《统计学(实验)》教学大纲.docx

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1、统计学（实验）教学大纲一、课程基本信息课程编号：120247005课程学分：0.5课程性质：必修开课学期：三年级上学期英文名称：Statistical experiment课程学时8适用专业：审计学开课单位：经济贸易学院先修课程：高等数学、经济学、概率论与数理统计。课程负责人：教学大纲编写人：教学大纲审核人:二、课程教学目标目标1:本课程目标之一为加强学生对理论基础的理解、培养学生动手能力、提高科学 素质。目标2：在实验教学中，同时加强对学生科学素养和良好的实验室工作习惯的训练，培 养学生的时间意识，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。目标3：根据数据处理结果，撰写实验报告

2、的能力。课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“ J教学目标毕业要求指标点123456789101112目标1VVVV目标2VVVVVVVVV目标3VVV三、课程基本要求通过本课程教学，使学生了解统计分析软件Spss的基本情况、基本作用，了解Spss 的运行环境、基本结构、基本功能，掌握Spss常用功能的运用，切实掌握各种统计分析方 法在统计软件Spss中的实现，并能正确解释Spss的运行结果。在实验教学中，同时加强对 学生科学素养和良好的实验室工作习惯的训练，培养学生的时间意识，为培养具有创新精神 和实践能力的高

3、素质人才奠定良好的基础。一序号实验项目名称学时内容提要每组 人数实验室名称 （地点）1数据管理4熟悉SPSS的菜单和窗口界面及SPSS的数 据管理功能。能够建立数据文件，并进行 数据录入；能够对数据文件进行编辑整 理。具体包括：（1）定义变量，建立数据 文件；（2）输入数据（直接输入，数据库 查询导入，文本向导导入）；（3）数据的 增删；（4）变量重新赋值；（5）数据的运 算与新变量的生成；（6）数据排序；（7） 数据的行列互换等1教育技术楼B3092描述统计分析2利用SPSS进行描述性统计分析。要求掌 握频数分析（Frequencies过程）、描述 性分析（Descriptives过程）、交

4、叉列联 表分析（Crosstabs过程）1教育技术楼B3093基本应用2主要学习利用SPSS进行相关分析、偏相 关分析、线性回归分析1教育技术楼B309Ui、本课程实验项目一览表五、考核方式与评分办法考核方式为学生上机操作成绩和上交实验报告，成绩考核以三部分的考核结果为依据: 一是学生参加整个实验活动的出勤情况和表现，这一部分的成绩占总成绩的20%；二是学生 模拟综合实验过程中的操作情况以及操作结果完成程度，这一部分的成绩占总成绩的50%； 三是实验报告的书写是否规范、完整，这一部分的成绩占总成绩的30虹六、教学参考1 .实验指导书名称1统计学实验指导书（自编）2 .参考教材：3 武松、潘发明

5、著.SPSS统计分析大全.清华大学出版社.2014年张文彤. IBM SPSS数据分析与挖掘实战案例精粹.清华大学出版社.2013年七、其他必要的说明（-）统计学实验加强学生应用统计软件进行统计分析能力的一门实践课程，总学 时安排为1周，总学分为1分；实践时间为大学三年级上学期；实践地点为校内集中。（二）实践报告的基本要求如下:1.报告格式要求（1）报告主标题为二号隶书。（2）各部分标题依次为一、1、（1）、。（3）正文内容为小四号字，宋体（4）加黑的标题为一级标题和二级标题，即一和（一），其余不需加黑（5）行距为1. 5倍行距，字符间距为标准。（6）报告全文用A4纸打印（7）报告装订采用统一封面和封底。2.报告字数与撰写要求（1）字数要求：分析报告字数2000-3000字。（2）撰写要求：要求文章条理清晰、语句通畅、字迹工整。撰写的报告必须依据提供的资料，同时允许在资料的基础上进行拓展和创新。严禁抄袭, 一经发现作重修处理。（三）教学形式本次实践课程采用个人为主的方式完成。每个同学选好自己的数据资料，独立进行数据 文件的建立、整理、分析，写出分析报告。