小刺猬的项链教学活动设计.docx

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1、小刺猬的项链教学活动设计活动题目中班数学：小刺猬的项链活动时间班级主持人幼儿及内容分析中班下学期幼儿的逻辑能力有了长足的进步,通过故事的铺 垫和引导让幼儿掌握规律并得以表现。活动目标1、喜欢听故事，在欣赏与观看中理解故事内容；2、尝试用AB、ABC、ABB和AAB的模式进行有规律的排序；3、体验和同伴分享的乐趣。活动准备课件、幼儿操作材料打印好的项链图片活动方法与过程（步一、导入部分：（）师利用白板拉幕，引出小刺猬，进而引出课题（第二页）；骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）（二）师播放故事视频（第三页），并提问：1、为什么大家都不喜欢小刺猬？2、带上项链的小刺猬心情是怎么样的？（三

2、）师小结：原来的小刺猬很孤单，小动物们都不喜欢它。 后来，带上项链的小刺猬受到了大家的欢迎，因为它和别的 小动物分享了项链的制作方法。二、基本部分：（一）小动物的项链师幼共同观察小动物项链的图片，并进行分析1、小刺猬的项链（AB模式）第四页师：小刺猬的项链真漂亮呀！你觉得漂亮在哪里？它是怎么 穿的？师小结：小刺猬的漂亮项链是按照红绿红绿的规律穿 的！2、小兔的项链（ABC模式）第五页师：接下来我们看看小兔的项链是怎么穿的？师小结:小兔的漂亮项链是按照红黄绿红黄绿的规律穿 的！3、小猴的项链（AAB模式）第六页师:小猴的项链和小兔的一样吗？小猴的项链又有什么特点 呢？师小结：小猴的项链是按照红红

3、绿红红绿的顺序穿的,和小兔的不一样！4、小鸭的项链（ABB模式）第七页师：小鸭的项链和小兔子的有不同吗？不同在哪里？ 师小结：小兔的项链和小鸭的项链不一样，小兔的是两个一 样的一个不一样的，是按照这个顺序穿的；而小鸭的项链是 一个红的两个绿色，也就是一个不一样的两个一样的。（二）试一试（共四页，分别为小象、ABC模式、AAB模式、ABB模式）师：小动物们都有了漂亮的项链好开心呀！小象也想要一串 漂亮的项链。可它自己穿了几个珠子之后，忘记了后面怎么 穿，你们可以帮助它吗？（个别幼儿尝试操作，其余幼儿检 查排序是否正确）（三）做一做师：刚才，我们帮小象穿了三条不一样的项链。我知道我们 班小朋友也想为自己设计一条不一样的项链,现在就请开始 给自己设计项链吧！穿项链的要求是：珠子必须有规律的穿 在一起。三、结束部分：讲评作品师：小朋友们的设计的项链都完成了。现在，我们一起在电 脑上看看我们自己设计的这些项链都一样吗？考查活动效果方法备注