农民军输的繁重和急迫。前文“牛吒吒，田确确。旱块敲牛蹄跑跑，种得官仓珠颗谷”描写牛拉着沉重的犁耙，喘着粗气 一步一

25、步地爬行着。牛蹄碰击着坚硬的土块，发出“的的”的声音。驾牛的农民还嫌牛走得太慢， 不断地挥动着鞭子，发出“咤咤”的声音，驱使着，吆喝着。然而农民终年劳累，用血和汗水换 来的珍珠般的果实，却尽进了官仓，自己一无所得。所以“簇簇”“月月”“辘辘”与上文“吒 吒” “确确”“狗等叠词形成呼应，更突出诗人对农民的同情和对频繁战事的控诉。同时，在韵律上，叠音词的使用可以增强诗歌的音乐感，读起来更加朗朗上口。答案：（1） D（2）“簇簇”，写出兵器丛集，象征战事的频繁。“月月”“辘辘”，象征着农民运输军粮的 频繁。与上文“吒吒”“确确”“狗狗”等叠词形成呼应，更突出诗人对农民的同情和对频繁战事的 控诉。韵

26、律上加强了诗歌的音乐感，读起来更加朗朗上口。译文：天久不雨，土地坚硬，牛拉着沉重的犁耙，喘着粗气一步一步地爬行着。牛蹄碰击着坚硬的 土块，发出“我的”的声音。驾牛的农民还嫌牛走得太慢，不断地挥动着鞭子，发出“咤咤”的 声音，驱使着，吆喝着。然而农民终年劳累，用血和汗水换来的珍珠般的果实，却尽进了官仓， 自己一无所得。因为六十年来，战争不断，年年月月、日日餐餐，官兵们吃的粮食全由农民供给， 并由农民驾驶的大车不停地运往前线。自从官军征伐藩镇的战争开始以来，朝廷就把农民连人带 牛和车以及农具一并征用了。农民驱牛驾车千里迢迢地把粮食运到前线后，结果连牛也被官兵宰 杀吃掉了，农民只收得两只牛角而返。但

27、是战争还在没完没了地打下去，新的军输又在等待着他 们。农民只得重铸犁锄，重做斤，重新开始一年的辛勤耕作，收获之后，运到官仓，终年辛勤劳 动所获还交不够，甚至回来连房屋也被迫卖掉买粮纳税。但愿官军早日胜利，以报藩镇叛乱的仇 恨，我们不要紧，累死了还有下一代，牛被杀了还有小牛犊，不会让官军的军粮缺少的。赏析：元和十二年（817）,元稹得刘猛、李余古题乐府诗数十首，读后感动万分，于是和作了十九 首，把他在江陵、通州的所见所闻一一写进这组古题乐府诗里。田家词就是其中的一首，这 首诗生动形象地表达了他“息兵革”的政治主张。此诗在艺术上很有特色。它自始至终儿乎完全 用农民自述的口吻、用白描的手法叙事，在貌

28、似平和顺从的话语里，表现了农民痛苦的心声，蕴 涵着农民的血泪控诉，因而具有更大的真实性和感人肺腑的力量。再加上短句的安排，叠字的选 用，急促重浊的入声字的韵脚，不仅加强了诗的形象性和音乐性，声情和文情更加契合，深化主 题，强化了感情，渲染了气氛，而且使这首古题乐府的特色更加鲜明。这正是元稹“颇近讴谣” 的代表作。（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌 的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生分析诗歌叠词作用的能力。解答时要了解叠词使用的作用，了解诗句的含义, 再结合题目要求进行分析。叠词作用：A、增强语言的韵律感。B、起强调作用加强抒情性。16【

29、答案】【小题1无丝竹之乱耳，无案牍之劳形【小题2（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝【小题3】长河落日圆，长烟落日孤城闭【解析】故答案为：（1）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形（重点字：牍）（2）（若夫）日出而林霏开 云归而岩穴暝（重点字：暝）（3）长河落日圆 长烟落日孤城闭（重点字：孤）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定的篇目为 主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破 关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工 整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理

