安徽省铜陵市铜官区2022年八年级上学期语文期末质量监测试卷解析版.docx

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1、八年级上学期语文期末质量监测试卷一、语文知识积累与应用（20分）.默写出古诗文中的名句。（1），悠然见南山。（陶渊明饮酒）（2） ,云生结海楼。（李白渡荆门送别）（3）角声满天秋色里，。（李贺雁门太守行）（4）庭下如积水空明， ,盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（5）晏殊在浣溪沙中以景衬情，将自然现象与人的感受巧妙结合，引发了词人对年华流逝感伤的句子 是：“ , 2.阅读下面文字，回答下列小题。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，姻蛔在窃窃自语。那像是滑抡的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音 中，时不时发出一阵

2、非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝴蛔的歌声和乐段，其余的则是 伴唱。绿色的蛔蛔啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手广。在我国北方，人 们却让蝉篡夺了你的名声!（1）选段中有错别字的词语是“ ，正确写法是“（2）划线句主要运用的修辞手法是。（3）上述选段选自，这是一部科学与文学完美结合的典范之作。这部作品中，像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎 了心。3 .光耀中学八年级（1班开展以“书法进校园”为主题的综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解 决。（I）【汉字”写】请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求

3、：使用对偶的修辞手法。（2）【文化传承】为给同学们普及书法知识，班委会决定邀请书法家李先生于5月5 口下午2： 00在学校 报告厅为本班同学举行次讲座，请你代表同学们前去邀请李先生。（3）【书家故事】下面是某同学搜集的部分材料，其中有两处错误，请你帮他修改。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年跟从卫夫人学习书法，后改变初学，草书学 张芝，楷书学钟繇，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。（A）中晚年时，他不满当时用笔滞市、结体稚拙，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏、挺拔多姿。(B)他发展并继承了张芝的草书，使其草书用笔多变、流畅而 富有的致

4、，比起前人有了质的E跃;他的行书婉转灵动、俊逸妍美，从此行书取得了与篆、楷、草并列的地 位。画线句(A)中有成分残缺的语病，应在“”后加上“”。画线句(B)中有语序不当的语病，应将“”和“ ”调换位置。二、阅读(40分)登“天眼”的老人一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸儿个小 时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻 岭中，震荡在人们心目中。要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬 望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云客深处。平地观

5、山，视角所限，阶梯如一块块木板， 搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。依I是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部 肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不 仅嘀咕起来。吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年 了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家 自由选择，量力而行。画外音很明白，”在下面看看，不要上去了有几个老人不假思索大声说：“上！这么 远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？“一些老人互相

6、商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬 头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏蕙再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说： “你，今年才76!你，今年刚满80!你，在我面前，还是个小毛头，才71,我都86 了！千里迢迢来是为什 么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一 声：“匕都匕不到天眼非好汉！ ” 位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那大男子主 义别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！ ”刚才说话的老人马

7、上改口高喊：“不到天眼非好女！ ”这 对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最 前面。我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人 心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟 在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在抉定上山与否时，我也在 场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫 山

8、的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语：轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映 山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得H己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花卓间的木质台阶，好似恢 复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了 500 级平台，前后望去，此时此地唯我人。切莫急，趁着这个空当，缓缓，恢复体力，看天看地看花草，俯 仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。 他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却相当。他朝我微微一笑，我也回以微笑。

9、我知道他们要在此处休息，便离座而去。终于爬上了制高点。大上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾 中。低头，一只巨大的“锅”在更大的山坳中这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的 人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这 科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老 人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪的长者！说实话，我心下有些愧作，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体 力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。

10、今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途 而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看 一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在 中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞 这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼 后面所 的微言大义。4 .在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）A.轻盈放置蕴藏B.轻盈镶嵌蕴含C.轻捷放置蕴含D.轻捷镶嵌蕴藏.文章第一段在内容和结构上有什么作用？5

