广东佛山2023学年七年级上学期第一次月考语文试题及答案.docx

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1、广东佛山2023学年七年级上学期第一次月考语文试题及答案一、积累运用。(30分)1 . (10分)默写古诗文。(1),以观沧海。水何澹澹，。(曹操观沧海)(2 )王湾次北固山下中暗含旅途奔波之意的句子是，(3)兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。兄女日：。(咏雪)(4 )天净沙秋思中描写秋天特有景物，渲染悲凉的意境，为下文 写悲情做铺垫的句子是：，小桥流水人家，。(5 )正是江南好风景，。(杜甫江南逢李龟年)(6 )默写李白峨眉山月歌。2 . ( 4分)根据拼音写出相应的词语。(1)他们一看那些小山，心中便觉得有了 zhuo lud ,有了依 靠。(2 ) pai huai 了一会子，窗外雷声作了。(

2、3 )她常常肝疼得整宿整宿fan laifu qu 地睡不了觉。(4 )两行整齐的桑树，尽头一口 shui bo lin lin的鱼塘。3. (3分)班委会为综合性学习活动拟写了邀请孔老师的邀请函，其(3)结合文章内容，分析外婆这一人物形象。(4 )说说文章题为“果园快乐的时光的妙处。如果换个角度另拟一 个题目，你会以什么为题？简要说明你的理由。三、作文。(50分，包括3分书写分)12 .( 50分)阅读下面的文字，按要求作文。母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的 阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光,在我迷惘的 时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光

3、，照亮我前行的道路 请以心中的阳光”为题，写一篇不少于600字，具有真情实感的记叙 文。参考答案与试题解析一、积累运用。(30分)1 . (10分)默写古诗文。(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观 沧海)(2)王湾次北固山下中暗含旅途奔波之意的句子是客路青山 外，行舟绿水前。(3 )兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风 起。(咏雪)(4 )天净沙秋思中描写秋天特有景物，渲染悲凉的意境，为下文 写悲情做铺垫的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。(5)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(6 )默写李白峨眉山月歌。峨眉山月半轮秋，影入平

4、羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们 需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】(1)东临碣石山岛竦峙(注意竦字的书写)(2 )客路青山外行舟绿水前(3 )未若柳絮因风起(注意”絮字的书写)(4)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(5 )落花时节又逢君(6 )峨眉山月半轮秋影入平羌江水流夜发清溪向三峡思君不见下渝 州(注意渝字的书写)【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记 忆，准确书写。2 . ( 4分)根据拼音写出相应的词语。(1 )他们一看那些小山，心中便觉得有了 Zhuo lud 着落，

5、有了 依靠。(2 ) pai huai徘徊 了一会子,窗外雷声作了。(3 )她常常肝疼得整宿整宿fan lai fu qu 翻来覆去 地睡不了觉。(4 )两行整齐的桑树尽头一口 shuT bo lin lin 水波粼粼 的鱼塘。【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：(1)着落(2 )徘徊(3)翻来覆去(4)水波粼粼【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同， 意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区 分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到

6、不误读，不 误解，不误写。3 . (3分)班委会为综合性学习活动拟写了邀请孔老师的邀请函，其 中用词不当的一项是()邀请函尊敬的孔老师:您好!我们将于11月5日下午3点在本班教室举办有 朋自远方来”综合性学习活动，我们全体同学向您发出最诚挚的邀请, 期待您的见教！七年级(1)班全体同学2022年U月2日A .尊敬B .诚挚C .期待D .见教【分析】本题考查词语运用。见教指对方教自己，此处应用光临O【解答】故选：Do【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地 联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运

7、用语文的 能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见 解。4 . （ 3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把提高改为完善）B.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把两千多年前的调到新 出土的后面）C.相关部门正在认真实施和策划南国书香节”活动，确保活动收到预期的效果。（把实施和策划调换位置）D.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（将汉字书写与汉字文化传承互换位置）【分析】本题考查病句的辨析。常见的

