福建省永安2022年高考冲刺语文模拟试题含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成各题。春节，标志着合家团圆、幸福快乐。国人对春

2、节的期待，实在无需赘述。但有人认为，“年味”正在变淡。这是 否意味着，传统文化正在从我们的生活中悄悄退场？春节，不仅是家人一周的相聚，更是重新出发的起点。互相关爱、 真诚祝福，构成了每一个春节的底色。传统文化，无需 的宣传，也无需的诉说，它早已印刻在每一张摆放着年夜饭的餐桌上、每一个温暖人心的拥抱里、每一幅合家欢乐的幸福画面中。当 然，随着时间的推移，欢度春节的方式也发生着变化。并不是可取的态度。想过好春节，不妨大胆做 好减法，去除其中的陋习。同时，（）o全家起进电影院看电影或在家追网剧，何尝不是一种新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的抢红包打消了 “节日腐败的烦恼积极拥抱新事物，传统文化

3、中的思想观念、人 文精神才能获得蓬勃的生机。我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得 到进一步的开拓。 L依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.大张旗鼓不胜其烦B.大张旗鼓不厌其烦C.大费周章不厌其烦D.大费周章不胜其烦A.大张旗鼓不胜其烦B.大张旗鼓不厌其烦C.大费周章不厌其烦D.大费周章不胜其烦故步自封 抱残守缺 故步自封 抱残守缺千篇一律 千篇一律 一成不变 一成不变.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.传统文化要发扬光大，我们必须确立新的表达方式B.确立新的表达方式，我们就能将传统文化发扬光大C.为了将传统文化发扬光大，我们

4、应确立新的表达方式D.我们确立新的表达方式，目的是将传统文化发扬光大2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强。B.我们只要能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展。C.只要我们能把握时代脉搏，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的加强。 的胸中消散了。驼子骂个不停，谄出一长串稀奇古怪的骂人话。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的那个我的儿子这个星期死了 ！”“大家都

5、要死的”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样 的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？ ”约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到 了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不 息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没 有注意到他的苦恼。他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车

6、店去！”那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。 “连买燕麦的钱都还没挣到呢，”他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。“你是想喝水吧？”约纳问。“是啊，想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了你听说了吗？ ”约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。要是能跟娘儿们谈一谈，那就更好。她 们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。“去看一看马吧，”约纳想。他穿上衣服，走到马房

7、里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？ ”约纳问他的马说, 看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了我已经太老，不能赶车了 该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫只要他活着就好了”约纳沉默了一忽儿，继续说：“我的 小母马姚内奇不在了他下世了比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了你不是要伤心 吗？那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了（本文有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“苦恼”为题，耐人寻味：既指主人公约纳在儿子死后的痛苦，更人诉说内心痛苦却无人倾听的“苦恼

8、”。 B.小说中描写车夫约纳拉客时不怎么“讲价”“只要有乘客就行”表明他虽是生活在社会底层的小人物，却并不看 重金钱。c.小说通篇没有作者主观的说教，始终以平静的语调描述主人公与周围不同层次人物的关系，全都是客观冷静的事 实陈述。D.约纳最后一次碰壁后，他在想象中向“娘儿们”倾述，从排列顺序看排在马的前面，由可见当时俄罗斯妇女地位 的低下。1 .小说多次写到给约纳驾车的“小母马”，有什么作用？请简要分析。2 .契诃夫这篇小说有什么艺术特点，请进行简要分析。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将；籍死，已而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之 间

9、。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。 庄好黄老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、 济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至, 无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器食。 每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与 官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。郑庄

10、在朝，常趋和承意，不敢甚引 当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人，多逋负。司马安为淮阳太守，发 其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉， 内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余费财。太史公曰：夫必郑之质有势则宾客土借走势则查况众&乎工邺翟公有宣始翟公为廷尉宾客凰门及废门外豆谈送罗 翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。” 郑亦云，悲夫！（节选自史记郑庄传，有删改）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫以