11、 .联系上下文，赏析文章中划横线的句子。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！“（从人物描写的角度）几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的算弊又是那位自称年纪最长者！（从词语运用的角度）6 .文章以登“天眼”的老人为题目，有何好处？靖简要分析。7 .请结合你的生活实际，谈谈你对最后一段中“除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和 毅力”这句话的理解。【材料一】南京长江大桥是连接津:浦线与沪宁线的特大铁路公路两用桥，全长6788.55米。双线铁路在大桥下层，宽 14米。公路在上层，宽15米，可并排通行四辆卡车，两侧各有2.25米宽的人行道。铁路桥和公路桥

12、都山正 桥和引桥组成，正桥长1576米，两端与引桥连接处设有桥头建筑。南京长江大桥位于长江下游，江面宽阔，水深流急，地质复杂。岩层埋藏在正桥河床33至47米以下。 岩石种类多，断层纵横，硬的地方像钢铁，软的地方似“千层糕”。为了让桥墩牢固地扎根在岩盘上，设计人员 根据各个墩位不同的地质情况，采取不同的技术措施，九个桥墩设计了四种不同的水下桥墩基础结构。这是 中国在建造桥梁深水基础中带突破性的技术，为胜利建成大桥作出了重大贡献。在桥墩基础施工中，1号桥墩重型混凝十.沉井，其面枳比篮球场还大，高度相当于10多层大楼，混凝土 总量达1.7万立方米。为将这个庞然大物卜.沉到河床面55米以卜的砂砾层，建

13、桥人员连续奋战17个半月，终 于将沉井下沉到设计标高。有些桥墩沉井基底在水面以下65米左右，基底清理时的质量检查，都是通过潜水 员多次潜入水下62至67米，最深达80米进行探摸。仅在7号桥墩基础施工时就累计潜水207次，次水底停留作业时间10至20分钟，创造了中国桥梁施工中大规模潜水作业的新纪录。南京长江大桥是中国20世纪60年代建造的规模最大的座桥梁。它的建成，结束了70多年来津浦线与 沪宁线客货运过江靠轮渡的历史，标志着中国有了应用现代科学技术独立解决重大、复杂工程问题的能力； 也标志着中国的桥梁建设，在勘测设计、科研试验、施工技术、建筑材料、设备制造等方面，都达到了新的 水平。（选自我国

14、桥梁建设新的里程碑-南京长江大桥）【材料二】人民网伦敦9月5日电2018年9月4日在伦敦萨默塞特宫开幕的笫二届伦敦设计双年展上，由南京大学 教授鲁安东策展的南京长江大桥记忆计划荣获本届组委会破例额外增设的特别荣誉奖。在.鲁安东看来： 南京长江大桥不仅仅是南京的，全中国的人民都和这座桥产生关系。而大桥的记忆组成部分也非常复杂，既 有微小的个体情感的一面，又有宏大的国家情感的那一面。展览主体是一条10多米长的红色半透明长廊，其间串联起3个空间，分别以声音、影像和立体视角展示 南京长江大桥的历史。第个空间内挂着数台老式收音机，摘下墙上的耳机，参观者会被与大桥有关的声音 包围，包括5首为南京长江大桥创

15、作的歌曲，以及采集自大桥周边环境的真实声音。第二个空间展出的是以 大桥为背景的人物摄影。这些黑白老照片的拍摄地并非真的大桥，而是当时全国各地的照相馆。第三个空间 中央摆放着大桥实体模型，周边墙幕上是装饰镜、首饰盒、日历、杯子等印有大桥经典形象的物品图片，展 现了大桥当时对中国人生活的影响。自1968年建成之后，这座具有里程碑意义的大桥先后接待了 100多个国家和地区的领导人，被写入全国 小学语文课本，其形象也被印在各类物品上广泛传播，成为国家成就和个人福祉的象征，融入几代中国人的 生活记忆。2018年I月，南京长江大桥成为入选“中国工业遗产保护名录”第批名单。8 .仔细阅读下列句子，选出和原文