30、解能力的考查，学生要 在理解文意的基础上进行识记）。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识 记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始” 写成“使”。1719.【答案】A、【解析】（1）第一空，由后文“太空课堂中”可知，此处指太空课堂上有很多精彩的地方，应填 “精彩纷呈”。精彩纷呈：精彩、出色的地方纷纷呈现。第二空，根据“曾经”和“变得”可知， 此处填与“触手可及”意思相对的成语，指太空生活

31、距离人们很远，应填“遥不可及”。遥不可 及：非常遥远而不可到达。第三空，根据前文“印象里高大上的科学也变得”可知，此处指 晦涩的科学知识通过“太空课堂”变得生动易懂，应填“通俗易懂”。通俗易懂：广大人民群众 都能懂得。第四空，这里是说航天人所经历的重重困难，前面是动词“历经”，此处需要一个名 词，应填“千难万险”。千难万险：形容困难和危险极多。（2）画波浪线的句子有两处语病：一是成分残缺。“在太空课堂中”为状语，“揭晓了一个 个太空实验的科学原理，揭开了一件件太空用品的神秘面纱”是动宾短语，全句缺少主语，改为“一个个太空实验的科学原理被揭晓” “一件件太空用品的神秘面纱被揭开。二是语序不当。

32、先“揭开面纱”再“揭晓原理”由现象到本质。故答案为：一件件太空用品的神秘面纱 被揭开，一个个太空实验的科学原理被揭晓。（3） A.引号作用是引出话语。B.引号作用是表示强调。C.引号作用是表示强调。D.引号作用是表示强调。故选Ao答案：（1）精彩纷呈；遥不可及；通俗易懂；千难万险。（2） 一件件太空用品的神秘面纱被揭开，一个个太空实验的科学原理被揭晓。（3） A（1）本题考查学生正确使用词语的能力。此类试题的作答，一般适用排除法，需要考生在备考过 程中必须加强对词语的积累记忆，同时在此基础上借助一些技巧和方法提高做题的正确率。比如： 注意语体色彩；注意适用对象；注意感情色彩；防止出现语意重复。

33、（2）本题考查学生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求学生掌握高考命题辨析病句的六大类 型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，根据类型特征 去排除错误选项。学生还需掌握一定的语法知识。（3）本题考查学生掌握标点符号的能力。此类试题的解答，要求学生学会正确使用标点符号、判 断标点符号的作用、规范书写标点符号。考查的重点是顿号、逗号、问号、分号、冒号、引号、 括号、破折号等。解答词语题，第一、阅读原文，根据语段内容，先用排除法确定选择区间；第二，对难度较大的 选项，抓住几个技巧：前后文的搭配；词语本身的感情色彩与语体色彩等。解答病句题，首先，掌握基本的语法知识；其

34、次，掌握高考常考的病句类型；最后，对号入座， 抓住问题，修改。解答标点题，要熟练掌握标点符号的使用。标点符号的使用具有多样性，做题 时，要注意结合语境，准确判断。2021 .【答案】D、【解析】（1）结合是反映造纸技术进步的一个标志。与魏晋南北朝主要以麻料为造纸原 料相比，隋唐时所用造纸原料有麻类、楮皮、桑皮、藤皮等，竹纸也在这时初露头角，还出现了 一些混合原料纸”，可见此处应填写的内容是“造纸原料的多样性”。结合原文“芙蓉树皮含 59.75%纤维，可供造纸。,再将芙蓉花汁掺入纸浆，造出粉红色诗笺。人们依其姓名，将 这种诗笺称为薛涛笺，可见此处要填的是“据传，薛涛用芙蓉皮为原料”。结合原文“因

35、 为这要使大片观赏植物顷刻之间化为乌有，不如以野生植物为原料更好，所以隋唐五代所造皮纸 仍以楮皮纸和桑皮纸为大宗”，可见此处讨论的是“薛涛笺”的局限性。所以此处应该填“这种 造纸法并没有广泛运用”。（2）原文中“每至秋，四十里如锦绣”，此处用的是比喻修辞。A.比喻B.比喻C.比喻D.借代，用颜色借代花。故选D。答案：（1）造纸原料多样化。据传，薛涛用芙蓉皮为原料。这种造纸法并没有广泛运用。（2） D（1）本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题 目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、 逻辑顺序等来分析推理、

