人音版一年级上册法国号教学设计.docx

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1、人音版一年级上册法国号教学设计教学目标：1、学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音 色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表 现力。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称一一圆号,并熟悉其音色。3、通过法国号的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学内容：1、学唱歌曲法国号，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍 的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲法国号背唱。3、听乐器音响，改编歌曲。4、简单了解法国号相关知识。教学重点：1、学唱最曲的最后一句2、感受三拍子的强弱规律。3、了解法国号

2、的相关知识。教学难点：1、对最后一句音准的把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法国号。教学课时：1课时教学准备:多媒体课件、打击乐器、电子琴等教学过程：一、导入新课。5.同学们，你们喜欢旅游吗？有没有想去的地方？（抽生回答）1 .今天，印老师要用一件乐器带领大家去一次神奇的法国之旅。（直接出示法国号，如果有乐器就拿乐器，如果没有就出图片，但是最好用乐器）这就是法国号: 它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了 很大贡献，所以又叫“法国号”。它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。）2 .这节课就请同学们跟随法国号开启我们的法国之旅。板书课题二、学习歌曲节拍

3、51 .老师要请出一个小帮手，考验下谁的小耳朵最灵敏。请同学们听到强的鼓声拍手，听到弱的拍腿。2 .师变化拍打，学生模仿。并抽生说出强弱弱关系。并知道一共拍了三下，说 出二拍子.师用琴弹奏歌曲，请学生听并用刚才咱们练习的动作告诉老师这首歌曲的强 弱。（最好用法国号演奏）（跟随音乐拍手、拍腿、拍腿）咱们3 .同学们，接下来强拍还是拍手，那弱拍我们可以换个地方拍，谁来告诉老师 可以拍哪里？4 .请同学们再听一遍，换上自己喜欢的拍打方式拍打。师：刚才我们拍的这首歌曲叫法国号三、歌曲教学（一）歌谱教学5.师教学生读歌词，读出强弱弱的感觉。1 .这首曲子一共几句？2 .师弹琴，请大家跟随老师的琴声把这首

4、歌谱唱一遍，看看哪一句变化最多？3 .师教唱谱每一句的最后。4 .完整唱谱子。（二）聆听歌曲、学唱歌曲5播放歌曲法国号，请同学们听听歌曲中的法国号是怎样唱的。1. 同学们你们觉得歌曲中哪句最难唱（最后一句）那最后一句怎么唱更好 听（自豪的唱）2. 老师弹奏弹唱歌曲最后一句，学生跟唱。3. 完整演唱歌曲4. 接下来请同学们听听老师用两种方式演唱这首歌曲，大家听听哪种唱法 更好？好在哪里？（引导学生说出老师唱出了强弱弱）5. 请同学们继续跟随琴声，看着幻灯片。我唱红色的字，大家唱蓝色的字。6. 师伴奏，学生加上拍手拍腿声势动作演唱。7. 分组进行演唱。8. 师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱歌曲。9、相信大家都听过圆舞曲，请大家站起来跟随音乐和老师一起学这些舞蹈 动作。四、用打击乐器为旋律创编伴奏1、今天老师也给大家带来了很多的小伙伴，请选择你喜欢的乐器为歌曲创编 伴奏。（抽生上台展示）其他学生帮忙演唱（这部分内容难度大，不可取。可以编一些动作让学生边唱边跳效果估计会好一 些）五、小结老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的法国之旅，那让我们拿起手中的乐器 再次唱起法国号，跳起华尔兹结束今天的课。大竹园镇关联小学印丹