中小学校教学常规管理自查报告汇编.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告我校认真贯彻落实各级领导的安排和部署，认真贯彻执 行各部门下发的文件精神。积极开展教学常规管理工作，取 得了一定成效，现将我校的具体做法报告如下：一、学校现状学校坐落在美丽的XXXX,校园占地面积XXXXX平方米, 校舍建筑面积XXXX平方米，现有X个教学班，学生XXX人， 留守儿童XX人。教职工XX人，其中专任教师XX人；中小学 一级教师X人，中小学二级教师XX人，中小学三级教师X 人；大专学历XX人，中师学历XX人，教师学历全部达标。 学校设有图书室、实验室、多功能室等，拥有班班通设备XX 套，图书XXXX册，实验仪器总值XXX万元。二、学校发展的思路我校始终坚

2、持以质量求生存、以特色谋发展、向管理要 效益的办学宗旨，以创办民族特色学校为目标，以培育新型 人才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的 教育思想、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织 管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。我校一直开 展了民族文化进校园，传统文化得到了传承和发展，曾被评 为“民族民间文化进校园优秀示范校”和“绿色示范校”。学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。3 .作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适 中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际；作业书 写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好 的作业习惯；作业批改形式多样

3、，批改及时，有批有改，有 批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。4 .考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书 面测试命题依据课校和教材要求，兼顾不同层次的学生 体现了面向全体；每次测试后教有测试质量分析，找出存在 的问题及原因是，提出决的措施；学生有在教师指导下的自 我分析；有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质, 评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。二、教学管理1 .课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施；积极 开发各利用校内外各种教育资源；按计划开齐开足音体美； 校本课程和综合实践活动课等课程；上好综合实践活动课程; 有研究性学习教案；有课题，有研究计

4、划，有研究资料。及 汇总分析，有研究报告。2 .管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学 管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际； 开学前对学科教学计划时行检查审定。期中对各种计划执行 情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。3 .常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等 形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查；有 常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间， 要求和分工，。科学协作性强；有实施检查过程的档案材料， 总结中对检查结果进行科学分析，肯定成绩打出存在的问题, 提出改进意见，并及时反馈。加强教育教学常规管理.严格执

5、行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程。1 .开发校本课程，主要开设了武术、舞龙舞狮、XX族舞 蹈、XX族民间古歌等地方课程。2 .在“自主、合作、探究”的基础上探寻“教” “学” 的结合点，推进教改和教研工作不断深入，推进课堂教改, 向课堂40分钟要质量，使教学质量稳步提高。3 .加强教师教育理论和业务学习，贯彻新课改精神，积 极创造与兄弟学校相互交流学习，争取上级的支持和帮助, 派教师外出学习，全面提高教师教学水平和业务素质。4 .加强教学的备、讲、批、辅、考、评、析等环节的过 程管理，完善教育教学考勤制度，不断完善适合校情的教育 教学常规管理制度，搞好教育教学工作质量考评考核工作,

6、 使学校的教育教学管理真正上一个新台阶。5 .加强对实验室、多功能室、图书室等各室的优化管理, 提高各功能室的使用效率。四、工作措施：1 .强化安全工作落实，完善校园风险化解体系建设，打 造平安和谐校园。每天都有专人对校园设备设施、建筑进行 排查，发现安全隐患及时上报、及时处理；每天有专人负责 营养餐配送的监督和管理，确保学生吃上安全、卫生、营养 的假菜；每天有专人对学生进行习惯养成教育，确保学生不 出现任何意外事故。2 .加快校园建设，今年完成校园绿化XXXX平方米，种 植树苗、花苗一千多株，改善了校园环境，打造好幸福校园。 坚持“以人为本，依法治校”的方针，从规范管理向精细化 管理提升。3

7、 .完善教科研制度，规范教学科研，督促老师完成教务 处规定的上课、听课任务，认真落实教师的公开课活动，积 极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学 结构，提高教师的业务水平。4 .加强检查督促，定期检查教师的备课教案，检查学生 作业的批改情况，教学常规成为全体教师的自觉行动。5 .坚持考勤制度。学校行政和当天值日教师巡课，做好 教师考勤记录及学生缺勤追踪工作。6 .尝试推行推行教研组开展集体备课。强调教师之间的 协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。7 .组织教师参加各级种类业务学习与培训。加大校本研 训工作，提高教研组的教研能力，实现教研功能更好的为教 学服务。五、抓好教育教学

