人音版小学音乐四年级上册欢乐谷《乌鸦与狐狸》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐四年级上册第9课乌鸦与狐狸教学设计学情分析：四年级的学生不但具备了一些音乐知识、掌握了一些音乐技能， 并且随着年龄的增长逐渐有了自己的思想和见解。这节课对于他们来 说除了准确地演唱歌曲，还能够精彩地进行表演。在老师的引导中， 学生自己去感受和表现每个角色的心理动态，从中享有乐趣并接受教 育。教学目标：1 .用美好的声音正确地演唱歌曲。2 .能够根据自己的体验与他人合作,积极地尝试各种角色的表演。3 .通过创编与表演,能在乌鸦与狐狸身上有所学习和感悟。教学重点：用诙谐、自然、具有表演性的歌声演唱乌鸦与狐狸，感受故 事歌曲幽默欢快的歌曲风格，唱准变化音、装饰音、一音多字。教学难点:富

2、有创意地进行童话音乐剧的设计，大胆、自信地参与表演。教学课时：两课时第一课时：学唱歌曲。第二课时：童话音乐剧表演。教具准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、师生问好。二、学习新歌。1 .导入，初听，感受歌曲节拍、速度、情绪。(5min)师：“同学们都非常喜欢听故事，今天老师就给大家带来了一个 非常好玩的故事，只不过呢这个故事不是说出来的，是唱出来的，你 们想听吗？待会儿在听的过程中，请同学们思考两个问题：一、这是 一个什么故事，二、这首故事歌曲的节拍、速度、情绪是怎样的？请 同学们，听!好！ 了！”师：“同学们听得很认真，大家一起说这是什么故事？”生：“乌鸦与狐狸”。师：“回答正确！这就是大

3、家所熟悉的乌鸦与狐狸的寓言故 事，愚蠢的乌鸦和狡猾的狐狸太出名了，吸引了作曲家们将这个故事 创作成了一首故事歌曲，谁来说一说这首歌曲的节拍、速度、情绪分 别是怎样的？生：“节拍：四二拍；速度：中速稍快；情绪：诙谐、幽默。”.按照节奏读歌词，解决一音多字。(5min)师：“同学们，你们能带着这样的情绪读一读歌词吗？好，现在 请同学们举起小手一起打着拍子，看着大歌片，老师读一句，你们读 一句。”.聆听歌曲，张口默唱，寻找歌曲旋律特点。(5min)师：“待会儿老师再播放一遍歌曲，请同学们张口默唱，仔细聆听，找一找歌曲的旋律有什么特点？ ”生：“头和尾的旋律是一样的，只是歌词换了。”.部分乐句教唱，解

4、决变化音、装饰音的演唱。(5min)师：“这首歌曲的旋律还有两处比较特别的地方，谁能找到？它 们存在的目的是什么，如果没有了它们会怎样？ ”生：“升4,增加歌曲诙谐、幽默的感觉。”(教师用琴示范、 强调)生：”装饰音一一前倚音2,对于歌词有强调的作用，更加突出 的角色的形象。(教师用琴示范、强调)生：“假如没有了它们，歌曲就欠缺了表现力，也不那么好听 了。”师：“同学们分析地很有道理，现在请大家跟着琴声，我们把这 些乐句单独唱一唱，老师一句，你们一句。”.分析角色心理动态，完整演唱。(5min)师：”学会了旋律和歌词，接下来我们就要完整演唱整首歌曲啦, 在表现不同角色的时候，我们要怎样去刻画形

5、象、唱得更加生动呢？师生一起讨论：“狐狸是狡猾的，它用甜言蜜语诱惑乌鸦；傻乎 乎的小乌鸦上了狐狸的当之后也吸取了教训。”师：“现在请同学们跟着录音，带着你自己的理解演唱歌曲。”三、拓展延伸.用自己喜欢的方式表现歌曲，可以分角色表演、分角色演唱。(lOmin)分组交流，上台表演。1 .德育渗透。(4min)师：“今天我们表演了一首根据寓言故事改编的歌曲乌鸦与狐 狸，同学们谁能说一说你在乌鸦与狐狸身上都学到了哪些道理呢？”生：“在狐狸身上我学到了要做一个诚实的孩子,通过乌鸦我学到不要轻信别人说的漂亮话！”师：“非常对,我们要做一个诚实有礼貌的好孩子,面对漂亮的话 我们也要有自己的判断！”.布置作业

6、。(lmin)师：“课后请同学们继续发挥自己的聪明才智，再根据其他的小故事尝试编创更多的音乐剧。”人音版小学音乐四年级上册第9课乌鸦与狐狸教学设计学情分析：乌鸦与狐狸充满了儿童情趣，节奏明快，旋律流畅，音乐形 象十分鲜明，它用音乐生动地再现了伊索寓言中狡猾的狐狸和愚蠢的 乌鸦之间的故事。学习这首歌曲，主要是让学生学会以幽默风趣的情 绪、柔和明亮的声音演唱歌曲，并在此基础上结合自己对故事情节的 理解和感悟，进行音乐剧的创编和表演。教学目标：1 .用自然、欢快的声音演唱歌曲。2 .能够根据歌曲内容创编动作，并积极尝试各种角色的表演。3 .通过学唱歌曲，懂得寓言故事所说明的道理。教学重、难点：教学重

7、点：用自然、欢快的声音准确演唱歌曲。教学难点：根据歌曲内容创编动作，能大胆、自信地参与角色表 演。教学准备：钢琴、狐狸和乌鸦头饰教学过程：一、导入部分.律动蜗牛与黄鹏鸟1 .谈话导入:蜗牛与黄鹏鸟的故事我们用歌曲唱了出来，今天我 们将要学习的歌曲，也是一则寓言故事，看看是什么？出示歌曲名乌 鸦与狐狸。2 .这个故事讲了什么？我们来听听歌曲中又是怎样唱的？二、初听歌曲听内容、谈感受一一这首歌曲，给你带来什么样的感受呢？三、学唱歌曲.按节奏齐读歌词，教师示范并指导纠正。1 .跟琴学唱再听歌曲，看看这首乐曲一共分为几个部分?哪部分歌词曲调 是完全一样的呢？第一段和最后一段的旋律一样。(2)随琴教唱歌曲第一部分。(3)教唱歌曲第二部分。师:这三个小段的旋律是一样的，只是有的地方节奏会紧密一些。(4)听琴，默唱最后一段，听听与第几段的旋律是一样的？(5)完整演唱歌曲三、表演歌曲1 .集体表演：根据歌词创编动作。2 .个别表演：学生分角色戴头饰表演歌曲。四、小结：今天我们又学会了一首故事歌曲，如果以后你再看到谁像狐狸那 样不怀好意的去夸奖谁,谁又得意洋洋的爱听漂亮话，你就可以把这 首歌曲唱给他们听。