16、文意不符合的一句（）A.南京长江大桥虽然坐落于南京，但是全中国的人民都和这座桥产生关系。B.南京长江大桥是中国建造的规模最大的一座桥梁。C.南京长江大桥的建成标志着中国桥梁建设技术达到了新的水平，在中国桥梁建造史上具有里程碑意义。D.为了让桥墩牢固地扎根在岩盘上，大桥的九个桥墩根据各个墩位不同的地质情况设计了四种不同的水 下桥墩基础结构。9 .材料一从哪几个方面来说明南京长江大桥？10 .阅读材料二，给这则消息拟写一个标题。11 .材料一中划线句子中的加点词“各”有何表达效果。12 .下面的句子使用了哪些说明方法？有何作用？1号桥墩重型混凝土沉井，其面积比篮球场还大，高度相当于10多层大楼，混

17、凝土总量达1.7万立方米。 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其号，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】越王句践反国，乃苦身焦思，置.胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：,女忘稽之耻 邪？ ”【注】句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后， 卧薪尝胆，发愤图强，F公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。13 .请解释下列加点词在文中的意思。而后

18、作作：人但过恒：入则无法家崩士 拂：越王句践反国 反：饮食亦尝胆也尝：14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。征于色，发于声，而后喻。女忘稽之耻邪？15 .孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？16 .越王勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？请简要谈谈你的认识。三、作文（40分）.阅读下面的材料，根据要求写作。做好每一件该做的事就是责任。一王爱珍如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。周姿延人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。梁启超你对“责任”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“责任”的经历和感悟？诗结合上 述材料，写一篇不少于 6

19、00字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体：（2）文中不要出现透露你个人身份的信息：（3）抄袭处不良行 为，请不要照搬别人的文章。答案解析部分1 .【答案】（1）采菊东落下（2）月下飞天镜（3）塞上燕脂凝夜紫（4）水中藻、苻交横（5）无可奈何花落去：似曾相识燕归来【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。 做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“篱、凝、藻、苻、燕”等字容易写错。故答案为：（1）采菊东篱下：（2）月下飞天镜；（3）塞上燕脂凝夜紫；（4）水中藻、存交横：（5）无可奈何

20、 花落去，似曾相识燕归来。【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题 给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提 示默写出符合要求的句子即可。2 .【答案】（1）滑抡：滑轮（2）拟人（3）昆虫记：杨柳天牛：小甲【知识点】音形相近字字形辨析：拟人：作家作品：作品的人物形象【解析】【分析】（1）滑轮：一种简单机械。是可绕中心轴转动的、周缘有槽的轮子。穿上绳子或链条后使 用，能省力或改变力的方向，多用来提起重物。故应将“滑抡”改为“滑轮（2） “篡夺了你的名声“把婵人格化，运用了拟人的修辞手法。（

21、3）根据“绿色的蛔则啊，如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了“可以看出这部分 描写的是蛔蛔，这一部分内容出自发布尔的昆虫记讥杨柳天牛身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼版， 所以说他是一个吝啬鬼。昆虫记有关甲虫的章节有如下的内容：它的头顶上是宽大而扁平的月牙形顶壳，顶壳的前沿上排列着六 个角形锯齿，这就是它们用以挖掘和切削的工具。与此同时，这带锯齿的顶壳也发挥着类似耙子的功效，能 将那些难以下咽的植物纤维剔除掉，把最精美的食物统统耙过来，聚拢在一起。精选食料的工作就是这么进 行的。圣甲虫如果只是为了自己吃，那么粗枝大叶地挑选一下就可以了：但是如果要制作“育儿室”一在粪球中 挖

22、一个孵卵的小洞，那就得精挑细选了。这些精明的行家是宁愿按后一种方式来行事的，于是便一丝不苟地 把所有的纤维屑都剔除掉。育儿室的内层全部由粪便的精华建筑而成。这样，初生的幼虫破卵而出时就能在 住所的内壁中找到精致的食物，为以后向粗糙的外层发起进攻做准备了。据此可知小甲虫为它的后代做出无 私的奉献，为儿女操碎了心。故答案为：（1）滑抡：滑轮（2）拟人；（3）昆虫记：杨柳天牛；小甲【点评】（1）此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出借的词语，这些有的是同音错 别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。（2）本题考查辨析常用修辞手法的能

