教研组信息技术应用专题研修计划.docx

《教研组信息技术应用专题研修计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研组信息技术应用专题研修计划.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教研组信息技术应用专题研修计划（2021 年）学校成员大平瑶族乡民族学校教研组初中文科教研组教研组负责人 曾雪邱恒锋、苏彩花、陈慧兰、于发贵、周燕、李晓翠、聂克 学、李竞斯、曾雪能力点3（A5技术支持的课堂导入）能力点4（A6技术支持的课堂讲授） 能力点5信息技术示范课的准备。2.结合微能力点A1技术支持下的学情分析，教研组内讨论分析各年级学生语文单元检测情况。2 .通过实践探究提升信息技术教学能力。第A3演示学习2.0研修平台1.组织教师在学习共 同体中1.听课记录。1.提交培训记录五文稿设计与课程技术 支持的课堂针对个人微能力点的材料进行研修平表。周制作导入。讨论、研改、收集、制作。台。2

2、.上交教 师个人A5技术支持2.核查教师基于微能力点的能力点A5材料。的课堂导入教学设计，督导基于微能力点的3.撰写听课笔课堂教学情况。记。3 .组织教师观看2.0研修平4.结合微能力点台课程。的优秀课例。4 .指导聂克学老师教研组内结合微能力点备课、研课，做好做好信息技术示范课的准备。第Al技术支持网络学习贺州市教学1.组织教师对教学技 能比赛1.听课记录。1.提交培训记录六的学期分析技能比赛观 摩。听课记录。2.网络平台。表。周A5技术支2.组织教师持续进行微课的3.希沃平台中2. 结合微能力点持的课堂导设计与制作，注意收集研究过程的学校资源库。 的优秀课例。入中的文字、图片、影音等资料。

3、3.撰写听课笔B2微课程设3.组织教师开展基于微能力记。计与制作的点听、评课活动，完成基于微能课堂讲授力点的听课记录。4.组织教师将优质课、微课分享到基于希沃的学校资源库。第1.运用信息技术进行课1.教研组教师参加讨论：如何1. 小组讨论记1.提交培训记录七A1技术支持前的学情分析督导。 制作微课。录表。表。周的学情分析2.学习2.0平台课程2.教师自主选择一个知 识点2.课例研修听2.结合微能力点微课程设计与制作。撰写微课程设计方案。评课表。的优秀课例。B2微课程设3.组织文科教研组组教师对3.学习2.0平台3. 上交汇总各类计与制作聂克学的示范课的点评。课程。资源。第A3演 示学习2.0平

4、台课程课1.组织教师进行个人能力点1.课例研 修听1.撰写听课记八文稿设计与堂讲授下使用的工具。材料 的实践研修、收集材料，并评课表。录。周制作在共同体进行研讨、审核。2.学习2.0平2.结合微 能力A5技术支持的课堂导入B2微课程设计与制作的课堂讲授2 .组织教师开展基于微能力台。点听、评课活动，完成基于微能力点的课例研修听评课表。3 .核查教师基于微能力点的教学设计，督导基于微能力点的课堂教学情况。点的优秀课例。第A5技术支持1.组织运用技术支持的1. 组织教师开展基于微能力课例研修听评1.撰写听课记九的课堂 导入测验与练习培训。点听、评课活动，完成基于微能课表。 录。周2.学习2.0平台

5、课程。力点的课例研修听评课表。2.个 人能力点材A6技术支持2.教师提交个人微能力点材料。的课堂讲授料。3.结合微能力点.核查教师基于微能力点的的优秀课例。教学设计，督导基于微能力点的4.教研活动计课堂教学情况。划。3 .开展语文教研活动计划与培训。第A3演示1.教师运用技术支持的1.教师根据学校能力点 考核1.课例研修听1.撰写听课记十文稿设计与测验与练习督导。 小组反馈进行个人材料的修改。评课表。录。周制作2.学习2.0平台课程。2.核查教师基于微能力点的 2.个人能力点材A5技术支持教学设计，督导基于微能力点的料。的课堂导入课堂教学情况。3.结合微能力点的B2微课程设3.教研组组织教师对

6、李竞斯优秀课例。计与制作的老师的课例进行磨课。课堂讲授第A1技术支持学习2.0平台课程。1.教师再次提交个人 微能力1.课例研修听1.撰写听课记十的学情分析点材。评课表。 录。一 A5技术支持2.核查教师基于微能力点的2.学习2.0平 2.个人能力点材周的课堂导入教学设计，督导基于微能力点的 台。料。B2微课程设课堂教学情况。3.结合微能力点的计与制作的优秀课例。课堂讲授第A3演示.网络培训：广西壮族自1.组织教师基于能力点 A1技1.课例研修1.撰写听课记十文稿设计与治区贺州市平桂 区中小术支持下的学情分析，结合语文听评课表。录。二制作学（幼儿园）教师信息教学特点，进行期末复习的 计划2.希

