部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝(第二课时)》教案及反思.docx
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1、最新部编版小学二年级语文上册纸船和风筝(第二课时)教案及反思教学目标1 .认识“筝、鼠”等12个生字,正确书写“折、张”等8 个字,会写“纸船、松果”等7个词语。2 .综合运用多种方法识字,交流猜字的方法。3 .继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和 维护友谊有所感悟。教学重难点.综合运用多种方法识字,交流猜字的方法。1 .继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和 维护友谊有所感悟。教学准备.预习提纲:完成课时预习卡。1 .准备资料:多媒体课件;纸船和风筝的图片或实物。教学课时2课时第2课时课时目标1 .会写“但、吵、哭、张” 4个字,会写“纸船、松果、 纸条”等7个词语。2
2、 .学习课文第711自然段,深入理解课文内容。3 .懂得当朋友之间的感情和友谊出现问题的时候,宽容和 谅解才是最好的解决办法。教学过程一、听写词语,复习导入1 .听写“纸船、风筝、抓住、祝福”4个词语,同桌互相 检查,纠正错误。2 .回顾上节课的内容,指名说一说。松鼠折了一只纸船,纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊 扎了一只风筝,风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼 物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成了好朋友。【设计意图】听写词语,巩固上节课的基础知识。回顾上节 课的内容,为本节课的学习打下了坚实的基础。二、继续品读,感悟友情.感受难过的心情。过渡:每天清晨,小小的纸船漂哇漂,把
3、亲切的问候带给小 熊;每天傍晚,美丽的风筝飘哇飘,给松鼠送去深深的祝福。可 是,有一天,他们俩为了一点小事吵架了。从那天起,山顶上再 也看不见飘荡的风筝,(教师消除风筝图)小溪里再也看不见漂 流的纸船了。(教师消除纸船图)(1)看到这样的情景,如果你是松鼠或小熊,你的心情会 怎么样?你会怎么想?怎么做?(学生想象说话)预设:我会很伤心很孤独,会难过得想哭,会心里憋得很难 受。后悔不该为一点小事吵架。我想向对方道歉,但又觉得不好意思(2)指导学生带着这样的感情读第79自然段,教师相机 点评。(紧扣两个“再也”)小熊,你在扎风筝时都在想些什么?松鼠,你在折纸船时 都在想些什么?小熊想:小松鼠,你还
4、好吗?我还想和你做朋友。小松鼠 想:小熊,你能原谅我吗?我不想失去你这个朋友.感受友谊的力量。过渡:这样又过了几天,接下来发生了什么呢?(1)指名读第10自然段。课件出示:如果你愿意和好,就放一只风筝吧!想象:纸船顺着小溪漂走了,漂哇漂,松鼠的心情会怎么样? 他会怎么想?预设:他的心里会七上八下,忐忑不安,他会想:小熊能原 谅我吗?小熊还愿意和我做朋友吗?(2)指导学生带着这样的心情读第10自然段。读“再也受不了啦”,读出松鼠实在忍受不了,特别想和 小熊和好的心情。读“如果你愿意和好,就放一只风筝吧”,读出松鼠很想 和小熊和好,很急切、很真诚的语气。(3)齐读第11自然段。松鼠将纸船放进了小溪
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