8、病句类型有成分残缺、搭配不当、 语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语 感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出 病因。【解答】ABC.正确；D.有误，成分残缺,删去通过或使。故选：Do【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意 正确表述，避免病句的发生;还要与同学多交流，尤其是在作文互评中， 要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语 感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。5 . （2分）用一句话概括下面材料的主要内容。伴随看寻找最美声音读书读报大型公益活动的开展，书香漂流活动 正式拉开帷幕。包括滨

9、海公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖 中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公 共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联 系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了 “全民阅读 志愿风采微信图书借阅平台，利用互联网+阅读”进一步浓厚阅读 气氛。【分析】这是一则新闻，报道了书香漂流活动正式拉开帷幕，书香漂流 活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造了全民阅读的氛围。【解答】本题考查对材料内容的概括能力。这是一则新闻报道，概括材 料内容要先找出新闻的导语：伴随看寻找最美声音读书读报大型公 益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。然后结合

10、本则新闻的主体 部分的主要内容抓住关键句子进行概括。答案: 书香漂流活动营造全民阅读氛围。（书香漂流活动借助漂流书籍点和微 信图书借阅平台，营造全民阅读氛围）【点评】解答此题，要认真阅读材料，读懂材料内容，并能筛选提取重 要信息进行概括；表达要言之有序，言之有理。6 .（2分）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，用来 参加学校阅览室的对联征集活动。寻珍书山苦亦甜学海累也喜探宝【分析】本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄 相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上 下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，可组成对联：书 山寻珍累也喜；学海探

11、宝苦亦甜。【解答】答案： 示例：书山寻珍累也喜；学海探宝苦亦甜。【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外， 上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾 字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词 对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词, 而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重 复。7 . （3分）以下是小华同学读朝花夕拾之后绘制的思维导图，请 你联系名著内容将空缺补充完整。朝花夕

12、拾二十四孝图情感： 强烈反感 批判：封建孝道 的虚伪残酷。五猖会内容：回忆了 我儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的 心情和被父亲逼迫背诵鉴略的痛苦感受。主旨： 批判了强制的 封建教育对儿童天性的束缚和摧残。从百草园到三味书屋人物：寿镜吾人物形象： 寿镜吾先生； 和蔼、严而不厉；虽然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不常用；也允许学 生去后园玩耍游戏，只是不能太久。【分析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集， 作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生 动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生 活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、

13、旧文 化进行了嘲讽和抨击。【解答】本题考查作者情感。二十四孝图中重点描写了作者在阅 读老菜娱亲和郭巨埋儿两个故事时所引起的强烈反感，形象地 揭露了封建孝道的虚伪和残酷。本题考查文章主旨的理解。五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神 赛会的急切兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感 受，指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。本题考查名著人物的掌握。根据积累可知，藤野先生”是一个黑瘦的 先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书；寿镜吾他是一 个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为 我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。答案：强烈反感。批判了强制的封建教育对

14、儿童天性的束缚和摧残。寿镜吾先生；和蔼、严而不厉；虽然有戒尺和罚跪的规矩，但先生不 常用；也允许学生去后园玩耍游戏，只是不能太久。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如 作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做 笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来， 得心应手。8 . （3分）在分析鲁迅的人物形象时，出现了两种不同的声音。下面 是甲、乙两人的看法，你更赞同谁的观点？请结合作品具体内容阐述你 的看法和理由。甲：他是一位天真活泼、贪玩、热爱大自然、好奇心很强的孩童。乙：他是一位热爰祖国、执着、富有同情心和正义感的进步青年。【分

