2021-2022学年青海省西宁市湟源一中九年级（上）第一次月考历史试卷（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年青海省西宁市涅源一中九年级（上）第一次月考历史试卷1.某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告 词是（）A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采D.参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力2 .时空穿越，小明同学准备到被为“金字塔的国度”去旅游，应该去的文明古国是（）A.古代埃及B.古代巴比伦C.古代印度 D.古代希腊3 .当你漫步于罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的 成文

2、法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载（）A.尼罗河流域，象形文字B.印度河流域，甲骨文C.两河流域，拉丁字母文字D.两河流域，楔形文字4 .公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释迦 族王子释迦牟尼家苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了（）A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教5 .如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（）A.刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚B.伯利克里与将军们探讨军事问题C.孝德天皇与大臣讨论改革问题D.穆罕默德出走麦地那6 .某班级以话剧的形式再现古印度历史，有一句台词是不正确的，是（）A. “本国王把持军政大

3、权，国家唯我独尊”B. “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C. “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D. “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂7 .亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是（）A.金字塔是两河流域文明的重要标志8 .汉谟拉比法典是古巴比伦留给世界文明的重要遗产C.古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位D.古代日本大化改新前处于封建社会8.古代埃及、古代巴比伦、古代印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）【解析】公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主政治达到了古代 世界的顶峰。故选：Co本

4、题考查的是雅典的民主政治制度的评价.本题切入点为民主政治.依据教材对应找准教材位置或者学科整合相关信息，不难作答，雅典的 民主政治制度主要表现在伯利克里改革也是高频考点，需要强化记忆，才可以突破难点.12 .【答案】B【解析】公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰， 当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题， 但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。雅典民主开民主政治的先河。雅典正是在民主 政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌，当时的雅典经济繁荣、文化昌盛，实行民主政 治，但帝国庞大不是当时雅典的特征。

5、故选：Bo本题考查了伯利克里时代的雅典。古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦 之一。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯利克里时期雅典的特点。13 .【答案】B【解析】由材料“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”可知，材料中 的“她”指的是雅典，因为在上面四个选项中，只有雅典古代实行的是民主政治，雅典的民主政 治被看作是所有现代民主制度的源头。故选：Bo本题考查了古代雅典的民主政治。雅典古代实行的是民主政治，雅典的民主政治被看作是所有现 代民主制度的源头。识记古代雅典的民主政治的相关知识。14 .【答案】A【解析】公元前5世纪后半期，伯利克

6、里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰, 当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题, 但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，题目给出的这幅漫画反映的就是这个实质问题. 故选A.本题考查了雅典民主政治.本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用雅典民主政治的表现与实质.15 .【答案】B【解析】现代奥林匹克火炬接力是先在希腊奥林匹克山上的赫拉神庙取得火种并点燃火炬，然后 采用接力的形式将火炬从神庙传到古代奥林匹克运动的发源地雅典，最后传到奥运会的主办城市, 并在奥运会开幕时将奥运会主会场的火炬点燃。根据已学可知，古代希腊半岛是

7、西方文明的发源 地，雅典是希腊最重要的城邦之一。故选：Bo本题考查了西方文明的发源地-古希腊和奥运圣火起源地相关史实.本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西方文明的发源地-古希腊和奥运圣火 起源地相关史实.16 .【答案】C【解析】公元1世纪前后，基督教在罗马帝国境内的巴勒斯坦、小亚细亚地区兴起，并迅速传播 到欧洲和北非，成为流行的宗教.故选C.本题考查罗马帝国.本题掌握罗马帝国相关知识.17 .【答案】A【解析】公元前4世纪，亚历山大大帝率军东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域， 灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东征促进 了不