11、郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阖门/及废/门外可 设雀罗/B.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阑门及废/门外可设 雀罗/C.夫以郑之贤有/势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阅门及废/门外可设 雀罗/D.夫以郑之贤有/势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下卦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阖门/及废门/外可 设雀罗/2 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。B.黄老，黄帝和老子。道家以黄、老为祖，因亦称道家为“

12、黄老”。C.九卿，古代中央政府九个高级官职。不同朝代，其包含的职位不同。D.匈奴，中国古代西方游牧民族，大部分生活在戈壁大漠。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.郑当时名声远扬。他因解救张羽于危难之中，在梁楚一带名声远扬；因推贤纳士、为人谦逊被山东土人交口称赞。B.郑当时喜好交游。他仰慕长者，结交天下名土，常常在长安城郊设置驿马，迎送宾客，夜以继日，唯恐不周。C.郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪俸和获得的赏赐来供应宾客，去世后家中没剩什么财产。D.郑当时仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事；后因赎宾客的罪被贬为庶人。4 .把文中画横

13、线的句子翻译成现代汉语。(1)年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。(2)其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。5 .郑庄为人廉洁，又不伤害别人，为何受到罪罚，赎罪后降为平民百姓？请简要说明。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。魏其侯窦婴者，孝文后从兄子也。父世观津人。喜宾客。孝文时，婴为吴相，病免。孝景初即位，为詹事。梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时上未立太子，酒酣，从容言日：“千秋之后传梁王。” 太后欢。窦婴引卮酒进上，日：“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！ ”太后由此憎窦婴。窦婴亦薄其官，因病免。太后除窦婴

14、门籍，不得入朝请。 孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴。入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。于是上日：“天下 方有急，王孙宁可以让邪？ ”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈之 *廊庞下，军吏过，辄令财取为用，金无入家者。窦婴守荥阳，监齐赵兵。七国兵已尽破，封婴为魏其侯。诸游土宾客争归魏其侯。孝景时，每朝议大事，条侯、魏其侯，诸列侯莫敢与亢礼。武安侯田粉者，孝景后同母弟也，生长陵。孝景子武帝时，武安宴诸宾，魏其以灌夫故后因坐之。而于是上使御史簿责魏其所言灌夫，颇不傩，欺谩。劾系都司空。孝景时，魏其常受遗诏，日“事有不便，以便宜论上”。及系，灌夫罪

15、至族，事日急，诸公莫敢复明言于上。魏其乃使昆弟子上书言之，幸得复召见。书奏上而案尚书大行无遗诏诏 ，zZS/X/,Z,ZZ/,/XZVXZZZZZVZWZWZZVZ/ZZZSZWWXZWZZXZZZ,ZZS/ZXZZZ,*ZZ*书叁趣蕤甚窦塞丞封及劾楚其登先曳超至当茅:吏。五年十月，悉论灌夫及家属。魏其良久乃闻，闻即恚，病解，不食欲死。或闻上无意杀魏其，魏其复食，治病，议定不死矣。乃有蜚语为恶言闻上，故以十二月晦论弃市渭城。(节选自史记魏其武安侯列传，有删节)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.书奏上而案尚书/大行无遗诏/诏书独藏魏其家/家丞封/乃劾魏其矫/先帝诏罪当弃市B.

16、书奏上/而案尚书大行无遗/诏诏书独藏魏其/家家丞封/乃劾魏其矫先帝诏/罪当弃市C.书奏上而案尚书/大行无遗诏/诏书独藏魏其/家家丞封/乃劾魏其矫/先帝诏罪当弃市D.书奏上/而案尚书大行无遗诏/诏书独藏魏其家/家丞封/乃劾魏其矫先帝诏/罪当弃市2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是()A.梁孝王，汉景帝刘启的弟弟。汉朝初期实行郡国并行制，封子嗣为诸侯王。B.太后，中国古代通常把皇帝的母亲称为太后，并且太后不一定是皇帝的生母，也可能是养母。C.孝景，汉景帝刘启年号。年号，如清朝皇帝使用的“乾隆”“嘉庆“光绪”等等。D.拜，文中指授予官职，这个意思也可以是如出师表中“陟罚臧否”的“陟”