15、析】本题考查学生对文章内容的理解和人物形象分析。鲁迅作品的 写作特点：剖根揭骨、冷嘲热讽、举重若轻、言简意丰。在其作品中, 贯穿着对生活在三座大山压迫下的社会底层的哀其不幸，怒其不 争”的农民、小市民、知识分子的关怀。作品以娴熟的叙述技巧，通过 对人物命运的刻画，流露出关怀情感，以眼睛勾画灵魂的白描手段使人 物形象丰满而具有写实意义。【解答】答案：更赞同乙的观点。鲁迅在他的小说中刻画了一群愚昧麻木的群众形象，反映当时广大的社 会底层对革命的态度。花白胡子的大爷，他是茶馆的常客，十分迷信, 同一般市民一样深信热血馒头能医治肺唐病。但是鲁迅借此揭露的.是国 民劣根性，对其进行批判。【点评】语言的运

16、用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连 贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能 力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。二、阅读。(40分)9 . ( 15分)阅读下面的文字，完成问题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答日：待君久不至，已去。” 友人便怒日：非人哉！与人期行，相委而去。元方日：“君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车 引之。元方入门不顾。(1)解释下列加点字词的意思。太丘舍去离开期日中约定尊君在不同否(2 )用现代汉语翻

17、译下面句子。与人期行，相委而去。友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：女还，顾反为女杀彘。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：特与婴儿戏耳曾子日：婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺之, 是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。(选自韩非子外储说左上)【注释】曾子：孔子弟子曾参。女：同汝，你。特：只，只 是，只不过。(3)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 DA.顾反为女杀彘/元方入门不顾B.特与婴儿戏耳/门外戏C.子而不信其母/则是无信D.非所以成教也/非人哉(4 )请用7给文中画线的句子断句。婴儿非

18、与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教(5 )结合【甲】【乙】两个文段，说说两个故事共同告诉我们什么道 理？【分析】【参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没 有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时 年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？元 方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。友人便中用词不当的一项是（）邀请函 尊敬的孔老师:您好!我们将于11月5日下午3点在本班教室举办“有 朋自远方来”综合性学习活动，我们全体同学向您发出最诚挚的邀请, 期待您的见教！ 七年级（1）班全体同学2022年11月2日A

19、.尊敬B .诚挚C .期待D .见教. （ 3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把提高改为完善）B.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把两千多年前的调到新 出土的后面）C.相关部门正在认真实施和策划”南国书香节”活动，确保活动收到预期的效果。（把实施和策划调换位置）D.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（将汉字书写与汉字文化传承互换位置）4 . （ 2分）用一句话概括下面材料的主要内容。伴随看寻找最美声音读书读报大

20、型公益活动的开展，书香漂流活动 正式拉开帷幕。包括滨海公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖 中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公 生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩 子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手, 元方头也不回地走进家门。【乙】曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，他母亲说：你回去，等我回家后杀猪给你吃。妻子去集市上回来了，看见曾子 就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：刚才只不过是和小孩子开玩笑 罢了。曾子说：孩子是不能和他随便开玩笑的。孩

21、子是不懂事的, 是要向父母学习的，听从父母的教导。如今你欺骗他，这就是教他学会 欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的 方法。”曾子于是就把猪煮了。【解答】(1)本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻 译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类 活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：太丘丢下他离开了。去，离开；句意：约定在正午。期，约定；句意：你父亲在吗？不，同否。(2 )本题考查句子翻译。翻译的要求是做到信、达、雅，翻译的 方法是“增、册人调、换，具体到某一句子时要注意通假字、词类活 用、一词多义、特殊句式等情况，如遇

22、倒装句就要按现代语序疏通，如 遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：期，约定。去，离开。句意：与人相约同行，却丢下别人 自己离开。重点词有：弓I,拉。顾，回头看。句意：朋友感到惭愧，下了车想去 拉元方的手，元方头也不回地走进家门。(3)本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道 句意然后再解释词语。A.顾：回/回头看;B.戏：开玩笑/玩耍；C.信：相信/信用;D.非：不是/不是。故选：D。(4)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根 据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、 对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断

