(思想品德)学科如何上好思想品德课.doc

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1、政治(思想品德)论文之如何上好思想品德课 要上好思想品德课，我们除正确地、全面地贯彻教学原则外，还应留意以下几点：1上课的根本要求。老师讲课要观点正确、鲜明，说理明晰，能联络学生的思想实际，留意引导学生知行统一。仪表端庄、穿着整洁、态度亲切自然；说一般话；语调抑扬顿挫、快慢适中；动作稳重；分寸得体；精神饱满，感情充分。使教态、语言与教学内容完满结合，发挥整体效益。相信、尊重和保护学生。调动学生的积极性，鼓舞他们大胆提出征询题、发表意见。切忌挫伤学生的自尊心。2.导入课要引人入胜。课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，好像一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的留意。一位著名特级老

2、师说：“在课堂教学中培养、激发学生的兴趣，首先应抓准导入新课的环节，一开场就把学生牢牢地吸引住。”因而，在导课过程中讲究的是“第一锤就敲在学生的心上”，要能吸引学生，引导学生不由自主地步入探求知识的“情感领域”，进入课堂学习的最正确状态。我常用的导入方法有：开门见山式；设征询导入式；启发谈话式；承上启下式，谜语导入式等等。例如：我在设计行行出状元一课时，用的是开门见山式，开课时我是如此说的：“今天我们一起来讨论状元这个话题，你认为什么样的人才能称得上状元呢？”学生立即谈论开来，兴趣高涨。再如：购物小窍门一课中，我用的是设征询式导入，开课时我引导学生观看了几张购物图片。提征询：你们喜爱购物吗？你

3、买过哪些商品？学生纷纷举手发言。通过讨论征询题让学生明白：我们生活中所需的用品都要通过购置来获得，从而进入教学活动主题；3.课中要波涛崎岖，创设一定的情境以激情，运用直观教具以陶情。例如：我在教学我换牙了一课时，我通过“猜一猜”“同桌互相笑一笑”“谈掉牙的感受”“介绍掉牙时发生的有趣的事”四个活动让学体会到换牙是一种正常的生理现象。特别是学生介绍本人换牙时发生的有趣的事，教学效果出乎我的预料。同学们听得特别欢乐，发言积极，课堂掀起了高潮。整个活动中人人有事做，人人有话说，并从中学的了一些生活常识。4.结尾要画龙点睛。一堂课的精彩结尾会给人留下难忘的印象，能更好地提高课堂教学效果。我常用的结尾方式有：首尾照应型；归纳要点型；行为训练型；树立典范型等。如教学做自强自立的人这课时，我是如此结尾的：通过本课的学习，同学们收获不小，明白得了一个人应当本人治理本人的生活，不要依赖别人，要从小培养自立精神和自强不息的志气。我们要以张海迪为典范，用生命的火花照亮通往今后的征程，去实现像她那样“人生的意义在于奉献，而不是索取”的诺言。你们能做到吗？