17、的意思。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.窦婴年少为官。窦婴是汉文帝皇后窦漪房的侄子，在汉文帝时做过吴国丞相，后来因病免官了。B.窦婴忠君得罪太后。梁王刘武是窦太后小儿子，窦太后因为窦婴为皇帝开脱没有让“兄终弟及”实现而开出窦婴 族籍。C.窦婴建功封侯。因为平定七国之乱有功，被封为“魏其侯”，之后很多人士都投奔他这里来。D.窦婴含冤而死。因为窦婴获罪，他做了一个假的遗诏，被小人弹劾最后被斩首示众。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)所赐金，陈之廊尻下，军吏过，辄令财取为用，金无入家者。(2)及系，灌夫罪至族，事日急，诸公莫敢复明言于上。12、阅读下面的材料，

18、按要求作文。作家陈忠实曾写到过他亲手种植的玉兰树。第一年，玉兰树到了发苞开花规定期，不但没开花，反而长成病态了。 第二年，依然是病态，作者想挖掉它重新种植，但转念一想，或许再坚持一下，任它继续存在着，过些时候，“会获 得一种别样的欣慰和鼓舞”。后来，这株玉兰树果然开花了。陈忠实写道：“尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜 利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，而又多了 一缕人生况味的感受。”在学习、生活中，常常有类似的经历，由希望到失望或想放弃而后却收获意外的惊喜，其中坚持是很重要的因素。 要求：自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭，不得

19、泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. BC2. D【解析】.本题考查近义成语的辨析能力。近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感 情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语.辨析时,要抓住其细微的不同之处加以辨析本题考查正确使用词语成语 熟语的能力。“大张旗鼓”比喻声势和规模很大，“大费周章”指事情复杂，办起来非常困难；此处强调宣传的声势 和规模大，选“大张旗鼓”；“不胜其烦”，烦琐的使人受不了，“不厌其烦”，不嫌麻烦，形容很有耐心，根据感 情色彩看，此处不用贬义词，因此用“不厌其烦”；“抱残守缺”形容保守不知改进，“固步自封”固步自封，安于 现状，

20、不求进步；此处并非强调安于现状，且下文有“去除其中的陋习”，所以选“抱残守缺”；“千篇一律”指诗 文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化，“一成不变”，一经形成永不改变；此处说以往大家的祝福都差不多, 没有新意，用“千篇一律”恰当。故本题选B。1 .本题考查补写语句的能力。本题要求考生结合上下文语境分析，选择题可用排除法作答。本题空上文“想过好春节, 不妨大胆做好减法，去除其中的陋习”是先介绍目的后介绍做法，而下文“全家起进电影院看电影或在家追网剧，何 尝不是一种新年俗？俏皮的表情包取代了的祝福，有趣的抢红包打消了，节日腐败，的烦恼”，谈的都是怎么做， 此处将“确立新的表达方式”放在后半句与

21、上下文的联系紧密，故排除BD两项，A项，将“传统文化”作为陈述对象 与上下文不一致，故本题选C。2 .本题考查辨析并修改病句的能力。考生解答本题时需仔细分析语境，根据上下文文意作答，有关联词语的注意主语 和关联词的位置关系。此处前后分句的主语不同，分别是“我们”和“内涵”，关联词“只要”应放在主语“我们”前面, “内涵”与“拓展”搭配得当。故本题选D。【点睛】解答本题时考生应认真阅读材料，读懂文意，结合上下文语境，用排除法作答。平时应注意积累成语、病句等语文基 础知识。补写句子和修改语病题需考虑上下文连贯，应遵循主语一致的原则。2、A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类型题首先

22、要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注 意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。解答本题，可从绝句的押韵入手，再根据诗句内容判断诗句的排列顺序，可用排除法.当然古诗歌的积累有助于排序.既 是绝句，一般一、二、四句押韵，首句可押可不押，判断出第三句为或，排除C、D两项；根据诗句内容，是“植物”，为动物。且此诗为南宋曹豳所写的春暮。既是绿阴遍天涯的暮春，“秋”不合季节，应去掉。故选Ao3、1. C2. AB【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握词语