36、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在 时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。（2）本题考查修辞方法的辨析。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、 排比、设问、反问等，然后通读语段，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨 析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。语境补写答题技巧：1 .把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特 别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开 句，还是对内容做出总结的总结句。2 .根据上下语境，注意

37、合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合 理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。3 .检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、 是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入 原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。22.【答案】重拾经典，让经典再次焕发光彩悠远的历史长河奔流不息，洗去了多少浮华？能经受时间磨练的经典，对于一个国家和民族 来说意义重大。在经典中蕴含的智慧使得它们焕发永不褪色的光彩。但是，某大学的“死活读不下去排行榜”中，红楼梦位居

38、第一，古典四大名著尽数居前 十名，此榜中也有不少外国作品。这反映出一个令人担忧的事实：中国古典名著的前景堪忧，因为年轻一代不喜欢它们。“读 不下去”“看不懂”这类借口好像能成为自己不读传统经典的理由。但是，中国的年轻人，你们 看到了经典背后深深蕴含着的民族情结吗？ 一个民族如果只会读畅销书和杂志，还能强大起来吗?日本的诺贝尔文学奖得主川端康成在领奖时强调，日本经典源氏物语对自己影响巨大， 并预言日本作家的作品永远也不可能超越这本书。川端康成讲对了，传统经典的影响宛如春雨润 万物，滋润着一个民族的心灵；宛如幽室芳兰香，熏陶着一个民族的品德；宛如长虹贯碧空，激 励着一个民族的斗志！中国的四大名著是

39、我们民族宁静的精神净土，正如印度人必读罗摩衍那，朝鲜人必读春 香传，西方人必读圣经。中国人也应读四大名著，曾记得，在经典中，深林翠树中藏人藏兽 藏村庄，侠义忠心，肝胆相照好男儿，除暴安良守边疆。其中各种精彩的故事，不读水浒传 能懂吗？曾记得，泠泠冷月如钩，簌簌宵风袭衫，秋风夕雨，黛玉葬花，将自己的滴滴血泪与朵 朵残花一起埋葬。人间最细腻真切的情感，不读红楼梦能懂吗？传统经典不仅塑造我们民族的优秀品格，培养我们高雅的审美情趣，而且还能指导民族文化1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.生活美学的根就在中国，中国美学就是生活美学，中国人的生活具有审美化追求，中国人 的审美具有生活化根基

40、。B.中国书法属“文化的”生活美学，日常书写实用化的信札、序跋等是其常态，体现出生活 美学“体用不二”的特点。C中国的生活美学主要包括“生理的”“情感的”“文化的”三个层面，此构架对当代中国 美学做了整体的规划。D.当今兴起的中国人的生活美学潮流，源于对西方“日常生活美学”的学习借鉴，是中国人 对自身生活传统的复兴。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.新世纪美学界出现了 “回归生活世界”以重构美学的倾向，文章以此为立论前提，引出论 述对象和角度。B.文章第二段将中西方美学进行对比，突出了中国的生活美学具有悠久传统，论证了生活美 学的根在中国。C.文章以中国书法为例，论证美学在中

41、国与民众生活联系紧密，进而论证生活美学在中国具 有广度和深度。D.文章对中国生活美学展开了多维度分析，由理论到现实，由传统到未来，论证谨严有说服 力，引人思考。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是 A.从春秋起，中国人的生活美学传统存续了几千年，因此，中国的生活美学优于世界其他文 明的美学。B.生活美学是中国审美文化的主流，从诗、书、琴、画到城市规划，都表现了中国人追求生 活审美化。C.中国生活美学为世界提供了极有价值的东方范本，必将为世界美学发展做出贡献，引领美 学新潮流。D.我们只要复兴中国的生活美学传统，将每个人的日常生活充分地审美化，就能实现审美地 “生活”。阅读下面的文字，完成各