8、同地区文明的交流和融合，促进了世界不同文明的传播与发展。故选：Ao本题考查的是亚历山大东征的知识点，应把握亚历山大东征的作用。解答本题要熟记亚历山大东征的有关内容。18 .【答案】D【解析】依据题干信息“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，结合所学知识：“把战争带给亚 洲，把财富带回希腊”指的是亚历山大东征的影响，亚历山大东征后，建立了地跨欧、亚、非三 洲的亚历山大帝国。故选：Do本题考查的是亚历山大东征的知识点，应把握亚历山大东征的有关知识。解答本题要熟记亚历山大东征的有关内容。19 .【答案】A【解析】市民阶级为取得城市的独立与封建主进行的斗争贯穿了欧洲城市早期发展的历史。在这 个斗争的过程

9、中，城市代表了更好美好的生活，城市象征着文明，进步，自由。它以开放的姿态， 吸引着不愿继续过田园生活的人们。西欧城市的重新兴起最有利于市民阶级。故选：Ao本题考查西欧城市的兴起。本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握中古西欧的社会状况。20 .【答案】A【解析】结合所学可知，公元8世纪上半叶，查理马特实行改革，规定以有条件的分封取代无条 件的赏赐土地，建立了采邑制。在此基础上，一些封建主也把自己的土地分封给自己的亲信贵族 等人，这样层层分封，形成了严格的封建等级制度。故选：Ao本题考查查理马特改革.本题掌握查查理马特改革相关知识.21 .【答案】C【解析】米隆的掷铁

10、饼者被誉为“体育运动之神”的雕像，取材于希腊的现实生活中的体育 竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中最具有表现力的瞬间，它是古希腊著名雕塑， 证明了人的生命力和进取精神。“这尊雕像被认为是空间中凝固的永恒，是代表体育运动的 最佳标志。掷铁饼者是古希腊著名的雕塑作品，不是文学作品。故选：Co本题以人类在历史的发展中创造了辉煌的成就为依托，考查古代希腊罗马古典文化。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。22 .【答案】D【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制 度”。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会

11、的发展带来了不良影响。荷马史诗是古 希腊著名的英雄史诗。相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的。这是 一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。选 项D文明成就搭配不合适，符合题意。故选：Do本题主要考查文明成就的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记文明成就的相关史实。23 .【答案】D【解析】在元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国 家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。故选：Do本题考查了罗罗马帝国的建立.本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，

12、需要灵活运用屋大维建立罗马帝国.24 .【答案】B【解析】公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进 行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制 国家。斯巴达克起义（公元前73-公元前71年），是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次 最大的奴隶起义。公元前49年，凯撒夺取政权，实行独裁统治，标志着罗马共和国名存实亡。公 元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。故选：Bo本题综合考查了罗马的史实.公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来. 排序型题目需要准确识记相关事件的发生时间或逻辑

13、关系.25 .【答案】A【解析】结合所学知识可知，公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来， 公元前509年，罗马建立了共和国；公元前27年，罗马共和国被罗马帝国所取代；公元395年, 罗马帝国分裂为东、西两部分；476年，西罗马被日耳曼所灭；1453年，东罗马被奥斯曼土耳其 所灭。故选：Ao本题考查了罗马共和国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记罗马共和国的相关史实。26 .【答案】D【解析】罗马斗兽场（圆形竞技场）于韦斯帕西恩皇帝年间开始建造，长188米；宽156米；高 57米，至公元80年由提图斯皇帝举

14、行落成典礼，直至图密善皇帝年间完成，于今天的意大利罗 马市中心，是古罗马时期最大的圆形角斗场。选项D是罗马的圆形竞技场。故选：Do本题以罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远为依托，考查罗马的圆形竞技场。 本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古罗马建筑成就。27 .【答案】A【解析】注意题干限定信息“最重要的历史意义”，结合所学可知，十二铜表法的颁布，标 志罗马成文法的诞生，故B项正确。十二铜表法实际上是维护奴隶主贵族的利益，故B项错 误。C项不是最重要的历史意义，应排除。D项不符合十二铜表法的史实，应排除。故选：Ao本题考查罗马法。需要掌握十二铜表法的意义。解题的关键是注意限定信息

