幼儿园：小班体育游戏《颜色大闯关》一稿.docx

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1、小班体育游戏颜色大闯关一、游戏目标1、能够辨别呼啦圈的颜色，尝试用双脚并拢跳和双脚分开跳交替跳圈。2、提高视觉辨识能力，发展腿部肌肉力量。3、愿意参与游戏，体验跳圈游戏的乐趣。二.游戏准备红色、黄色、蓝色、白色、粉色的海洋球60个，分别放在两个框子里，每 个框子30个，放在起点位置；红色、黄色、蓝色、白色、粉色的呼啦圈20个，分两排摆放，颜色交替排 成两条直线，每排10个呼啦圈；2个空框子，放在终点处。三.游戏过程（一）热身活动师：今天我们都是小兔子，小兔子们准备出门玩了，但在玩之前，我们先来 活动一下，不然等会儿会受伤的。教师带领幼儿跟着我们大家做得好的音乐进行热身活动：前奏：左右摇头、左右

2、勾脚第一句：拍拍小手点点头（拍手、点头） 拍拍小手插好腰（拍手、插腰）第二句：我把小手举起来（拍胸、双手高举摇晃）我们大家做的好（拍胸、竖大 拇指）第三句：我把小脚向前伸（左右勾脚）两脚并拢点一点（踮脚）第四句：再用脚尖转一圈（脚尖点地转圈）我们大家做的好（拍胸、竖大拇指） （二）讲解游戏规则1、师：老师想问问小朋友们，小兔子是怎么前进的？（跳着前进）那小兔 子跳的时候除了可以双脚并起来跳，还可以怎么跳着前进？（两脚分开跳、单脚 跳）2、师：刚刚老师接到了鸡妈妈的电话，鸡妈妈说她有一些彩蛋要运到对面， 但是鸡妈妈还要照顾鸡宝宝，她想让小兔子们帮帮忙，小兔子们愿不愿意呀？3、师：但是，鸡妈妈也说

3、了，这些彩蛋可不是一般的彩蛋，每个彩蛋里面 都住了一个颜色精灵，红色的彩蛋里面住了红色精灵，蓝色的彩蛋里面就住了蓝 色的精灵。等会儿，小兔子们每人那一颗彩蛋，送到对面的框子里，在运送彩蛋 的时候要双脚并拢挑过这一排的呼啦圈，但是，在遇到和自己一样颜色的呼啦圈 时，我们就要把两脚分开跳。4、请一位幼儿拿一个海洋球尝试：如拿了一个红色的海洋球，在遇到红色 的呼啦圈时，用单脚跳，其他颜色的呼啦圈用双脚跳。（三）幼儿进行游戏1、师：小兔子们排成两列，每只小兔子拿一个彩蛋，把彩蛋送到对面的框 子里，前一只小兔子跳到第三个呼啦圈的时候，第二只小兔子才能开始跳。2、教师巡回指导观察幼儿有没有在遇到和彩蛋相同

4、颜色呼啦圈的时候改成双脚分开跳。观察幼儿有没有按照规则在前一位幼儿跳到第三个呼啦圈以后才开始跳。如果前面一位幼儿跳得太慢，提醒后面的幼儿跳得慢一点。3、小兔子玩第二轮游戏（四）放松活动师：现在，小兔子们要回家了，我们弯下腰敲一敲自己的小腿。指导教师意见反馈：一、幼儿行为分析可以在活动目标前增加幼儿行为分析，分析班级幼儿对于颜色认知的发展水 平，分析幼儿的已有经验，以便在活动中重点分析。二、活动目标1 .活动目标的数字后面不能用“、”，要用2 .“双脚并拢跳和双脚分开跳交替跳圈”可以改为“双脚并拢跳和分开跳交 替跳圈”，更加简洁。3 .这个活动更多地是锻炼幼儿的双脚协调能力，不是幼儿的腿部肌肉力量。4 .情感目标中可以把“跳圈”移到前面，改为“愿意参与跳圈游戏”。二、活动准备1 .由于场地限制，只留红、黄、蓝三种颜色呼啦圈，每种呼啦圈摆三排，以 比赛方式进行。三、活动过程L让幼儿想其他跳法的时候，可以用故事的方式问“还有谁跟这只小兔子有 不一样的跳法”，这样更有代入感。2 .在讲游戏玩法时，可以让幼儿自己想该如何跳，而不是教师直接告诉他们。3 .由于在室内，可以让幼儿靠两边坐，中间就是赛道，请到的三位小朋友来 跳，等幼儿熟悉了以后再排成三排跳。4 .放松运动可以加一些轻音乐。