科学《能量从哪里来》教案（教学设计）+学习任务单+课后练习.docx

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1、新教科版科学六年级上册教案+学习任务单+课后练习能量从哪里来教学设计课程基本信息课例编号学科科学年级 六学期上课题自缢从哪里来教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标L认识太阳是自然界最大的自缰来源。2 .电能是其他形式的能量转换来的。3,能量有多种形式，能相互转换，也能储存在一些物质中。4.通过观察、实验、阅读资料，认识电能来源。教学重点：能够从事实出发，认识能量之间能够相互转换。教学难点：能使用先电动机，成功制作一个小发电机。教学过程时间教学 环节主要师生活动r聚焦1 .通过前面几课的学习，我们感知了育维的无处不在，自缰的形式是多种多 样的。这些能量从哪里来？能量之间是如何转换的？12?探

2、索1 .太阳能（1）谈话：在太阳系里，太阳是一个巨大的恒星，它发射出来的能量相当 大。按照计算，太阳照射地球20分钟的能量，如果都被利用的话，足够 我们一年所需要了。太阳的能量是怎样传到地球上的？（2）认识植物的光合作用。太阳能通过光合作用，在植物体内转换成了化学能。（3）分析在食物链中，能量的转移。）植物被鹿吃后，一部分被鹿消化了，植物产生的能量转移到鹿的身体 里，被储存起来；鹿被狮子吃后，一部分被狮子消化了，所产生的育缰 转移到狮子，被储存起来。就这样，在食物链和食物网中，植物的育缰从生产者到消费者，一 级一级发生着转移。（4） 了解其他能源与太阳的关系。谈话：像煤炭、石油、天然气等化石能

3、源,也与太阳能有关。其它像风能， 水能，潮汐能等等，也都是由于太阳光加热地球上的空气和水，形成循环的 结果。（5）太阳能在生活中的应用随着科技的进步，人类已经能够大量利用太阳能为人类服务。 （6）所以说，人类使用的能源，几乎都来自太阳。是太阳能转换成其 他形式能量的结果。2 .电能 谈话：电能也是我们常用的能源。现在，我们的生活几乎离不开电。闪电是 自然产生的，除此之外，自然界不直接产生电。（1）观察手摇发电机这个装置与上节课的什么装置很像？它的能量转换可能是怎样的？ 看起来很像小电动机。再从大小轮子和小灯泡来看，它可能是把动能转换 成电能。（2）发电机发电、制作简易发电机视频说明：如果没有加

4、速器，可以使用发光二极管，代替小灯泡。（3）发电机与电动机的能量表现形式和转换方式有什么不同？ 发电机：手柄转动一一线圈转动一一灯泡发光 动能电能电动机：电池转子转动电能动能（4）生活中需要大量的电，这些电都主要来自发电厂。各种发电厂发电方式。发电厂发电过程中的能量转换电能来源转换的自阻形式辆出的能里形式火力发电化学能电能风力发电风能水力发电水能太阳能发电太阳能核电核能各种发电方式优劣比较方式优点缺点火电成本低，技术成熟污染环境,消耗一次能源水电绿色环保，节约一次能 源水源无法保证，受地域和气候限 制风电可在生能源，环保受地域和气候限制核电燃料能量密度高，燃料 体积小产生高低阶放射性废料,热效

5、率 较低太阳能 发电不用燃料，环保，选址 灵活成本高，占地，受季节影响，电 池板生产有污染从环保和节能出发，目前利用可再生能源发电比例逐渐增加。2018年, 可再生能源发电量占全部发电量比重为26.7%。包括水电、风电、太阳能发 电等。2研讨事物运动变化能量表现形式转化输出的能量汽车行驶化学能动能电扇转动电能动能做饭炒菜化学能热能奥斯特电磁实验电能磁能L在以前儿课，我们已经了解过事物运动和变化中存在能量转换。（PPT17）总结：太阳能是地球能量的主要来源。电能来自其他形式的能量。事物发生运动和变化，是从一种能量形式转换成另一种能量形式。拓展找一找，太阳给地球带来的能量还有哪些。能量从哪里来学习

6、任务单课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题能量从哪里来学生信息姓名学校班级学号学习目标.认识太阳是自然界最大的能量来源。1 .电能是其他形式的能量转换来的。2 .能量有多种形式，能相互转换，也能储存在一些物质中。3 .通过观察、实验、阅读资料，认识电能来源。教学重点：能够从事实出发，认识能量之间能够相互转换。教学难点：能使用小电动机，成功制作一个小发电机。课前学习任务准备小电动机、导线、发光二极管、小指南针课上学习任务了解太阳能量的转化方式；组装一个小发电机。L分析在食物链中，能量的转移。4 .利用小电机，组装一个小发电机。5 .电厂发电过程中的能量转换电能来源转换的能量形式输出的能量形式火力发电风力发电水力发电太阳能发电核电能量从哪里来课后练习课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题能量从哪里来学生信息姓名学校班级学号课后练习L生活里，事物运动和变化中存在那些形式的能量转换。事物运动变化能量表现形式转化输出的肯缰2,找一找，太阳给地球带来的能量还有哪些。