23、句。本句句意为：孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是不懂事的，是要向 父母学习的，听从父母的教导。故可断句为：婴儿非与戏也/婴儿非有 知也/待父母而学者也/听父母之教。(5 )本题考查学生理解文章主旨的能力。【甲】文说明了为人处世， 应该讲礼守信的道理。【乙】告诉我们无论教育子女，还是做人，要注 意言传身教，不能以欺骗作为手段，做任何事都要说到做到，不能说谎。 所以，两文告诉我们相同的道理：人要做到言必信，行必果。这样才能 获得他人信任。答案：(1)离开；约定；同否。(2 )与人相约同行，却丢下别人自己离开。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。(3) D(4 )婴儿非与戏

24、也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。(5 )做人要言而有信，守信，诚信。【点评】文言文翻译“六字诀：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职 称、器具名称等，可照录不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音 节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构 上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代, 便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必 要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达

25、习惯；.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通 俗的词语，使译文通达明快。10 .( 10分)阅读下面的文字，完成问题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我 会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手 边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷 偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的, 看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说, 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。不，我 不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！ 母亲扑

26、过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活, 好好儿活 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我, 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶喇。刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前:进来了，挡在窗前:”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？ 她说，我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高 兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。唉呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爰吃那儿的豌豆黄儿。还

27、记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁 一个她忽然不说了。对于“跑和踩一类的字眼儿。她比我 还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经 病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着，像她那一生 艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的 儿子和我那个还未成年的女儿又是秋天 妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、 紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要

28、好好儿活(1)下列对文章内容的理解,不正确的项是 cA.文章题目秋天的怀念富有深刻的含义、绵长的情思。它不仅点出 了文章叙事的时节，而且含有对母爰和生命沉淀之后的思考与感悟。B.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常这是对身体残疾的愤恨，对 命运不公的呐喊，更是对未来生活的绝望。C.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。说明母亲重 病在身，已经不能承受过于剧烈的活动，而我对此一无所知，表达 了 ”我的愧疚之情。D.文章不仅表现了母爰的艰辛和伟大，也提醒我们反思自己的生活，要 勇敢面对生命的残缺遗憾，活得坚强，活出尊严，找到一条走向幸福的 路。(2)下列对文章的分析，不正确的一项是 AA.文章的叙述语

29、调平静内敛，没有直抒胸臆，没有情绪的波澜，缺少生 活细节。B.看花是全文的中心事件，是情节发展的线索，串联起三个生活场 皇C.文中运用插叙补充交代母亲的病情，突出母爰的隐忍和无私，表达了 自己永远的愧疚和悔恨。D.文章第段独句成段，紧承上文，让上文的情绪突然中止，引出下文 不堪回首的诀别。(3)结合选文内容，举例分析文中对比手法的运用，至少列举两处。【分析】本文是秋天的怀念节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛， 要陪着儿子去北海看菊花。表现了母亲对子女真挚无私的爰，也表达了 子女对母爰的赞美，对母亲深深的怀念。【解答】(1)本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，对于跑和踩一类的字眼儿

30、，她比我还敏感是母亲 出于对我感受的考虑，选项已经不能承受过于剧烈的活动理解 错误。故选：C。(2 )本题考查文章内容理解分析。A.有误，结合母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说分析，选项“没有直 抒胸臆,没有情绪的波澜，缺少生活细节分析错误； BCD.正确。故选:Ao(3 )本题考查对比手法分析。秋天的怀念主要人物是我和母 亲，我是病人，母亲何尝不是？面对疾病的折磨，我是自暴自 弃，而母亲尽管整宿整宿的睡不着觉，但从来不让我知道，表现在我面前一直是坚强的面孔 以至于我不知道她是一个病人。我 在人生的最美好的时期遭遇到疾病的折磨，心里的抑郁和