15、“最重要的历史 意义”和对十二铜表法的意义的识记。本题考查罗马法，考查对十二铜表法的意义的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。28 .【答案】B【解析】5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法 兰克王国。故选：Bo本题考查了法兰克王国.8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法， 实行有条件的土地分封.得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格 的等级制度.本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记法兰克王国的地位.29 .【答案】【小题1】古埃及文明泥罗河流域,古巴比伦文明，两河流域，古印度文明，印度河和恒

16、河 流域，古代中国，黄河和长江流域【小题2】略【小题3】略【解析】（1）埃及地处非洲北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲， 孕育了古埃及灿烂的文明。约公元前3500年，古代埃及出现奴隶制小国，古代埃及文明最著名的 历史遗产是金字塔；古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。 古巴比伦文明发源于两河流域，公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制 小国。古代巴比伦的第六代国王汉谟拉比在位期间制订了一部著名的法典汉谟拉比法典；印 度是世界最早的文明发祥地之一，印度河和恒河流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明。约公元 前3000年，古代

17、印度出现奴隶制小国。婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古代印度的种姓制 度，种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，在当时的印度社会引起了许多人的反对和不满， 佛教在印度出现了；古代中国位于黄河流域和长江流域，约公元前2070年，古代中国出现奴隶制 国家。古代中国文明的象征是中国古代四大发明。（2）比较图1与图2,从发源地的地理环境来看，亚非古代文明与欧洲古代文明有何不同特征为 亚非古代文明：临近河流，属大河文明；政治制度：多为专制集权制度；生产：以农业为主。欧 洲古代文明：临近海洋，属海洋文明；政治制度：多为民主政治制度；生产：以工商业为主，海 外贸易发达。（3）今天各国人民共同生活在一个“

18、地球村”里，结合所学知识可知，处理不同国家、民族、文 明之间的关系，共建“地球村”应该相互尊重，和平共处，合作交流，共同发展等。（言之成理 即可）故答案为：（1）古埃及文明、尼罗河流域；古巴比伦文明、两河流域；古印度文明、印度河和恒河流域；古 代中国、黄河和长江流域。（2）亚非古代文明：临近河流，属大河文明；政治制度：多为专制集权制度；生产：以农业为主。 欧洲古代文明：临近海洋，属海洋文明；政治制度：多为民主政治制度；生产：以工商业为主， 海外贸易发达。（3）相互尊重，和平共处，合作交流，共同发展等。本题以“世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财 富。”为

19、切入点，考查了四大文明古国、亚非古代文明与欧洲古代文明的区别、怎样处理不同国 家、民族、文明之间的关系等知识，掌握相关基础知识。考查了四大文明古国、亚非古代文明与欧洲古代文明的区别、怎样处理不同国家、民族、文明之 间的关系等知识，注意基础知识的识记与理解。30 .【答案】（1）材料一 “我的附庸的附庸不是我的附庸”流行于西欧封建社会时期。“我的附 庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的 附庸。西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关 系。材料一中西欧封建等级制度依次为国王-贵族（公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑

20、士）- 农民（农奴）。西欧封建等级制度以土地为纽带。（2）据材料一示意图B “周王（封者）授予管理土地和人民的权利，建立诸侯国诸侯（受封者） 缴纳贡税，服从调兵”可知，材料一示意图B反映的是西周的分封制；西周通过分封制，开发了 边远地区，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，使西周发展成为强盛的国家。 主要区别是示意图A维系的纽带是土地，主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸 之间，示意图B是依据血缘关系的亲疏来确立权位，主从关系则表现为最高级是每一级共同的主 人（或周天子是天下共主）。（3）据材料“法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了

21、罗马教皇”并结合所学知识可知，材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是封 建主的捐赠。西欧最大的封建主是教会。从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系是从材料 二中可以看出，当时教会和国王的关系是教会和国王相互勾结（合作关系），加强了国王和教会 的联系，教会权力凌驾于王权之上。基督教在西欧封建社会中中古西欧占统治地位的思想。是欧 洲封建社会的精神支柱。故答案为：（1）西欧封建社会的等级制度；土地。（2）中国；西周时期；区别：示意图A维系的纽带是土地，主从关系只存在于直接建立分封受 封关系的领主和附庸之间，示意图B是依据血缘关系的亲疏来确立权位，主从关系则表现为最高 级是每一级共同的