42、小题。材料一：我国的人口老龄化有以下特点；第一，老龄人口规模大。2020年我国60岁及以上的人口为2.64 亿人，65岁及以上的为1.91亿人。第二，老龄化速度快。从1953年到2010年的57年，我国65 岁及以上的人口比例由4.41%增加到8.87%,增加了 4.46个百分点；但从2010年到2020年短短 10年间，该比例由8.87%增加到13.5%,增加了 4.63个百分点。第三，城乡之间、东中西部和东 北各区域的老龄化程度不均衡。例如，从全国看，乡村60岁65岁及以上老人的比重分别为23.81%、 的发展。正如巴金的家和林语堂的京华烟云受到红楼梦的影响，金庸的小说受到水浒 传影响，中

43、国各地人民依据经典创作出无数脍炙人口的戏剧。中国的经典有它强大而旺盛的生 命力，因而我们应当重拾经典，回顾经典。我们对于经典的喜爱是正常又自然的，就像孩子眷恋 母亲，游子思念故乡。经典永远是我们文艺创作的强大后盾。“书存金石气，室有幽兰香”，我们应当重拾经典，开拓创新，尊重经典，吐故纳新。西方的现 代电影从意识流文学中汲取养分，发展壮大，值得我们学习。让经典焕发光彩，赢来民族辉煌的明天。【解析】本题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行 立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写 作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点

44、，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生 活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。首先，认真审读材料。材料中鲁迅的话“，恰如 吃用牛羊，弃去蹄毛，留其精粹，以滋养及发达新的生体”是审题的关键。他的意思是对“旧 形式的采纳”，实际也就是对优秀的民族传统艺术形式的继承和进展问题。“旧形式的采纳”的 观点，也不是所有照搬，继承可取的，舍弃无用的，并辩证地阐明白继承与革新的关系。我们用 在学习写作的过程中，同学们常常苦于没有新鲜材料，翻来覆去的就是李白、陶渊明等被“用烂” 的素材，殊不知，“旧瓶也能装新酒”，对于这些耳熟能详的素材，如果能另辟蹊径，能给人以 新鲜之感，表现你的机智与灵活，反而为作

45、文增色。写作时还要审清题目要求。参考立意：L我们要学会“旧瓶装新酒”。2 .批判继承传统文化。3 .如何让旧材料焕发光彩。4 .重拾经典，让经典再次焕发光彩任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确 立意，选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题口。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的，核心 立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观 点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也 可以是间

46、接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带 水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此, 作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性， 如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步 深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外， 还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行 委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际， 快

47、速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此， 学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部 乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。17.72%,比城镇分别高出7.98、6.61个百分点。总体而言，经济较不发达的农村、西部和东北地 区的老龄化程度相对较高，但它们应对人口老龄化的能力相对较弱。从世界范围的经验看，仅靠 促进生育的政策难以逆转人口老龄化进程，人口老龄化是我们国家今后较长一段时间内的基本国 情。2021年政府工作报告提出：“积极应对人口老龄化，优化城乡养老服务供给，推动老龄事业 和产业高质量发展”。由

48、此可见，应对人口老龄化已上升为国家战略。（摘自2022年1月15日中国纪检监察报积极应对人口老龄化挑战）材料二：长期以来，居家养老是中国人最普遍的养老方式，家庭是社会的基本细胞，在家中养老是绝大多 数老年人的基本意愿。弘扬百善孝为先”“养亲”“敬亲”的传统美德，引导人们自觉承担家 庭责任、树立良好家风、促进家庭老少和顺。探索推进家庭照护者培训、赡养老年人个人所得税 专项扣除、照料假、喘息服务、住房和环境适老化改造等政策措施来促进和完善家庭养老方式。 同时，政府正积极探索多层次的养老模式，建设以居家为基础、社区为依托、机构为补充的多层 次养老服务体系，对非营利性养老服务业给予政策引导和资金支持。在政府主导的基础上，有效 发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大。积极培育社会组织，发挥它们在社会化养 老服务中的重要作用。（摘自2022年03月08日人民日报健全养老服务体系，有删改）材料三：优化生育政策，促进人口长期均衡发展，提高人口素质。制定人口长期发展战略，