31、狂躁更是难以 排遣，富我突然砸碎猛然摔向狠命捶打喊着；母亲则 是“躲出去听我的动静扑过来忍住哭。作者在文末写道：”我懂得了母亲没有说完的话。妹妹也憧。我俩一块儿，要好好儿活， 作者是这样说的，也是这样做的。作者生活态度产生变化的原因，正是 母亲的教育和影响。母亲用生命的涅槃彻底唤醒了自怨自艾的“我。 因而，我”的生活态度出现了翻天覆地的变化。多重对比，不仅使母 亲的形象更加坚强、伟大，而且也表达了作者对母亲深深的愧疚、热爰 及怀念之情。答案：(1)C(2) A(3 )示例：我的暴怒与母亲的体贴；我的绝望和母亲的坚强。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先 在理解文意的基

32、础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对, 通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些 限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。11 .( 15分)阅读下面的文字，完成问题。果园快乐的时光白兰华外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑 子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他 就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦 草，寻找残存的几颗麦粒。玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几 声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着 麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般，几丝夕阳的光线投下

33、来，他的心里 生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋 润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常 变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候 自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物 爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子， 将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活 食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠 捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的颜色与菜叶颜色接近的虫 子，握在手心

34、里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫， 吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪 儿虫扔到母鸡脚下，母鸡咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要 在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是 不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把 青菜搬到水井边用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里 的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依 偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意 晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂

35、在竹竿上晾晒，一杆一杆的 在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐 菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变 得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬 得触牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来 拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爰吃。令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁, 整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。 一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花 期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹洁白，缀成一簇一簇 的，在青枝绿叶间闪烁。每个

36、晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。 转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里,秋阳下，打谷机轰隆隆，拌 桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝, 堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸 甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。 外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回 好几个月的油盐钱。外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的 几个柑子，要温暖他过完整个冬天！(1)请用简洁的语言概括他在果园感受到的快乐。(2 )品味下面的句子，体会句中修辞手法的表达效果。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，

37、笑盈盈地张望着。(3)结合文章内容，分析外婆这一人物形象。(4 )说说文章题为“果园快乐的时光的妙处。如果换个角度另拟一 个题目，你会以什么为题？简要说明你的理由。【分析】本文写外婆有一个果园，在这个果园里，他可以看麻雀嬉 戏、捉虫子喂鸡、和外婆一起制作盐菜、观赏果园繁花盛开、品尝果实 收获的.甘甜。外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，给 了 他很多的快乐时光，外婆的爰也使他感到温暖。文章表达了 作者对果园的喜爱之情。【解答】(1)本题考查文章内容概括能力。结合全文，他在果园感受 到的快乐有很多。可以逐段概括。如第段中他静静地观望着麻雀的 表演；第段他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是

38、捉虫子。手里拿 双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔”概括起 来是捉虫子喂鸡。第段写他帮外婆腌制盐菜；第段”果园里繁 花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨；第段”外婆家的果园充满 果味的甘甜；第段”留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬 天这是外婆的慈爰。(2 )本题考查句子赏析。句子漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋， 笑盈盈地张望着用了比喻的修辞手法，把圆溜溜的柑子比作孩子胖胖 共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联 系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了 “全民阅读 志愿风采微信图书借阅平台，利用互联网+阅读进一步浓厚阅读 气氛。6.

39、 （2分）请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，用来 参加学校阅览室的对联征集活动。寻珍书山苦亦甜学海累也喜探宝（3分）以下是小华同学读朝花夕拾之后绘制的思维导图,请 你联系名著内容将空缺补充完整。朝花夕拾二十四孝图情感：批判：封建孝道的虚伪残酷。五猖会内容：回忆了 我儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的 心情和被父亲逼迫背诵鉴略的痛苦感受。主旨：从百草园到三味书屋人物：寿镜吾人物形象：（3分）在分析鲁迅的人物形象时，出现了两种不同的声音。下面 是甲、乙两人的看法，你更赞同谁的观点？请结合作品具体内容阐述你 的看法和理由。甲：他是一位天真活泼、贪玩、热爰大自然、好奇心很强的孩童。乙：他是一