22、主人（或周天子是天下共主）。（3）封建主的赠予；关系：教会和国王相互勾结（合作关系），加强了国王和教会的联系，教会 权力凌驾于王权之上；地位：基督教是中古西欧占统治地位的思想，是欧洲封建社会的精神支柱。【解析】本题以中古欧洲的谚语和“丕平献土”的材料切入，考查古代欧洲的封建等级制度及基 督教的地位。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握中古西欧封建社会的状况。31 .【答案】【小题1】君权神授；法典维护的是奴隶主阶级的利益；古巴比伦商品经济比较活跃； 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民，奴隶三个严格的社会等级；拥有公民权 的自由民地位高于无公民权的自由民。【小

23、题2】雅典的成年男性公民；雅典民主政治的核心是公民平等直接参政。【小题3】只有雅典成年男性公民享有民主政治，奴隶、妇女、外邦人被排除在民主政治之外。【小题4】“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国； “第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深 远的影响，体现了只有法律对世界的影响力最为持久。【小题5】法制建设是维护统治阶级利益的（维护社会稳定）；法制建设是经济发展、社会进步 的重要保障。（言之有理即可）【解析】本题主要考查汉谟拉比法典、十二铜表法、查士丁尼法典、罗马法的相关 史实。重点掌握对法制建设的认识。本题主要考查

24、学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记汉谟拉比法典、十 二铜表法、查土丁尼法典、罗马法的相关史实。A.人类最早居住的地区B.创造了人类最早的文字C.最先由原始社会进入奴隶社会 D.对人类文明贡献最大9 .假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿 把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪，因为他们（ ） A.完善了王位继承制度 B.享有充分的民主权利C.实行了男女真正平等D.已经废除了奴隶制度10 .欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追 寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交

25、战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模 式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源 头是（）A.古希腊文明B.古巴比伦文明 C.古埃及文明 D.古印度文明11 .“它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹.“引文 赞叹的是（）A.古代埃及 B.古巴比伦 C.雅典城邦D.亚历山大帝国12 .伯利克里当政期间，雅典达到全盛。伯利克里在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学 校”。与他自豪的原因无关的是（）A.经济繁荣B.帝国庞大 C.民主政治 D.文化昌盛13 .“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”

26、（英 国历史学家约翰索利语）这里的她是指（）A.斯巴达 B.雅典14.如图这幅漫画反映了（）A.斯巴达 B.雅典14.如图这幅漫画反映了（）C.罗马帝国 D.拜占廷帝国A.雅典民主政治的实质C.古印度种姓制度的特点B.汉漠拉比法典的实质D.西欧封建等级制度的特点.北京2008年奥运会的奥运火种取自于西方文明的发源地，西方文明的发源地是指（）A.古代埃及 B.古希腊C.古巴比伦 D.古印度.下列对古代罗马社会叙述正确的是（）A.公元前8世纪罗马共和国的建立B.斯巴达克起义动摇了罗马帝国的统治C.基督教是在罗马帝国境内诞生和发展的 D.公元3世纪罗马帝国的疆域达到最大规模.亚历山大的东征开启了东西

27、方文化大规模交融的新时代。这说明（）A.暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展B.和平往来促进了文明的交融C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自于战争15 .“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”。建立地跨欧、亚、非三洲的帝国的是（）A.伯利克里B.查理马特C.屋大维D.亚历山大16 .中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由”。西欧城市的重新兴起最有利于（）A.市民阶级B.封建主C.国王D.教会17 .法兰克王国宫相查理马特（Charles Martel）不仅是一位杰出的军事家（因作战勇猛，外号“锤子”），同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）A.实行将土地有