8、，做好教学常规工作督查。1 .每位教师每每周随堂听课不少于1节。2 .各教研组本学期开展教研听课活动不少于4次。3 .组织教师参加全街道办村级小学开展的优质课评比活动。4 .教研组开展好每月教学常规统计工作1次。5 .每月开展好各室督查工作1次。6 .组织好期中、期末测试工作，做好测评分析。7 .学校行政深入课堂听课，了解学科教师教学业务能力, 为学校今后学科安排做好准备。六、取得的成绩1 .一学年来老师们工作兢兢业业，基本上完成学校安排 的教育教学常规工作。在20XX至20XX学年度第二学期期末 统测中，我校六位老师所任教的学科均荣获村级小学第二名02 .校舞龙队于20XX年9月25日被邀请

9、到职业技术学校 参加“社会体育指导暨民族民间体育进校园工作培训”，在 培训会上，展现了 XX族传统的体育风采，赢得在场所有学 员的阵阵掌声。20XX年6月30日，校舞蹈队参加青少年舞 蹈大赛，民族群舞荣获少儿组三等奖。七、存在的不足：1 .学校班子成员教育教学工作任务重，学校班子深入课 堂听课不多，对教育教学常规监督有待加强，工作中还缺乏 细致性，想问题还不够全面。教学常规检查及督导力度不够， 行政教学管理水平还有待进一步提高。2 .课改还有很多问题待解决，课题研究尚未找到突破口。3 .教师与学科不配套，教师专业成长有待提高，教研工 作开展得不够深入。4 .个别教师工作懈怠，不够积极主动，主人

10、翁责任有待 加强。这些是在今后的工作中应当注意的问题，也是学校锤炼 的方向，相信在学校行政班子和全体教师家的共同努力下, 克服工作中的不足，使学校的不断的健康发展，教育教学质 量稳中前进。学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整 体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服 务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎 扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高 教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研 化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织， 对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标,突出一个

11、中心,抓实教务常规工作。1 .学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程 计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保 证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。2 .教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工 作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教 研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计 划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教 学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业 务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识 培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定， 作为学校开展正常教研活动的指导性意见。

12、学校建立了语文、 数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组， 并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。 教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体 教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定 教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听 课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在 听课过程中都能有所受益、有所提

13、高。（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分， 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作 业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设 计既突出学科

14、特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、 操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学 生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注 意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。5 .强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作 加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设， 突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。6 .完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教 师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请 进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。 一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方 面充分发挥了老教师的帮教作用。2

15、0XX年10月26日、27 日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、 物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专家 和教师的讲座和示范课；20XX年n月9、10日，利用周六、 周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队参加了 20XX 年中考备考教学研讨会。7 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。(1)积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教 研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基 础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化 教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境， 增强教研工作的针对性和有效性，促进学校教育质量的均衡 发

16、展，实现教研工作的新跨越，进一步提高整体教育教学质 量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校教师 获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头 人评选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛活动的一等奖。(2)开展校内教研组内教师间听评课活动听评课是一 种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学 质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研 究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解 教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究 的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在 的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研组开展了 46节

17、的公开课;二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础 上，大力推广经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基 础知识掌握的实际情况，有针对性地制定可行的“和谐互助” 课堂教学方案，“和谐互助”课堂模式是以师徒互助学习贯 穿始终，共有5个环节，即“交流学习、互助探究、分层提 高、总结归纳和巩固提高“；具体表现为：通过“学生帮学 生、学生教学生和学生练学生“。最后实现了学生之间的双 赢；该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精 讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激 发学生的积极性，从而大大提高了课堂教学的效率。学校教学常规管理自查报告一、教学常规：1 .备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学 目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学 质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题。2 .课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确， 驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方 式的转变，新授课一般体现了 “先学后教、当堂练习”的教