23、力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞 方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的 修辞手法。（3）本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌 握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。3. t答案】（1）示例：传承中华文明，弘扬书法艺术；开展书法教育，弘扬民族文化：笔尖传情，翰墨飘香 （2）示例：李先生，您好。我是光耀中学八（1）班的XX,我班正在开展书法教育主题活动，为了能让同学 们了解到更多的书法知识，想邀请您于5月5日下午2： 00在我校

24、报告厅举行一次讲座，您有时间吗？（3）结体稚拙；的同面（或的状况）：发展：继承【知识点】拟定标语、宣传语等：语言得体；语言简明：语序不当：成分残缺【解析】【分析】（1）本题要求拟写则宣传标语，这样的题虽然没有统答案，但也要注意所拟写的宣传标 语要能吸引人：要易于传播；内容要符合本次“书法进校园”的活动主题；语言要精炼，最好运用 对偶的修辞手法；要符合字数要求。如：传承中华文明，弘扬书法艺术。（2）本题要求代表同学们邀书法家李先生做一次讲座，这是一个口语交际题，答案要点：要有礼貌性的称 呼和问候语，（李老师，您好），要介绍自己的身份（我是光耀中学八（1）班的XX）：要把邀请的目的 说清楚（我班正

25、在开展书法教育主题活动，为了能让同学们了解到更多的书法知识，想邀请您举行一次讲 座）；要把讲座i的时间和地点说清楚（于5月5日下午2： 00在学校报告厅），最后要有诸如敬请您 的光临等得体的语言。意对即可。示例：李先生，您好。我是光耀中学八（1）班的XX,我班正在开展书法教育主题活动，为了能让同学们了 解到更多的书法知识，想邀请您于5月5日下午2： 00在我校报告厅举行一次讲座，您有时间吗？（3）成分残缺，这句话缺少与“不满”搭配的宾语中心语，可在“结体稚拙”后面加上“的状况: 语序不当，“发展并继承“语序颠倒，“继承”Hier“发展”的前提和基础。应把二者调换位置。故答案为：（1）示例：传承

26、中华文明，弘扬书法艺术：开展书法教育，弘扬民族文化；笔尖传情，翰墨飘香 （2）示例：李先生，您好。我是光耀中学八（1）班的XX,我班正在开展书法教育主题活动，为了能让同 学们了解到更多的书法知识，想邀请您于5月5日下午2： 00在我校报告厅举行一次讲座，您有时间吗？（3）结体稚拙：的局面（或的状况”）：发展；继承【点评】（I）此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的耍求是一样 的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语：其基本特征是语言简洁、具有 宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子

27、的 逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。（2）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关犍是说话要符合“简明、连贯、得体的要 求。具体说来要做到：言之有礼说话要注意人物号份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。言 之有“物我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明 白。言之有“序说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。（3）本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理 法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等 错误：其次再清理句

28、子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的 关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。【答案】4. D.内容：环境描写，交代在一个阴雨天启程登“天眼”；写出路程的艰难，为下文老人们登“天眼”做铺垫。结 构：引出下文对老人们登天眼过程的描写。5 .运用动作和语言描写，生动形象地写出/ 位老人在有人准备放弃时对大家的鼓励，表现r他的信心和 勇气，也透露出作者的敬保之情。“竟然”是意想不到的意思，写出了作者的吃惊，没有想到年龄最大的老 人却有如此的体力和毅力，表达了作者深深的赞美和敬佩。6 .设置悬念，吸引读者的兴趣；交代了本文的写作对象；暗示了文章的中心，

29、表达了作者对老人们的赞美、 敬佩之情。7 .对事情结果起决定性作用还是人的毅力和做事情的热情。这告诉我们：任何时候遇到困难，只要不放弃， 坚持不懈的努力，就一定能成功。【知识点】近义词：文章标题及其作用；文章开头及其作用：理解文章关键语句意思：人物描写【解析】【点评】（1）这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细 微差别，然后再根据语境选用合适的词语。（2）本题考查理解开头段作用的能力。开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛：埋下伏笔：设置悬念：为下 文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要结合文章内容和主旨从结构和内容两方面进行分析。（3）本题考查分析描写方法