23、的意思，再结合语境辨析正误。第一处，天壤之别：极言差别之大。在句中作宾语。截然不同：事物之间，界限分明。全然不一样。在句中作谓语、 宾语、定语。此处缺少的是定语，应选用“截然不同”。第二处，推波助澜：比喻从旁助长或推动事物（多指坏的事物）的发展，扩大声势或影响。雪上加霜：比喻一再遭受 灾难，损害愈加严重。句中表达的是“疑古思潮”对“传统儒学”的影响，“推波助澜”用的恰当。第三处，演变：发展变化（指历时较久的）。蜕变：（人或事物）发生质变、衰变。此处是说汉代以后的儒学发生了质 的变化，因此要用“蜕变”。第四处，相提并论：把不同的人或不同的事放在起谈论或看待。混为一谈：是把不同的事物混在一起，当作

24、同样的事 物谈论。此处是说我们不应该把汉以后儒学和传统儒学放在一起谈论，而应更加关注原始儒学，用“相提并论”符合 语境。故选C。1 .本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所 给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句， 最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据括号前面内容可知，“宋代疑古思潮”的表述应在前面，”近代疑古思潮”应在后面，故排除C、D；根据前文“在 相当长的一个时期内，中国形成了一个反传统的传统”可知，近代“与为摒弃传统而疑古”对应。又根据后文，“而且”

25、后面的内容是对近代疑古的进一步阐发，故“近代疑古”内容放后，故排除B。故选A。2 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“画横线的 句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。 原句中有两处错误，第一处是中途易辙，紧承”最近30多年的学术研究”，应写出研究的内容是什么，但句子

26、接下来 却转到另一个话题，主语娈成“我们”；第二个错误是语序不当，“经过最近30多年的学术研究，尤其是随着地下早 期文献资料的面世”是条件，“我们对相关学术问题看得比以往更清楚了”是结果。应前后调整语序。A项，中途易辙。C、D两项语序不当，故排除ACD。故选B。4、1. DC2. B【解析】.此题考查成语的使用能力。近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情 色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清；手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。 由语境中“纷纷打

27、响了 抢人大战“招数频出等语句可看出，应选“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同；千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非 常机械。由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。 一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来；蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。根据语境“要量 身定做”的提示，应选“一哄而上”。脱颖而出：比喻本领全部显露；崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的 引才政策，才能在日益激烈的抢人大战”，可知应选“脱颖而出”。故选D。1 .此题考查辨析病句的能

28、力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定 状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意 义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。A项，“人才数量”与“原则”搭配不当，该项错误。B项，最后一个分句”使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通，应该是“使得行政成本、人才资源极大 地消耗浪费”，该项错误。C项，正确。D项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂释，可改为“人才数量固然是评价人才发展 的一项重要指标或人才数量固然是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B项

29、末句一样，表意不通，该项 错误。故选C。2 .此题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。这是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体 的分析，答题时注意分析前后句的关系。A项，“人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环”与“唯一”存在着两面对一面的问题，该项错误。C项，“是人才政策的重要一环”把“引才”变成了 “人才”，扩大了概念，又偏离了文段的中心话题，改变了文意, 该项错误。D项，“用得好“留得住”语序不当，应调换位置，该项错误。故选B。【点睛】此类试题是将连贯，辨析并修改病句，成语辨析合并考查。这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确 使用成语恰切表意的能力

30、。所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提。较传统的考查题型，辨析并修改语病的 难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案。5、1. D2.颔联，“裂碎肝肠”写诗人的被贬的痛苦心境，“借柄门户”是说自己客居他乡、无家可归，“怜”和“笑”是 诗人白嘲。表现了诗人心怀救国之志却不被理解，惨遭贬谪，无家可归的悲愤难言的痛苦。尾联，表现了诗人强烈的忧国情怀，奉劝国人眼下正是国家民族生死存亡的危急关头，不要忘记战败的耻辱，要卧 薪尝胆，志图恢复，绝不能因新春佳节而豪饮作乐，高枕无忧。【解析】.本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看