7、沃平台中2.个人能力点材周A5技术支持化专题培训。 与安排，教师针对微能力点进行的学校资源库。料。的课堂导入材料收集、规整。3.结合微能力点A6技术支持2.组织教师对本学期资源进行的优秀课例o的课堂讲授规整、保存。4.上交材料。第A3演示1.组织 本组教师提前备1.组长制定2022年春季学期1.教研组2022春 1.撰写教案和听十文稿设计与课，撰写教案。教研组信息化发 展工作计划，开年季学期研修进课笔记。三制作2.组织学习 2.0研修平展集体备课。度表（周历）。2.提交教学工作第A5 技术支台课程技术支持的课2.检查教师基于微能力点的 研修平台。计划、研修计划。十持的课堂导堂导入。 教学设计，

8、督导基于微能力点的3.教研组2022四入3.组织演 示文稿相关知课堂教学情况。年春季学期语文教周A6技术支 识培训。3.督导教师日常教学，收集现研计划。持的课堂讲阶段教学中存在的问题。授第A3演示1.演示文稿设计与制1.组织教师开展基于微能 力1.课例研修听1.撰写听课记十文稿设计与作之督导。点听、 评课活动，完成基于微能评课表。录。五制作2.演示文稿设计与制力点的课例研修听评课表。 研修平2.个人能力点材第A5技术支持作竞赛活动。2. 组织教师开展基于微能力台。料。十的课堂导入3.组织微课制作技术点听、评课活动，完成基于微能3.结合微能力点六A6技术支持培训。力点的课例研修听评课表。的优秀课

9、例。第的课堂讲授4.微课之科学运用之3.核查教师基于微能力点的十督导活动。教学设计，督导基于微能力点的七课堂教学情况。第4.道法教研活动：李晓翠老师十授课法不可违，教研组老师八听评课。周第A5技术支持1.教研组针对学生单元水平1.撰写听课记 十的课堂导入1.微课之科学运用之检测的分析，研讨对策。1. 课例研修听录。九督导活动。2.组织教师开展基于微能力评课表。2.个人 能力点材第A6技术支持2.微课制作与运用竞点听、评课活动, 完成基于微能2.教师网上平料。二的课堂讲授赛活动。力点的课例研修听评课表。台。十3.组织运用信息技术3.核查教师基于微能力点的第B2微课程工具科学开展课堂导入教学设计，

10、督导基于 微能力点的二设计与制作的培训活动。课堂教学情况。十4.学习平台课程上对应4.开展教研活动。一的课程。周第A1技术支持1.教研组针对学生单元水平1.撰写听课记 二的学情分析学习平台课程上研检测研讨以及学情分析制定对 1.课例研修听录。十修。策。评课表。2.主题活动记二B2微课程设2.语文 教研活动：苏彩花老师2.教师网上平录。第计与制作授课白杨礼赞，教研组老师台。二听评课。十周第A1技术支持1.教研组对微能力认证过程中1.微信，等 社交1.能力点认证的二的学情分析1.学总结本学期信息所遇到 的问题进行讨论。软件。相关材料十A5技术支持技术发展工 作开展情2.教研组成员线下完成微能力2.

11、教师网上平四的课堂导入况。点认证并上传平台。台。第2.组织本学期信息技3.教研组利用信息技术工具设二A6技术支持术发展工作动员会。计并制作微课。十的课堂讲授3.学习平台课程上研五修。第B2微课程二设计与制作 十六周第A3演示1.组织教师深入对微课的设1.微信，等社交1. 撰写教案和听二文稿设计与1.学习平台课程上研计与制作，注 意收集研究过程中软件。课记录。十制作修。的文字，图片， 影音等资料。2.教师网上平2.结合微能力点七A5技术支持2. 运用信息技术工具科2.组织教师开展基于微能力台。的优秀课 例。第的课堂导入学开展课堂讲授之督导点听，评课活动，完 成基于微能二A6技术支持活动。力点的课

12、例研修听评课表。十的课堂讲授3.历史教研活动：周燕老师八授课秦统一中国，教研组老师听评课。第A6技术支持1.学习平台课程上研组织教师对本学期资 源进行规1.教师网上平二的课堂讲授修。整、保存。台。+2.运用信息技术工具科2.希沃平台中九B2微课程学开展课堂讲授之督导的学校资源库。周设计与制作活动。上交材料。第A3演示1.组织本组教师提前备1.组长制定 2022年秋季学期1.教研组2022秋1.撰写教案和听三文稿设计 与课，撰写教案。教研组信息化发展工作计划，开年季学期研 修进课笔记。十制作2.组织学习平台课程展集体备课。度表 （周历）。2.提交教学工作第A5技术支上研修。2.检查教师 基于微能