40、位热爰祖国、执着、富有同情心和正义感的进步青年。二、阅读。（40分）. （ 15分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】陈太丘与友期行的脸蛋，生动形象的写出了柑子圆而饱满的形状；”笑盈盈的张望着” 用了拟人的修辞手法，赋予柑子人的情态和动作，表现了他的喜悦之情。(3 )本题考查人物形象的分析。”外婆很会持家，忙里忙外的，空闲 时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、丝瓜、南瓜 等藤蔓植物爬满架子体现出外婆勤劳会持家；留给他解馋的几个柑 子，要温暖他过完整个冬天体现外婆的慈爱；勤劳的外婆把盐菜切 细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他 很爰吃体现了外婆的能干。(

41、4 )本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例： 温暖的果园。最后一段写外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生 活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整个冬天是对全文 的总结，写果园一年四季都充满了希望，点明了外婆的爱使他感到温暖, 果园给了他很多快乐的主旨，表达了他对果园的喜爱之情，突出了主旨。 答案：(1 )看麻雀嬉戏；捉虫子喂鸡；和外婆一起制作盐菜；果园 繁花盛开时的温馨；果实收获的甘甜；外婆的慈爱(2)运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和 惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。(3 )勤劳：空闲时间就伺候菜园,茄子、辣椒成行，豆工豆、冬瓜、 丝瓜、

42、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁 茂，油绿肥实。慈爰：留柑子给他。能干(富有生活智慧)：做出 的菜味道美；把果园经营得很好。（4）示例：温暖的果园。因为结尾总结全文，写果园一年四季都充满 了希望，点明了外婆的爰使他感到温暖，表达了他对果园的喜爱，突出 了主旨。【点评】人物形象分析的答题方法：L结合对人物描写的分析。人物 描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、 结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、 概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时

43、一般 用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。 三、作文。（50分，包括3分书写分）12 . （ 50分）阅读下面的文字，按要求作文。母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的 阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的 时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路 请以心中的阳光为题，写一篇不少于600字,具有真情实感的记叙 文。【分析】这是一篇命题作文。请以心中的阳光为题，写一篇文章。 写作此文可以抓住关键词阳光o可以写具体的人是我心中的月光， 如：爸爸、妈妈、老师、朋友、陌生人等，也可以是老妈的一句叮咛、 老师

44、一个赞许的眼神、成功后朋友的一声喝彩、失意时李白的一句古诗 文等。阳光”的特点是给万物带来温暖和生机。本文中肯定是用其比 喻义，写出文中的人物像阳光一样温暖人的内心，让我感到温 暖，对未来又充满希望。本文适合写记叙文，通过亲身经历或切身体会 把阳光带给我”的变化或感受展示出来，注意要有细节描写。【解答】心中的阳光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头 小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻 尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早 晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。

45、我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故 乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了 严肃：妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。我盯着你看了许久, 终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：我们拉钩。再后来，我就将 这段光影剪下来，泡在每一杯你爰喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里 咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我 一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭 回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来, 有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：帘外雨潺潺，春意又阑珊, 罗衾

46、不耐五更寒，独自莫凭栏.爸爸，你是我的太阳，离我很远， 又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓 添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身 后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。 老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？ 又是何等地心酸？十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的阳光。老爸，你是我心中的阳光，无论什么时候，你都会用你的爰在奔涌的人 群中找到我。【点评】本文用充满深情的笔墨以时间为序抒写了老爸对我“满腔的 爰。文中以时间为顺序，思路清晰、层次分明。文末再次点题，与题记 相呼应，总结全文。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年 七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去 友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。“元方日：君与家君 期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车 引之。元方入门不顾。(1)解释下列加点字词的意思。太丘舍去期日中尊君在不(2 )用现代汉语翻译下面句子。与人期行，相委而去。友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：女还，顾反为女杀彘。 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：特与婴儿戏耳。曾