31、作者、看注解、看意象、看情感关键字 的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧 断定不当、感情概括不准等错误。D项，“岁时之壮景与诗人的豪情辉映成趣”错误，依据最后一联“正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏”，此时正逢 战争，正是中原民众卧薪尝胆、发愤图强的日子，谁还能高枕无忧，安心地喝着醇美的屠苏酒沉醉啊。体现的是作者 奉劝国人振作抗敌的忧国忧民之情。故“诗人的豪情”理解错误。故选D。1 .本题考查鉴赏诗句思想感情的能力。解答此类赏析题，要看清要求鉴赏的是哪些诗句，细心捕捉诗词字里行间的情 感信息，找出能传达作者情感的人象、物象、景象加以

32、揣摩，感受作者的情感。具体答题格式是“通过什么+抒发（寄 寓）什么感情”。“颔联”即第二联，“裂碎肝肠怜爆竹，借栖门户笑桃符”，作者除夕之夜，身在被贬的边关，看到爆竹裂碎，想到 自己被贬的处境而“裂碎肝肠”，心境痛苦；而以桃符“借栖门户”挂在门上，想到自己被贬异地而客居他乡的处境。 故“怜” “笑”二字，表现了自己被贬异地、客居他乡的可怜可笑，是自怜，也是自嘲。尾联“正是中原薪胆日，谁能高枕醉屠苏”的鉴赏，则要把握好“薪胆日”和“谁能高枕醉屠苏”的感叹，想到勾践 卧薪尝胆的典故，借此呼唤民众莫要沉醉于佳节美酒，而是希望民众要发愤图强，克敌制胜。【点睛】分析诗歌情感的题，首先要找到探究诗歌情感的

33、突破口，主要是标题、作者、注释、典故和诗中表情达意的关键词语。 常见的诗歌情感有忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无 门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之怡乐、黑暗官场之苦 闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、物是人非之悲痛。答题要依据语境，切不可生搬硬套。6、以尔车来 非蛇鳍之穴无可寄托者 闻道也亦先乎吾 宫女如花满春殿 故国不堪回首月明中 是故燕 虽小国而后亡【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默

34、写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如鳍”殿”“堪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不 得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。7、1. C. D2 .示例:我觉得这样做很有意义。原因如下:为工程车起“爱称”是对工地的建筑工人的一种支持，也是对医院建设 的一种支持；这些爱称给在家防疫的“云监工”们提供了一个参与的窗口，既能让网友们了解医院的建设情况，又 能让其放松心情；“爱称”象征着网友对国家防疫工作的一种无形的支持，象征着网友们对战胜此次疫情的一种决 心。【解析】.本题考查学生筛选整

35、合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求选 出“下列对材料一、材料二的相关叙述中，错误的是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出 判断。C项，“医生也可通过5G技术进行远程会诊、体温筛查及疫情确诊等工作”表述不准确，材料二表述为，“除了直 播医院建设情况，在此次疫情中，5G还应用于远程会诊、体温筛查等多个场景”，可见，原文中并未提及“疫情确诊” 工作可通过5G技术实现。故选C。1 .本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求选 出“下列关于材料三、材料四的相关叙述，正确的是”，然后

36、浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出 判断。A项，“成为海外社交媒体平台近期受到最为关注的热点问题”说法错误，材料三表述为，“系列报道浏览量超过3000 万次，转发、点赞、评论超过200万次，成为海外社交媒体平台近期受到持续关注的热点”，原文中所说的是“成为 海外社交媒体平台近期受到持续关注的热点”，而选项中改为了 “最为关注的热点问题”，所以A选项错误； B项，“打卡等成为了每位云监工在医院建设期间的例行公事”说法不准确，材料四表述为，“云监工 每天的报到来了打卡是例行公事”，原文中并未提及“每位”云监工都进行了每日打卡，此处过于绝对; C项，”而在地区分布上看，留言网友中，山东

