2021级无人机测绘技术专业人才培养方案(高职).docx

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1、无人机测绘技术专业人才培养方案、专业基本信息(一)专业名称及专业代码(二)教育类型及学历层次、专业名称专业代码无人机测绘技术学习形式420307教育类型：高等职业教育。学历层次：专科。学习形式：全日制。(三)入学要求普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者丁(四)修业年限基本修业年限为3年，实行弹性修业年限，为3-5年(以修满规定总学分和结构学分为准)。二、职业面向本专业毕业生职业面向主要为无人机航空摄影测量、测绘地理信息领域的行业企业，从事工程测 量、无人机航空摄影测量、无人机实景三维建模、地图制图、地理信息数据库维护等工作，见下表。表1无人机测绘技术专业主要职业面向-1-序号对应职业(编

2、码)对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证 书、 行业企业标准举例1工程测量工程技术人员 (2-02-02-02)工程测量；数字测图高级工程测量员证书*2摄影测量与遥感工程技术 人员 (2-02-02-03)无人机摄影测量；无人机实景三维建模1+X测绘地理信息数据获取与处理证 书介1+X无人机摄影测量证书3其他测绘工程技术人员(2-02-02-99)地籍测绘；房产测绘1+X不动产数据采集与建库证书4无人机驾驶员(4-99-00-00)无人机摄影测量无人机驾驶职业技能等级证书翁地籍与房产测量课程本课程的学习重点为地籍图的绘制、房产图的绘制、宗地图的绘制、房地 产面积测算等。(3)专

3、业方向课无人机测绘方向包括工程测量综合实训、无人机摄影测量综合实训2门专业技能课程；地理信 息方向包括GIS开发与应用、地图与地图编制2门专业技能课程。(4)专业任选课序号学分课程类 世考核方 弋时理论实践12345618高等数学C1N089910314A646404/1619高等数学C2N089910324A646404/16云徐莱(9)1美育2A3232016/1/116/1/12四史1A1616016/1/I3创新创业2A3232016/1/116/1/24职业素养2A3232032/2/I5中华优秀传统文化2A3232032/2 /31舞蹈鉴赏N089922041A16160*2书法鉴

4、赏N089922051A16160*3高等数学I专升本辅导1N089910612A323202/16不占课时4高等数学I专升本辅导2N089910622A323201. s不占课时5高等数学H专升本辅导1N089910712A323202/16不占课时6高等数学H专升本辅导2X089910722A323204/8不占课时小计（学时占比舟）nr6 名后1地形测量N092600016B9648486/16-17-18 -课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学 时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践1234562数字测图技术N092600024B6432324/163测绘工程CADN

5、092600044B6432324/164无人机装配与操控N092600053B5226264/13中后落e苑(25-5)1工程测量支N092610003BA5226264/132GNSS控制测量支N092610013B5226264/133ArcGIS原理与应用N092610084.5BA7840384/131地籍与房产测量支N092610034.5B7840386/135摄影测量与遥感支N092610043BA5226264/136MapGTS原理与应用N092610074.5B7840386/137无人机倾斜摄影与三维建模N092610093B4824244/125云淳苑(24)1无人机

6、测绘技术专业顶岗实习N0926700018C600060030/20顶岗实习课程二选一2创新创业顶岗实习N0901700118C600060030/203工程测量综合实训（考证课）N092630003B48242416/3百4无人机摄影测量综合实训（考证课）N092630013B54262818/3旨您1无人机测绘技术专业顶岗实习X0926700018C600060030/20顶岗实习课程二选一亚 纯2创新创业顶岗实习N0901700118C600060030/203G1S开发与应用N092630023B48242416/34地图与地图编制N092630033B54262818/3a 6 语葩

7、1无人机K行平安及法律法规N092650031.5B2614122/132测量综合工程实训N092650017.5B120606010/12-19-课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学 时学时分配各学期学时分配建议备注理论实践12345633s软件应用实训N092650024.5B7236366/12小计（学时占比%）器潮m淑苑君)攀玲斓涿茶祝苑T4)WW1军训N039900022C112011256/22劳动教育1N039901021A18180V3劳动教育2N039901031C30030J *4平安教育N039904011A18180V5入学教育N039900030.5A