13、力点的研修平台。计划、研修计划。三持的课 堂导教学设计，督导基于微能力点的3.教研组2022十人课堂 教学情况。年秋季学期语文教一 A6技术支3.督导教师日常教 学，收集现研计划。第持的课堂讲阶段教学中存在的问题。三授十周第A3演示组织学习平台课程上1.基于能力的成员所选能力点1.微信，等社交撰写教案和听课三文稿设计与研修。之间 磨课。软件记录。十制作2.基于能力点的成员选手赛课，2.教 师网上平（A7技术支持的总结提升）能力点6（A10 学生信息安全意识培养）能力点7（A13 数据可视化呈现与解读）能力点8（B2微课程设计与制作）能力点能力点21 （A1 技（A3 演三其他成员听评课。台第A

14、5技术支组织学习平台课程上1.基于能力的成员所选能力点1.微信，等社交撰写教案和听课三持的课堂导研修。之 间磨课。软件。记录。十人2.基于能力点的成员选手赛课，2. 教师网上平四其他成员听评课。台。周第A6技术支组织学习平台课程上1.基于能力的成员所选 能力点1.微信，等社交1.撰写教案和听三持的课堂讲研修。之 间磨课。软件。课记录。十授2.基于能力点的成员选手赛课， 2.教师网上平2.结合微能力点五其他成员听评课。台。的优秀 课例。周第A6技术支持1.组织学习平台课程1.基于能力的成员所 选能力点1.微信，等社交1.撰写教案和听三的课堂讲授上研修。 之间磨课。软件。课记录。十2.开展量规设计

15、与应用2.基于能 力点的成员选手赛课，2.教师网上平2.结合微能力点六之督导 活动。其他成员听评课。台。的优秀课例。周第十七周第A1技术支持1.1.组织学习平台课1.组织教师基于微能 力点开展1.微信，等社1.个人能力点材三的学情分析程上研修。 学科复习活动。交软件。料。十A3演示文稿2.组织开展进行量规2.组织教师基于能力 点A1技术2.教师网上平2.结合微能力点八设计与制作设计与 应用方面的竞支持下的学情分析，开展期末复台。的优秀课例。 周A5技术支持赛活动。习活动。教师针对微能力点进行第的课堂导入材料收集、规整保存。三A6技术支持3.组织教师持续将优质课，微课十的课堂讲授分享到基于希沃信

16、鸽的学校资九源库。周第A1技术支持1.组织学习平台课程1.组织教师基于微能 力点开展1.微信，等社四的学情分析上研修。学科复习活动。交软件。十A3演示文稿2.整理归纳学校信息化2.组织教师基于能力点A1技术2.教师网上平周设计与制作发展工作相关文件。支持下的学情分析，开 展期末复台。A5技术支持3.学校信息化发展工作习活动。教师针对微 能力点进行3.希沃平台中的的课堂导入总结会议。材料收集、规整保存。学校资源库。A6技术支持3.组织教师持续将优质课，微的课堂讲授课分享到基于希沃信鸽的学校资源库。终期成果 教师培训记录表（80）份 教学设计（50）份上交材料课堂实录视频（110）分钟 学生学习体

17、验视频（45） 分钟教学反思（9）份 课件（9）份 其它（30）份同意不同意修改意见：审核人签名：审核时间：学校信息化术支持示文稿设教学能力选点的学期计与制分析）作）教研组信息化中大大大大大大大大小中小中小中小中小中小中小中小教学能力差距Al技术支A3演示文A5技术支A6技术支B2微课程差距最大的持的学期稿设计与持的课堂持的课堂设计与制5个能力点分析制作导入讲授作适合本组的能力点A3演示文稿设计与制作说明：可选（也可不选）上述8 项能力点范围之外，但组内多数A5技术支持的课堂导入教师认为需要掌握的能力点。Al技术支持的学期分析；A3演示文稿设计与制作；A5技术支持的课堂导入；本组能力选点A6技

18、术支持的 课堂讲授；B2微课程设计与制作。说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力点中，选 定5项能力点。（一）大平瑶族乡初中文科教研组是由九人组成的一个中 轻年龄的团队，其中有三名为教龄达15-25年的副高级教师，其余六名为入职2-5年 的年轻教师。年轻教师能熟练掌握专业技能，能运用信息技术辅助教学，但解读教材的能 力较弱、教学经验不足；老教师有丰富的教学经验，深厚的语文素养，扎实的教育理论功 底，以及参与教育课题研究的经验，但信息技术的应用能力较弱，不能自主运用信息技术 教学。因此他们能够结合教育理论和学生实际情况，指导组内成员合理设定信息技术应用 能力发展测评目标，把握微能力点的研究重

