学校教学常规管理工作自查报告3篇.docx

《学校教学常规管理工作自查报告3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教学常规管理工作自查报告3篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件的精神，为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育 教学质量的提高，推动基础教育和课改。我们本着求真务实的态度，对学校 的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优 势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工 作能登上一个新台阶。一、教学管理方面情况1.教学常规管理方面（1）课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程 表和授课表。（2）教学要求方面制定和实施好教学计划，学校的各种计划在开学第一天发到教师手中， 教师的各种班科计划于第一周上交学校，学校组织人员进行检查，符合要求

2、的签上“同意执行”；备好每一堂课（包括各种要素和可能发生的情况），向 40分钟要质量。音体美教师上课准备充分，文科作文指导课教师有作文指 导教案，有下水作文。另外，教师能积极到多媒体教室上课，能利用现代技 术辅助教学，效果好；同时教学后做好教学反思工作。（3）教师课堂教学方面掌握对教具、学具的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力， 同时，教师还坚持持教案上课，使用普通话进行上课，课堂上做到不接听或 拨打电话，不抽烟，不坐着上课，不将违纪学生逐出教室。（4）批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，语数每周作业达4次以上，次数达要求，作业题目型多样，针对学生的学习情况，教师布置分层作业。

3、在节假 日还布置趣味多样的作业。但对学生的评语鼓励性还不够，部分教师只是在 敷衍了事，作文的批改也不够认真，部分教师没有旁批和总评。另外，学校 还建立教师错题收集本和错题改正本。（5）质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。2.教研管理方面（1）继续教育方面积极鼓励教师参加县级以上的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本 教研，建立教研组，开展教研活动。（2）听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于8节（行政领导不少于20节）。（3）认真开展校本教研，并办有校刊。（4）实施教师“1+1”青蓝工程，签订责任书，完成帮扶内容。（5）每学期开展两科优质课竞赛，还开展学生学科知识竞

4、赛，开展教 案、作业展评、教法学法交流活动。（6）对后进生进行定期辅导，效果好。（7）学校建有校本作业资源库，实行每学期一次的师生同题考试。还 开展形式多样的文体活动，以丰富校园文化生活。3.档案管理方面按教育部门的要求，建有教学常规管理档案。二、教学工作中存在的一些问题1 .由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的 开展和教研组的建设都相对较紧；.档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充2 .现代信息技术教育设施不够，学校没有建设局域网，同时机房里的电 脑都修不好，已经上才艮了，却还没有得到解决，三、今后努力的方向1 .全面推进素质教育，促进学生的全面

5、发展，在义务教育阶段，为学生 的终身发展打下良好的基础。2 .加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富 我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基 础。3 .加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资 队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展 的要求。4 .现在运动场基本上已经弄好，但运动的设施还不够健全，加强学生的 运动意识建设。总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直 以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试中，也会取得 好成绩的。学校常规教学管理工作自查报告一、严格

6、课程管理，规范教学行为学校按照课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开齐了 课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低 教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。 学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学 习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合规定要 求。学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生 到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理1 .坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等 各环节的落实情况。每学期开始，我校都根据上级

7、的工作部署和学校实际，组织各教研组集 中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作计划，同时要 求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初， 我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、 学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标 要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教 具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们 要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写 的质量提高了，积极性

8、提高了。课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯 彻教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真 正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化 信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式 的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作 业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上 级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教 师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度， 依据

9、教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚 持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为 主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备 课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，检查情况记入教师业务档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题 时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与 能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要 关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护 好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布学生名次或

10、讽 刺挖苦学生。2 .进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备课、上 课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控制。要求教师 做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段 要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立 和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。三、加强教师业务学习，提高教师业务素质1 .组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件, 我校教师在考核中全部合格。2 .开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学的某个 方面进行探索、实践、交流，引导教改的深入开展，提高教师的教学理论

11、水 平。要求每位教师每学期上一节公开课，认真评课，促进教师课堂实践能力 的提高。3 .加强对教师的业务培训，促进教师专业成长，为了促进教师的专业化 成长，我们对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，通过学习，我校教 师初步掌握了白板的使用方法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。我 们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体 会等有关教学经验文章。4 .组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习，凡是上级教育部门 组织的教研活动，我们就克服困难想办法让教师参加。5 .编辑校刊，互相交流，我校每学期刊登学生的作文、教师的论文、总 结、反思等文章，供大家交流。我们取得了一点

12、成绩，存在的问题和不足，我们将下大力气进行整改, 使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。学校教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，结合全县教 育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课 堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时 俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实 提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推 进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行 自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。1 .教学计

13、划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程 表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教 学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查 各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的 教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。2 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定，以后作了部份修改、补充。学 校建立了语文、数学、英语、社会、科学、音体美教研组，并委派一名教学 能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，每一年段每

14、学科设立备课组长。 教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动, 组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻 研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每周一的下午第三节课为教学常 规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流 环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情 况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的 教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教 案检查进行

15、分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、 备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无 案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查, 以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不 定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业 检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。(4)调整集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增强全组之间 的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他 教研组成员共同参与者，集体备课后由主

16、备教师上好一堂教学评估课，再由 其他全组成员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。(5)开展并完善阶段性测试制度，开展“学习进步星”活动，围绕学 校提出的“三个一百”工程，本学期进行四次阶段考试，由年段长组织、落 实、统计，教研组长负责组卷阅卷工作，教务处负责分析，开展行之有效的 尖子生培养工作，以提高学校的办学声誉作贡献。(6)突出两个基本点，以初三教学和英语分层教学为突破口，激活教 学研究工作.强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作。加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教 学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。(1)继续开展学习尖子选拔活动，围绕

17、学校提出的“三个一百工程”， 做好好尖子生培养活动；(2)开设“教师讲坛”，创建良好的学习氛围，想方设法构建平台， 创造条件，为展示教师个性风采提供一切力所能及的机会；(3)以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会，来增强学生的学 习意识，改变学生的学习态度；(4)以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定时的召开学生动 员大会，扬起学生信心与希望的风帆。4 .加强实验、信息技术教学，促进教学质量提升。教务处强化对实验，信息技术教学工作的管理，以制度化、标准化，程 序化的方式开展工作。严格落实了实验物品安全管理、电子计算机房管理措 施，加强实验操作、信息技术操作练习，培养学生的动手能力，促进教学质 量提升。5 .完善教本培训，作好教师素质提升工作。进一步提高教师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与 “请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培 养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮 教作用。6 .积极开展教育科研。三、教学效果在学校与社会共同努力下我校成绩稳步上升，学校师生在各种竞赛中取 得佳绩。由于我校是一所处于县城周边的学校，决定了生源的多样性与不确定性,给学校的管理更增加了难度。