37、、广东、河南打卡的监工数量分列前三”说法错误，材料四表述 为，“央视频大数据抓取了有地域标识的近7万网友留言，山东、广东、河南打卡监工数量分列前三，占比 分别达到& 99%, 8. 96%和7.17%” ,可见，材料指的是“有地域标识的近7万网友留言”,而不是“留言网友”。 故选D。2 .本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题要求 谈谈对“云监工”们为建设工地的工程车起的“爱称”有什么看法，并说明原因。要注意，探究题不是随心所欲的探 究，而是立足文本的探究，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，且不可只孤立地去看一两个材

38、料，特别要对材料中的关键内容进行解读。第一，表明看法，我觉得这样做很有意义。第二，分析原因。“直播上线不久，网友就给建设工地的工程车起了各种各样的爱称。评论里看似各种异想天开，实 际是建设工地的工作人即沸满的关心和加油”，可见，为工程车起“爱称”是对工地的建筑工人的一种支持，也是对 医院建设的一种支持；”数据显示，在众多提及工程车呢称的留言中，叉酱提及率高居榜首，占比24. 3%；小 黄、吴三桂和呕泥智紧随其后，提及率分别达到9. 7%。9%和8.9%”，这些“爱称”给在家防疫的“云监工” 们提供了一个参与的窗口，既能让网友们了解医院的建设情况，又能让其放松心情；另外，“爱称”象征着网友对国

39、家防疫工作的一种无形的支持，象征着网友们对战胜此次疫情的一种决心。8、1. D2. C 3. A 【解析】1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答这类题需要按照考题要求从文中找出符合要求的信息，即把符合考题要 求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整合。A项，“易经系辞中的观点认为”错，原文是“按照这个说法”，所以“艺术门类强调哲理和美学意义，而中国 建筑注重实用性，兼顾审美”这一观点是后人根据易经系辞中的观点推断的；B项，19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化原因较多，除此之外还有“中国受到西方政治、经济、文化、科 技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微”等原因；D.只要我们能把握时代脉搏

40、，为传统文化找到新“语态”，春节等传统节日的内涵还能得到进一步的拓展。2、将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是绿阴冉冉遍天涯青草池塘独听蛙秋庭暮雨类轻埃林莺啼到无声处门外无人问落花A.B.C.D.3、阅读下面的文字，完成下列小题。对于儒学传统，人们有两种 的态度。近代以来，不少持“激进”立场的人将中国落后挨打的原因归结为儒学传统的腐朽，于是，在相当长的一个时期内，中国形成了一个“反传统的传统”，似乎中华民族要摆脱苦难就 必须摒弃儒学传统。近代以来学术上的疑古思潮，对此也起到了 的作用。从思想文化史的角度看，是宋代疑古思潮的延续引发了近代疑古思潮，但二者又存在明显不同

41、。（），而且， 在近代“古史辩”运动中，学者们更是由“疑古史”演变到“疑古书”，我国儒学文化典籍遭到前所未有的怀疑。最近30多年学术研究，我们对相关学术问题看得比以往更清楚了，尤其是随着地下早期文献资料的面世。原来. 秦汉以来儒学出现过一十个显著的变化：原始儒学即先秦时代的儒学，具有明显的“德性色彩”，主张“正名” “修 已安人”和“仁政” “德治”等核心价值观念；而汉代以后的儒学因与封建专制统相结合，慢慢发生,逐 渐片面强调君权、父权与夫权，呈现了为后人所诟病的“缺乏平等意识和自由理念”等特征，具有明显的“威权色彩”。 持质疑立场的人，更多地看到了作为汉以后儒学作为“封建专制灵魂”的一面。我

42、们不应把二者,而应更加关注原始儒学，澄清误解、明辨是非，弘扬原始儒学的真精神。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.天壤之别推波助澜演变相提并论B.截然不同.雪上加霜.演变混为一谈C.截然不同推波助澜蜕变混为一谈D.天壤之别雪上加霜蜕变相提并论2 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.宋代是为了 “卫道”而疑古，近代则变成了为摒弃传统而疑古B.宋代是为了摒弃传统而疑古，近代则变成了为“卫道”而疑古C.近代是为了摒弃传统而疑古，宋代则变成了为“卫道”而疑古D.近代是为了 “卫道”而疑古，宋代则变成了为摒弃传统而疑古.文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是

