大班音乐游戏《传传乐》教学设计.docx

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1、课题名称：音乐游戏传传乐主讲教师;青铜峡市第三幼儿园董文静教学目标：认知目标：欣赏乐曲，感知乐曲旋律不同的节奏。能力目标：尝试用传递物品方式合拍的表现乐曲节奏。情感目标：乐于参加游戏，能与他人合作游戏。活动重点：不同节奏型的掌握。活动难点：跟随音乐节奏传递物品。活动准备：ppt课件、音乐、布偶若干活动过程：一、幼儿随音乐入室，出示小猴子布偶，引出课题。（2 分钟）今天小猴子邀请我们大四班的小朋友一起做游戏，但是, 小猴子给我们出了几道难题，我们必须破解这几个难题，他 才能出来和大家一起游戏。大家有没有信心攻克这几个难题 呀？二、倾听音乐，感知乐曲旋律节奏，尝试用自己的动作 表现乐曲的不同节奏型

2、。（6分钟）L小猴子给我们带来一首音乐，小朋友们仔细听一听音 乐里都有什么节奏？并尝试用自己的动作来表现音乐旋律 的节奏型。2.依次出示3个不同节奏型（PPT4、5、6）,引导幼儿 熟悉节不奏型，并尝试用自己的声势动作表现出节奏型。音乐听完了，小朋友告诉小猴子，你们听到的音乐，它 的节奏有什么不同？你听出音乐中都有什么节奏了吗？请 用你的动作表现一下。引导鼓励孩子用不同的声势动作来表 现 XXXXlXXM x|xx XX X ）的节奏。3.出示小猴子的给出的声势动作，引导幼儿学习用图谱 动作表现节奏型。三、出示完整图谱7,请幼儿用图谱中的声势动作表现 出音乐的节奏。（5分钟）L （出示图谱7）

3、幼儿尝试按照图谱表现乐曲节奏的声 势动作表现乐曲节奏。现在大家来看小猴子给大家出的第二个难题，小猴子要 请小朋友用这个图谱完整的表现音乐旋律的节奏。看看小朋 友们能不能完成站的挑战。大家先看看这个图谱，请小朋友 自己试试看，能不能顺利完成这个挑战。（无音乐尝试表现 节奏）2.接下来请小朋友用图谱中的动作，跟随音乐一起完 整的来表现音乐节奏。四.（出示图谱8、9）幼儿观察图谱的不同之处，引导 幼儿按照图谱在猴子出现的节奏处，把猴子传给给一个小朋 友。（10分钟分钟）小猴子看见大家玩的这么开心，也来参加我们的活动了。 它很想和我们每一个小朋友做游戏，但又没有分身术，怎么 办呢？（幼儿答）小猴子想了

4、一个好办法，它要求小朋友在 它出现的节奏处把它传给右手边的小朋友。依次传递，这样 就可以和每个小朋友一起游戏了。你们敢不敢尝试一下。L请小朋友从小椅子下拿出垫子，围坐成一个圆，尝试 进行A段音乐的传递游戏2-3遍2. （PPT8）小猴子说，大四班的小朋友太聪明了，它又 给小朋友出个一个难题，小朋友看看这个图谱中小猴子后面 有一个箭头，你们知道是啥意思吗？它要请小朋友在这个地 方把它传到对面或远处的小朋友手里呢。我们在试试看能不 能完成挑战。2-3遍五、出示图谱pptlO,完整进行游戏。（5分钟）1 .小猴子今天给我们出的最后一个难题出现了，它要请 小朋友看图谱完整的表演，大家能不能完成挑战。好来小手 准备。（2遍）2 .小猴子的难题都挑战成功了，老师还邀请了小兔和小 老鼠也来参加游戏，请小朋友也像传递小猴子一样把小兔和 小老鼠传递出去。六、活动拓展今天小朋友与小猴子一起玩了游戏，学习并掌握了新的 节奏型，今天回去后，请小朋友和爸爸妈妈一起游戏，考考 她们，看看他们是不是也和小朋友一样聪明。