30、及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写：语言描写；心理描写：外貌描 写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。本题考查赏析语言的 能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原则，在理解文章内容和主旨的基础 上，根据题目要求的赏析角度，结合具体语境分析词句的表达效果。（4）木题考查理解文章标题作用的能力。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象：关联主要情 节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手 法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去

31、分析。（5）本题考查对句广的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意 思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其 深层意思。4 .轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美，同时乂有泛指轻巧柔美和轻松快活的意思。轻捷：轻快敏捷。 结合语境分析，这里指的是老者上山的脚步轻快敏捷。故应选用“轻捷放置：安放：摆在某处。镶嵌： 把一物体嵌入另一物体内。结合语境分析，这里指中国天眼这只巨大的锅嵌入更大的山坳中。故应选用“镶 嵌二蕴含:包含在内。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。蕴敏比包括蕴含的意甩。故应选用蕴藏。故答案为：D.“一路有雨

32、，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷”描写天气，属于环境描写。结 合文中所叙述的登天眼这件事来看，我们就是在一个阴雨天启程登天眼”颠簸几个小时后，到达中国天眼 广场”写出路程的艰难，正是因为路程艰难，文中登天眼的那些老人来此不易和艰难。因此这里也为下文老人 们登“天眼”做铺垫。开头交代登天眼的天气情况和艰难，从而引出下文对登天眼这件事的具体叙述。据此分析 答题即可。故答案为：内容：环境描写，交代在一个阴雨天启程登“天眼”：写出路程的艰难，为下文老人们登天眼做 铺垫。结构：引出下文对老人们登天眼过程的描写。5 .“举起一只拳头、上，都上，不到天眼非好汉！ ”分别是对这位老人的

33、动作和语言描写。结合语境分析， 因为天眼所在的地方又高又陡，而且天还在下雨，道路湿滑，而这些老人年级又这么大了，于是有几位老人 准备放弃。但在团队年龄最大的86岁老人的鼓励卜，其中一位老人受到鼓励和感染，也表现出要攀登天眼的 决心和勇气。这种勇气和决心让作者非常敬佩。“竟然”是意想不到的意思，句子的意思是作者压根没有想到率先到达天眼的是那位自称年纪最长者，天眼 所在的地方又高又陡，而且道路湿滑，但这位86岁的老人，竟然凭借臼己顽强的毅力和体力最先到达，这让 作者非常敬佩和赞美。故答案为：运用动作和语言描写，生动形象地写出r 位老人在有人准备放弃时对大家的鼓励，发现r 他的信心和勇气，也透露出作

34、者的敬佩之情。“竟然”是意想不到的意思，写出了作者的吃惊，没有想到年 龄最大的老人却有如此的体力和毅力，表达了作者深深的赞美和敬佩。6 .看到登天眼的老人这个题目，读者心中会有这样的疑问，这个老人是谁，他为什么要登上天眼，他是如 何登上天眼的，耍解决这些疑问，必须要阅读文章，因此题目设置悬念，吸引读者的兴趣：结合文章内容和 主旨分析，这篇文章记叙了一群老人凭借自己的热情和毅力登上天眼的过程，表达了作者对他们的敬佩和赞 美。因此题目交代了本文的写作对象，也暗示了文章的中心。故答案为：设置悬念，吸引读者的兴趣：交 代了本文的写作对象；暗示了文章的中心，表达了作者对老人们的施美、敬佩之情。7 .这篇

