2023五四学制版六年级上学期语文练习--穷人.docx

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1、第四单元15穷人基础过关全练（2022独家原创）下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.唬啸(xiao)B.抱怨(yuan)C.蜷缩(qudn) D.倒霉(ddo)舒适(shi)倾听(qing) 魁捂(kui) 沉默(mo)轰鸣(iMng) 探望(tan) 焦黑(U) 均匀(yun)（2022独家原创）下列句子的描写方法判定有误的一项是（）A. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢！”（语言描写）“不，没有人!天啊,我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（语言描写）C.门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。（环境描写）D.渔夫

2、皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）（2022独家原创）下列有关课文的说法有误的一项是（）A.穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说。B.课文赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质OC.课文在写作上特色鲜明，环境描写不仅交代了故事发生的场景,也烘托出主人公勤劳、善良的品质。D.文中对桑娜语言、动作的描写真实地展现了她矛盾的内心世界,刻画了一个充满爱心、同情心的劳动妇女形象。能力提升全练（2021黑龙江哈尔滨中考，1519）阅读下文，回答问题。（14分）不喊冷的男孩初冬的夜晚，我乘车从市里赶往我所在的那座小城。车刚出市区的时候，上 来一对母女。母女俩

3、扫视了一下车厢，妈妈轻声说：“后面人少，我们还是到后面 去吧。”小女孩说：“后面不更容易”妈妈说：“但受影响的人也少呀。”于 是，两人便坐到了靠近车尾的座位上。上车没多久，这对母女便有了动静。接下来女售票员的表现让我感觉到她 是一个称职的乘务人员。女售票员一边大声地喊着：“挺着点，快，塑料袋。”二 边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来，扶着车座，跌跌撞撞地“跑” 到车尾，塞给了母女俩。很快,车厢里便飘散着食物酸腐的味道母女俩晕车， 并开始呕吐了。这辆车是全封闭的，两侧的车窗打不开。有的乘客拧着鼻子，颇有些不满。 售票员嘴里嘟嚷着：“谁还没有个不舒服的时候！” “吭当”一声，就把车后部的

4、天窗推开了，霎时，一股凉气压了下来初冬的风，有些许的寒意。不一会儿，车尾的几个乘客便纷纷挤到了前边。车后边只剩下我、一个小 男孩和他的母亲，以及那对在清新空气吹拂下明显好受了的晕车母女。天色逐渐暗了下来，天窗吹进来的风，变得更加凛冽起来。小男孩的妈妈问 儿子：“你冷吗？”小男孩摇摇头说：“不冷！真的不冷！ ”妈妈还是把自己的外套 披在了小男孩身上。车内，静得很。这时候，又听见小男孩的妈妈问：“儿子，你冷吗？要不，妈妈给你把天窗关 上？” “妈妈，我不冷，这样才凉快呢！”男孩说完之后，看了一眼旁边的小姑娘， 关心地问：“妹妹，你冷了吧？”说着，便把妈妈加在他身上的外套披在了小姑娘 身上。车内，一

5、路的静寂。到达小城的时候，已是华灯初上，大家开始收拾行李准备下车。我发现，那 对晕车的母女刚一下车，男孩立刻把女孩还给他的外套裹在了身上。下车后，男孩的妈妈唠叨了起来：“你不是说你不冷吗？我说关上窗户，你 说不用，看冻成了这样”她一边说，一边埋下头，给儿子紧紧地系好衣扣。男 孩规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨。末了，男孩低声地说：“妈妈，对不起。我想，开着窗子，旁边的妹妹和阿姨 会好受点”而此刻，那对晕车的母女已消失在夜色中，男孩的这句话她们已经听不到 了。这个世界,好多暖心的话就这样独自飘散在风中，好多付出的人就这样默 默地屹立在岁月深处，而沐浴过爱的恩泽的人,却浑然不觉。即

6、便如此，呵护、扶 持、帮助、关怀，这些人世的温暖依旧会随着清晨的第一缕阳光，准时降临在我们 的生活当中。行走世间，人会偶感寒意，但温暖却无处不在。(选文有改动)(1)(g)第段加点词语“动静”具体指什么？(2分)答:（2）（线）思考并回答下列问题。（4分）小女孩母女扫视车厢后,选择坐在车尾的原因是什么？答:下车后,小男孩为什么“规规矩矩地站在妈妈面前，任由她含着无限疼爱地埋怨”？答:（3）（俄）文中的“我”为什么感觉女售票员是一个称职的乘务人员？请结合第段画线句的内容，有理有据地进行回答。（2分）答:（4）（徐）第段母子对话后，文中写到“车内，静得很”；第段母子对话后，文中又写到“车内，一路的