19、点和方向，指导微能力点与语文学科教学相结合，有效结合微能力点，提高教学和学习效率，充分展现“传、帮、带的互助精神，助力 提升年级组的教研水平。（二）初中文科教研组年轻教师具备较强的学习能力，有 较强的信息技术应用意识和信息技术应用能力，能对各自学科及信息技术应用进行初 步的整合，有效突破教学重难点问题，是学习微能力点的主力军。（三）初中文科教研组全员经过校本培训和平桂区的教师 信息化专题培训，基本能够使用演示文稿和希沃白板5辅助教学，全员经过校本培训 和信息化专题培训，能使用希沃白板5制作课件，并会制作简单的微课视频辅助课堂教学, 能利用交互式一体机、授课助手等设备即时反馈学生作品，辅助学生展

20、示课堂学习成果, 进行课堂分享交流。（四）语文教研组年轻教师由于教学经验少，对课标、教材 重难点和学生认知把握不足，认识深度不够，缺乏设计适合学生开展深度学习的教学设计，教学设计中又重点缺失好的情境和学习框架。因此，在平时的教学中，年级组展开教 研探讨活动，由老教师分享教学经验，并做好笔记，取长补短，合力借助希沃白板5制作 合适学生的教学设计活动，激发学生的学习兴趣和阅读兴趣。教研组信息技术应用能力分析教研组研修专题：（围绕本教研组教学共性问题，设定一 个能够提升教研组所选能力点水平的研修专题）根据语文组教师信息应用能力分析的不足之处和学习需求, 结合教师信息技术应用能力发展测评规范，基于校本

21、研修主题, 制定语文组研修专题。专题一：教师能利用信息技术手段做好学情分析全面地了 解学生情况，并利用信息技术工具设计制作演示文稿，及时调 整和改进当下的教学活动，促进教学有效生成，提高教学质量。（Al、A3）专题二：合理利用信息技术手段辅助课堂导入，利用信息 技术工具设计并制作生动的课堂，从而更好地调动学生的学习 兴趣和探求欲望。（A5、A6）专题三：利用信息技术工具设计并制作微课程，解决教学 重难点问题，丰富课堂教学模式，达到更好的教学效果。(B2)2021年11月1月研修进度周研修主题次(微能力)网络学习校本研修技术/资源支持研修成果第A1技术支持 组织学习2.0研修平台1.召开全校会议

22、，解读研修 平1.做好会议记一下的学情分信息技术应用能力提年秋季学 期研修进度表，明确本台。录。周析升工程2.0政策解读学期信息技术提升工程2.0整2.提交培训记录信息技术应用能力提校推进思路，根据学校信息化发表。 升工程2.0培训课程体展规划与2020年秋季学期信息 系介绍。技术2.0学习的情况，明确本学期教研组研修的微能力点，教师个人研修微能力点。2 .组织本组老师对2.0的学习以及“对整校推进”信息3 .0的理解和解读。第A3演示1.组织本组教师提前备1.组长制定2021年秋季学期1.教研组2021年1.撰写教案和听二文稿设计与课，撰 写教案。教研组信息化发展工作计划，开秋季学期研修进课

23、笔 记。制作2.组织学习2.0研修平展集体备课。度表（周历）。 2.提交教学工作周A5技术支台课程技术支持的课2.检查教 师基于微能力点的研修平台。计划、研修计划。持的课堂导堂导入。教学设计，督导基于微能力点的3. 教研组2021入课堂教学情况。年秋季学期语文教A6技术支4.督导教师日常教学，收集现研计划。持的课堂讲阶段教学中存在的问题。授第A3演示开展学校信息化发展1.指导教师撰写2021年 秋季1.教师个人1.教师个人2021三文稿设计与工作培训会， 明确学校学期教师教研研修进度表（周2021年秋季学期年秋 季学期研修进周制作层面、教研组层面、教历）。研修进度表 （周度表（周历。）师个人层面工作任务和2.核查教师基于微能力点的教历）。2 .教研课安排角色分工。学设计，督导基于微能力点的课研修平 表。堂教学情况。台。3 .督导教师日常教学。4 .A3演示文稿设计与制作培训，能丰富师生的互动。第A3演示1.组织本组教师观看1.教研组就部编版语文课 例四文稿设计与课例，撰写听课笔记，背影开展教师信 息技术应用1.希沃白板5。1.撰写听课笔记。周制作开展学习研讨。能力提升工程2.0教师研修计A1技术支2.培训希沃白板使划，学习使用信息技术手段 辅助持下的学情用。教学。分析3.指导教师个人制定1.督导聂克学老师教研组内教师研修计划。结合微能力点备课、研课，做好