35、文章记叙r 群老人凭借自己的热情和毅力登上天眼的过程，表达了作者对他们的敬佩和赞美。也就 是说，这些老人登上天眼，除r体力外，最重要的靠的是热情和毅力。就像那位86岁的老人，就像那位开始 不敢登最后登上的那位老人，他们最主要是靠热情和毅力完成这个壮举的。登天眼的过程是如此，其实，牛. 活中的很多事情不都是如此吗，只要我们不放弃，有坚持不懈的努力精神，我们就可以战胜一切困难，就能 获得成功。据此分析答题意对即可。故答案为：对事情结果起决定性作用还是人的毅力和做事情的热情。 这告诉我们：任何时候遇到困难，只要不放弃，坚持不懈的努力，就一定能成功。【答案】9. B.大桥的外形构造、大桥地基的施工难度

36、、大桥桥墩设计及施工的技术突破与创新、大桥修建的意义。10 .南京长江大桥记忆计划荣获2018年伦敦设计双年展特别荣誉奖。11 .“各”准确写出公路桥两侧分别有2.25米宽的人行道，这体现了说明文语言的准确严建。12 .列数字、作比较，运用一系列数据具体准确地说明了 1号桥墩规模之宏大，占地面积之广，进一步突出 了施工难度之大。【知识点】概括说明内容：说明文语言分析；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用 【解析】【点评】(1)本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大 意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关

37、的句子，仔细辨析，看看 行没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断止误。(2)本题考杏概括能力.答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、 角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。(3)本题考查拟写新闻标题的能力。做这样的题，首先要明确新闻标题的结构。其次，要明确新闻标题的 要求和写作方法：题文一致，即标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致：一语破的，标题要突出新闻 中最新鲜最有特点最重要的事实：旗帜鲜明：要有明确的是非，要有鲜明的爱憎；语言简洁明快。最 后，是加工润色。答题时，首先要明确提取信息的范围，有

38、导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息。 没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息，然后对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的 句子，就是新闻的标题了。（4）本题考杏说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意 思，再说明用了该词句子的意甩，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，最后强调这个词体现了语 言的准确性。（5）木题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比 方、分类别、下定义、作诠粹、画图表、翦状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特 的基础上再结合文章有关内容判断所使用的

39、说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。9. B根据材料“南京长江大桥是中国20世纪60年代建造的规模最大的座桥梁”可以看出“南京长江大桥 是中国建造的规模最大的座桥梁的说法不准确。故答案为：B10.根据“全长6788.55米。双线铁路在大桥下层，宽14米。公路在上层，宽15米，可并排通行四辆卡车， 两侧各有2.25米宽的人行道。铁路桥和公路桥都由正桥和引桥组成，正桥长1576米，两端与引桥连接处设有 桥头建筑”可以概括出：大桥的外形构造：根据笫二、三、四段可以概括出：大桥地基的施工难度、大桥桥墩 设计及施工的技术突破与创新：根据最后一段“它的建成，结束了 70多年来津浦线与沪宁线客货运过江靠

40、轮渡 的历史，标志着中国有了应用现代科学技术独立.解决重大、复杂工程问题的能力：也标志着中国的桥梁建 设，在勘测设计、科研试验、施工技术、建筑材料、设备制造等方面，都达到了新的水平”可以概括出：大桥 修建的意义。故答案为：大桥的外形构造、大桥地基的施工难度、大桥桥墩设计及施工的技术突破与创 新、大桥修建的意义。11 .材料二是则消息，消息的标题可以从导语中提炼，这则消息的导语是第段，从中筛选出关键句“2018 年9月4R在伦敦萨默塞特宫开幕的第二届伦敦设计双年展上，由南京大学教授鲁安东策展的南京长江大 桥记忆计划荣获本届组委会破例额外增设的特别荣誉奖”，把这一句话的关键信息提炼出来然后组成一句

41、简 明的语句即是消息的标题。故答案为：南京长江大桥记忆计划荣获2018年伦敦设计双年展特别荣誉奖。12 . “各”表示不止一人或一物同做某事或同有某种属性。这句话话的意思是两侧都有2.25米宽的人行道，不 仅左边有，右边也有。这个词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。故答案为：各准确写出公路桥两侧分别有2.25米宽的人行道，这体现了说明文语言的准确严谨。13 .这句话把1号桥墩重型混凝土沉井和篮球场的面积进行比较，通过比较，前者比后者的面积还大。这句 话还列举了 I号桥墩重型混凝土沉井的高度及混凝土总量。面积这么大，高度这么高，所用的混凝土这么 多，施工难度之大可想而知。据此分析概括答题即可。