43、（）A.最近30多年的学术研究，尤其是随着地下早期文献资料的面世，我们对相关学术问题看得比以往更清楚了。B.经过最近30多年的学术研究，尤其是随着地下早期文献资料的面世，我们对相关学术问题看得比以往更清楚了。C.最近30多年的学术研究，使我们对相关学术问题看得比以往更清楚了，尤其是随着地下早期文献资料的面世。C项，“对中国古代建筑展开研究的体现。”错，从原文看亨利墨菲设计的燕京大学校园是“将传统建筑的造型与文 化内涵融入新的建筑项目”。故选D。2 .本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。论点是作者所持的观点和看法；论据是用来证明论点的材料，主要包 括事实材料、科学数据、历史现实以及科学道理、

44、公理、定律等：论证方法是运用论据来证明论点的方法。论述类文 本阅读过程中，要着重分清文本的论点，厘清中心论点和分论点之间的关系。C项，无中生有，原文中并没有对比论证中西方古建筑的理论、风格的不同，并无突出阐述二者各自的特点。故选C。3 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答这类题要求考生在阅读答题的过程中摒弃已有的知识和认识, 遵从文章本身所阐发的观点态度，从原文中找到依据，然后理性分析。A项，“中国古代不缺少园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述”说法错误，原文“中国古代建筑界虽然巨 匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结。”“而且主要内容都偏于实际操作层面的记

45、述，没有太 多的理论探索”。故选A。9、1. B.用小母马“一动不动”“呆呆不动的姿势”“瘦骨嶙峋的身架”等，营造寒冷死寂的环境。衬托在雪天“动也 不动，身子往前低着”约纳呆滞的形象以及孤独“苦恼”的心情。描写小母马“仿佛领会了他的想法”，睁着“发 亮的眼睛”，“嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”，表现约纳无处倾诉的深重的“苦恼”，反衬人与人之间的 冷漠无情。2 .语言简练。小说用词简洁精炼，短句多，而寓意丰富，达到言简意赅效果。环境烘托。用昏暗的暮色和大片的湿雪 来烘托约纳所处的社会环境之冷漠。讽刺手法。约纳渴望诉说失子之痛，却无人愿意倾听，只好对马进行诉说。【解析】.本题考查对文本相关内

46、容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。B项，“并不看重金钱错，只是约纳当时渴望倾诉才这样的。故选B。1 .本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。主要鉴赏人物描写中次要人物的作用。次要人物为主 要人物服务：烘托突出主人公性格；深化主题；推动故事情节发展；烘托气氛等。文中描写小母马主要有两处，分别在开篇和结尾：“他的小母马也一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那 瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得

47、它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼”“那匹瘦马也伸长 脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了”“那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来”“那 匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”。开篇部分对小母马的处境、神态和遭遇的描写，衬托车夫约纳的处 境、神态和遭遇，暗示出约纳牛马般的社会地位和现实处境，充分暴露了当时社会的黑暗。结尾部分对小母马的描写 运用了对比手法，将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，没有人听约纳的诉说而马却静静地听着，这强烈 的对比，突出了人物内心的孤独无助。有深化主题的作用，鲜明地反映了当时人与人之间的冷漠无情。强化了作品的 艺术感染力。2 .本题

48、考查对文章写作特点的分析能力。解答时，紧扣题目强调的“艺术特点”这一关键词，联系小说的“人物、情 节、环境”三要素进行分析即可。分析艺术特点常见的角度有：人物描写的手法、情节构思的技巧、环境描写的作用、 语言风格以及艺术手法的运用等。“赶车的，到维堡区去！” “约纳抖动缰绳，吧哒嘴唇” “照这样，明天也到不了。快点走！ ”“声明说，谢天谢地, 他们终于到了”“老人就叹气，搔他的身子”不管是叙述还是语言描写都多用短句，语意丰富，简洁生动；“暮色昏 暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层”开头的环 境描写既是自然环境，也暗含社会环境，用环境烘托人物的处