28、条件的分封给贵族的制度B.创立基督教而赢得人心C.将罗马附近的拉文那地区送给教皇 D.领导琅城市民争取城市自治18 .人类在历史的发展中创造了辉煌的成就，下列有关希腊罗马古典文化的描述不正确的是（ ）A.亚里士多德是一位百科全书式的学者B.公历是由罗马人创设的C.掷铁饼者是古希腊著名的文学作品 D.苏格拉底是古希腊著名的哲学家.下列有关它们的文明成就，搭配不合适的一组是（）A.金字塔和象形文字B.汉谟拉比法典与古巴比伦C.分封制度和青铜文明D.种姓制度与荷马史诗19 .他找到的罗马是一座砖瓦的城市，他留下的罗马是一座大理石的城市。他被尊称为“奥古斯都”，实际建立了罗马帝国。他是（）A.伯利克里

29、B.梭伦C.凯撒D.屋大维.下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是（）恺撒独裁罗马取得了地中海的霸权屋大维掌握国家最高权力斯巴达克起义。A.B.C.D.如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中处应填写的是（）A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占廷帝国20 .罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远。下列建筑属于古罗马建筑的是（）21 .十二铜表法最重要的历史地位是（）A.是罗马法制建设的第一步B.维护平民利益的保护伞C.最早限制了贵族的特权D.是最完备的法律.在西罗马帝国废墟上建立起的最大王国是（）A.亚历山大帝国 B.法兰克王国C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国.世界各地区、

30、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。 阅读下列材.料，回答问题。材料一图1亚非古代文明发源地图1亚非古代文明发源地A Jl图2欧洲古代文明发源地材料二古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好 是彼此借鉴的理由任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必定含有与其他文明共享 的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。-摘自南方周末(1)请从左到右写出图1中所出现的古代文明的名称及这些文明所处的大河流域。A.文明： ；大河流域： ； B.文明： ；大河流域： ；C.文明： ；大河流域： ； D.文明： ；大河流域：

31、o (2)比较图1与图2,从发源地的地理环境来看，亚非古代文明与欧洲古代文明有何不同特征？ (3)今天各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明 之间的关系，共建“地球村”？22 .阅读材料，回答问题。材料一：中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”谛快谛快AB材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了 罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣 的光环。(1)材料一的谚语和示意图A反映了西欧封建社会的哪一制度？从示意图A中能看出这一 制度以什么为纽带？(2)材料一的示意图B反

32、映的是哪国在哪一时期开始实行的制度？这一制度的维系纽带和 主从关系与示意图A反映的制度有什么不同？(3)依据材料二，指出教皇获得土地的方式。当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封 建社会中的地位怎样？23 .法制建设的不断进步印证了人类政治文明前进的轨迹。王老师以“民主法治建设”为主题 设计了下面的学习方案，请你一起参加。任务一【古代法制建设】决真规定:M果理发师而经奴隶主人的许可.就把 I不用于色的权隶头上的虫袋标志制料,理发沛的手 “跋金破政界法典有许多关于根货、1佣.交换、传贷孑方面的 法矣制定：料有公民抗的自由氏伤害同学地住的自 由民的盛碓款必须过殳同始搅害:但换害无公艮 取的自由氏

33、的强睛.则只名赔停一点我财(1)如图浮雕中的画面表达了怎样的政治观念？从材料中你可以得到哪些信息?任务二【西方法制建设】材料一雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不在少数人手中，而是在多数人手里。”摘自伯罗奔尼撒战争史材料一中伯里克利在演讲中多数人实际上仅指什么人？雅典民主政治的核心是什么？ 材料二2000年前的雅典民主制度还是有不少局限的，最大的局限就是民主范围狭窄。(3)材料二中的“民主范围狭窄”是指什么？材料三德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界；第一次是以武力，第二次是以宗教, 第三次则是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平