42、故答案为：列数字、作比较，运用系列数据具体准确地说明r I号桥墩规模之宏大，占地面积之广，进 步突出了施工难度之大。【答案】14.奋起，指有所作为：常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着吃.表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解.你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？15 .内有法家拂士，外有敌国外患.天将降大任于是人也，必先苦其心志：出则无敌国外患者，国恒亡。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心：理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文吉文翻译：常用文言实 词【解析】【点评】(1)本题考查理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节， 这就要求考牛.不仅要

43、理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义 和用法，这就要求学生能活学活用。(2)本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原 文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。(3)本题考咨的是对课文内容的分析筛选。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。(4)木题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答 案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。参考译文：【甲】舜从田

44、野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷 吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被 起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，扰乱其人 业已开始的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，增加其人原本没有 的能力。人常常犯错，然后才能改正：心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起：心绪显露在脸色上，表达在声音 中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤上，在外没有与之匹 敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆

45、灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】越王勾践回家自己的势力范围，则专心思考，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要嵇食苦 胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。14 .这几句话的意思分别是：然后才能奋起。人常常犯错。在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐 君王的贤士。就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。越王勾践回家自己的势力范围。据此可知这几个词 语的意思分别是:奋起,指有所作为:常常:同“弼”,辅佐;同“反”返回;试着吃。故答案为：奋起，指有所作为常常同“弼”，辅佐同“反”返回试着吃.关键词：征，征验，征兆。色，颜面，面色。喻,知晓，明白。“女通汝，你

46、。稽：会籍山。 “邪”通“耶”,吗。故答案为：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？15 .根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以看出孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运， 必须具备的条件是：内有法家拂士，外有敌国外患。故答案为：内有法家拂上，外有敌国外患.越王勾践被吴国后，回到自一的势力范围内，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦胆，就 是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。最终打败吴国。由此可以看出越王勾践灭吴的故事印证了“天将降大任于 是人也，必先苦其心志”的说法。从国家的层面来说，越国正是因为外有吴国的忧患，越王才奋发图

47、强，最终 打败吴国，这正印证了外有敌国外患，国家才不会灭亡。从反面来说就是出则无敌国外患者，国恒亡。故答案为：天将降大任于是人也，必先苦其心志：出则无敌国外患者，国恒亡。16 .【答案】略【知识点】材料作文；话题作文【解析】【分析】这是一个材料话题作文，要求写对责任的认识和思考。什么叫贡任，话题前面有几句名言， 很好地诠释了责任的内涵。王爱珍告诉我们，做好每一件该做的事就是贡任，医生的责任就是救死扶伤，教 师的责任是教书育人，子弟兵的责任是保家卫国，学生的责任就好好学习，父母的责任就是培养好自己的子 女，儿女的责任就是要赔养自己的父母等。把这些事做好了，就是尽到了自己的责任，没有做好，就是没有

48、 尽到自J的贡任。周姿延告诉我们责任心的重要性，如果一个人如果一个人有了责任心，那么他会努力把每 一件事做得完美，反过来说，一个人如没有责任心，那么他就不会把事情做好，教师没有责任心，就不会教 好学生，医生没有责任心，就不能很好地治病救人，父母没有责任心，就不能培养好自己的孩子。梁启超告 诉我们尽责任是一种快乐，责任尽了，就像是从身上卸下了一个担子，就会感到全身轻松，就会感到非常快 乐。写作时可以写记叙文，可以选择尽责任或没有尽责任的事例来写，从而表达对责任的理解和思考。当然 也可以写议论文，可以针对责任提出一个观点，然后选择一些典型事例和名言进行论证。【点评】此题考杏材料作文的写作能力。依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源, 不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主 题，避免跑题。