7、静寂”。两次对话后，文章为什么都强调车内很静?请结合文章内容进行合理推断，谈谈你的看法和理由。（3分）答:（5）（蝴）文章结尾句的含义是什么？（3分）答:素养探究全练5. （2022独家原创）学习了穷人后,班级开展了以“关爱弱者”为主题的综合 性实践活动,请你积极参与并完成下面题目。（1）班级准备举行一次“向孤寡老人献爱心”的活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语,号召大家积极参与到活动中去。答：(2)班级组织“爱心助学”活动，主要内容是帮助贫困山区的学生建一个“爱心 图书馆”。作为本次活动的志愿者,请你向全班同学做一次捐书动员。答:(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的

8、老人,却被其 家人认为是撞人者，因此就出现了 “见危不扶” “见死不救”的现象，对此，你怎 么看？答：答案全解全析基础过关全练1. B A.唬f 呼。C.捂一梧。D.倒 daOo2.B B项属于心理描写而非语言描写。3 .D ”语言、动作的描写”说法有误，应为“心理活动的描写”。能力提升全练.答案（1）因晕车而想要呕吐。（2）知道自己晕车，坐到车尾受影响的人少。 一是懂得妈妈的埋怨是因为疼爱自己,也为让妈妈心疼而感到歉疚;二是觉得自 己应该为了那对母女而有所承担。（3）因为刚上车不久,她就能发现车尾母女的动 静,体现出她的细心;接下来她的大声喊,既有对母女俩的安抚,也体现出她的经 验丰富;她一

9、系列的动作“扯” “跑”“塞”表现出她对乘客的关爱。所以她是 一个称职的乘务人员。（4）第段母子对话后强调“车内，静得很”，是为了突出 母子的对话,交代“我”能听清对话的原因，暗示男孩默默地为母女送去温暖。第 段母子对话后，文中又写到“车内，一路的静寂”，渲染了车上的氛围,体现了 车上的乘客被男孩的行为感动,也在默默地付出，没有指责与抱怨,突出“温暖无 处不在”的主题。（5）结尾句，一方面指晕车母女在身体不适时受到售票员、小男 孩及其他乘客的关爱,感受到人间的温暖;另一方面,指生活在世上,难免会遇到 困难、痛苦等，但处处都会有理解、宽容和关爱，这让人感到温暖。解析 根据第段“母女俩晕车，并开始

10、呕吐了”可知，“动静”指的是这对 母女因晕车而想要呕吐。根据第段中“妈妈说：但受影响的人也少呀。”概括即可。根据第 段和第段的内容可知，男孩为晕车母女考虑而跟妈妈谎称自己不冷,听到妈妈的埋怨,男孩能体会到妈妈的疼爱,也为让妈妈心疼而感到歉疚；同时，男孩为 了照顾晕车母女而心甘情愿承受母亲的埋怨,体现出男孩的担当。结合上文晕车母女“上车没多久”，售票员就发现了她们的异常，且大声安抚 乘客“挺着点，快,塑料袋”，可以看出售票员的细心和善良，以及处理类似问题 经验丰富。由“一边迅捷地从司机身后的靠垫处扯出几个塑料袋来”可见，售票 员看到母女俩晕车,动作迅捷地拿塑料袋,既表现出她对乘客的关心,又可见类

11、似 的事件不是第一次出现,售票员细心地为乘客准备着塑料袋应对晕车状况,表现 出她的细心、经验丰富。“跌跌撞撞地跑到车尾”的动作描写，也表现出她 对乘客的关心。据此分析作答即可。(4)根据第段母子对话可知，男孩默默地为晕车母女忍受着寒冷,送去温暖。因 此“车内，静得很”是为了突出文中母子的对话，同时交代了车内的环境,正因为“静”，“我”才得以听清对话。根据第段内容可知，男孩坚持拒绝妈妈关天窗, 而且把外套披在晕车女孩的身上,此处强调车内很静,表现了车上的乘客因被男 孩的行为感动,不再像之前一样抱怨,从而烘托出小男孩的形象。车上所有乘客对 晕车母女的默默付出突出了文章“温暖无处不在”的主题。(5)

12、 “人会偶感寒意,但温暖却无处不在”表面上说晕车的小姑娘披上男孩给的 外套感到了温暖,结合文章赞颂爱心的主旨可知,这一句的深层含义是人们在遭 遇困难时，能够感受到他人的关心带来的温暖。据此分析作答即可。素养探究全练5.答案(1)关爱孤寡老人传承中华美德（2）（示例）同学们,献出你的一份爱心,为他们捐出几本书,让他们也能和我们一 样享受阅读的快乐！（3）（示例）“见危不扶” “见死不救”是不对的,面对弱者， 我们应该伸出援助之手。解析（D拟写宣传标语,要紧扣活动主题，内容要积极且有号召力，能引起人们 的情感共鸣。（2）中心明确，内容清楚，语言简洁,富有鼓动性。（3）根据本次综合 性实践活动的主题“关爱弱者”，对“见危不扶” “见死不救”的现象做出评价, 内容要积极向上,充满正能量。