34、，最为持久地征服”。 依据材料三并结合所学知识，谈谈你对罗马帝国的第一次和第三次征服地理解。任务三【感悟法治之光】(5)请你谈谈对法治建设的认识。答案和解析.【答案】A【解析】B项种姓制度是古代印度，不是两河流域，故排除；C项楔形文字是古巴比伦，属于两 河流域，故排除；D项汉谟拉比石柱是两河流域，不是罗马，故排除。A项描述正确。故选：Ao本题考查古代埃及文明。考查识记古代埃及基础知识。本题旨在考查古代埃及文明。与其他古代文明区别开来。1 .【答案】A【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征， 也是埃及人民的骄傲。时空穿越，小明同学准备到被为“金字塔的

35、国度”去旅游，应该去的文明 古国是古代埃及。故选：Ao本题考查了金字塔。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古埃及文明成果-金字塔。2 .【答案】D【解析】根据题干给出的“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典”可知是汉谟拉比法典, 它是用楔形文字撰写的.公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集 权的奴隶制国家.为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典， 它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典.古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是 目前为止发现的最早的文字，后来被西亚古代各民族

36、所采用.故选D.本题考查了汉谟拉比法典.亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域， 因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称.本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用两河流域古巴比伦文明代表-汉谟拉 比法典、楔形文字.3 .【答案】B【解析】公元前6世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。在这种情况下，释 迦族王子释迦牟尼家苦行修道，7年后，终于悟道成佛，创立了佛教。公元前6世纪古印度的乔 达摩悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物 发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它

37、“忍耐 顺从”的说教，大力扶持佛教。故选：Bo本题考查了佛教。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度乔达摩悉达多（释迦牟尼）创立佛教。4 .【答案】A【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制 度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国 家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴 隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高

38、低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等 级的职业，不同等级的人不得通婚。刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚最有可能出现在古代印度。 故选：Ao本题考查了古印度文明.本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古印度种姓制度下不同等级的人不 得通婚.5 .【答案】A【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制 度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国 家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有

39、权利，受奴 隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”的表述是错误的。 故选：Ao本题考查了古印度种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影 响。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用种姓制度的等级划分与分工。6 .【答案】B【解析】金字塔是尼罗河流域古埃及文明的重要标志；古代印度等级制中的婆罗门享有崇高地位， 首陀罗属于第四等级，地位低下；古代日本大化改新前处于奴隶社会，大化改新是日本从奴隶社 会向封建社会过渡的标志；只有汉谟拉比法典是古巴比伦留给世界文明的重要遗产，这个表 述能正确反映亚非文明。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟

40、拉比统一了两河流域，建立起中央集 权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典， 它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选：Bo本题考查了古代亚非文明，注意全面分析题目给出的四个选项内容。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古代亚非文明的相关国家及文明成 果。7 .【答案】C【解析】古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国被称为四大文明古国的最主要原因最先由 原始社会进入奴隶社会。依据已学知识可知，约公元前3000年古代埃及就形成了统一的奴隶制国 家，古代印度是在约公元前2500年前后建立起奴隶制国家，古代巴比伦是在公元前18世纪建

41、立 了奴隶制国家，古代中国则是在约公元前2070年建立起奴隶制国家。四大文明古国都是较早建立 奴隶制国家，最先由原始社会进入奴隶社会。故选：Co本题考查四大文明古国.四大文明古国都是较早建立奴隶制国家，由原始社会进入奴隶社会.本题以四大文明古国为背景，考查了学生的理解能力.8 .【答案】B【解析】从题干中的意思说明伯里克利时代雅典在当时的影响力很大。公元前5世纪后半期，伯 利克里当政期间，雅典达到了全盛，经济繁荣，文化昌盛。享有充分的民主权利，奴隶主民主政 治发展到古代世界的高峰。所以才会有这么大的影响。故选：Bo古代雅典的发展史为本题主要考查点。本题掌握古代雅典的相关知识。9 .【答案】A【解析】根据题干给出的“开创了民主的先河”可知是古希腊文明。古代希腊半岛是西方文明的 发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。雅典民主开民主政治的先河。雅典正是在民主政治的基 础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌。故选：Ao本题考查了古希腊。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需耍灵活运用古希腊雅典民主开民主政治的先河。10 .【答案】C