8、10100V6毕业教育N039900040.5A10100J7思想品德与行为规范N039903063CVVVVJ8综合实践1N039910013CVVJ9学术科技与创新创业教育活动N090093011AVV诉W 上X10综合实践2X039910021CVJJJ11创新创业实践X090098801CVVJ啡的醐流苗流苑(6)堂1数字测图技术课程设计N092600031C3003030/12ArcGTS原理与应用课程设计N0926I0081C3003030/1堡1VR全景摄影N0901000112虚拟现实认知N0900003313学术活动1N090000341V4学术活动2N0900003515专

9、业作品竞赛1N090000361V6专业作品竞赛2N090000371V注：*表示职业资格证书；表示职业技能等级证书。三、人才培养目标、培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的 人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能力，掌 握本专业知识和技术技能，面向无人机航空摄影测量、测绘地理信息等行业企业的工程 测量员、测 绘地理信息工程师、无人机飞手等职业群，能够从事无人机航空摄影测量、无人机实景三维建模、 工程测量、地图制图、地理信息数据库维护等工作的高素质技术技能人 才。（二）培养规格本专业毕业

10、生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，建立良好的世界观和人生观，在指引 下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和 行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具备质量意识、节能环保意识、平安生产意识、工程意识、效益意识、信息素养、工 匠 精神、创新思维，遵守操作规程。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识、 服务意识、团队合作和创业精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，具

11、有良好的交流沟通和社会交往能力，掌握基本 运动知识和1至2项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1至2项艺术特长和爱好。2.知识要求（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。（3）掌握无人机航空摄影测量和遥感的相关知识。（4）掌握测绘无人机操作与维护保养的知识。（5）熟悉无人机航测像片判读与调绘的基本方法，遥感图像处理、信息提取及分析应 用的知 识。（6）掌握数据库基础理论、空间数据库建设与维护的知识。（7）掌握地图基础理论以及普通地图

12、和专题地图设计、整饰和编绘的知识。课程 模块序号课程名称课程代码学分课程类型考核方式学 时学时分配各学期学时分配建议备注理论实 践123456小计（学时占比噌201 .专业核心课程在课程名称后以标识：考试方式以标识为考试，其余为考杳。2 .课程学期学时分配以“周学时/周数”的形式填写。3 .形势与政策在第1-2学期与思想道德与法治分段开课，按每周2学时、4周开课；第3-4学期，每周4节，安排2周，以讲座形式进行，全校依次安排。4 .美育、中华优秀传统文化等局部公共选修课，利用智慧树、大学生慕课等平台进行线上形式开展教学和考核。5 .大学生心理健康教育军事理论课局部学时采用线上形式开展教学，连同

13、信息技术素养训练课程，需各专业根据开课部门的安排确定于第1或2学期开课，大学语文根 据开课部门安排于第2或第3学期开课。6 .劳动教育2根据教务与科研处安排及各系实际于第2或3学期开设。7,思想品德与行为规范等多学期进行的实践活动课程于第6学期4月底前录入成绩。8 .劳动教育1平安教育入学教育毕业教育以线上学习、报告、讲座等形式开课。-20-（三）实践教学安排表说明：序号实践教学工程学期周数/学 时主要内容及要求教学地点1军训及入学教育12/76参与并完成2周的军事训练及专业 教 育校内2劳动教育与实践21/46完成16课时的劳动教育理论学习和30 学时的劳动周岗位执勤，增强学 生的 劳动技能

14、，培养学生良好的劳动习惯校内3数字测图技术课程设计21/301： 500校园大比例尺数字测图校内4ArcGIS原理与应用课程设计31/30山东省地理国情普查工程校内5顶岗实习620/600熟悉企业文化和企业工作流程，掌握 岗位所需知识和技能，增强自身职业 素质素养，提高专业能力、就 业能力 和可持续开展能力。各用人单位合计24/7521 .实践教学工程要将本专业的技能工程一一列出，明确工程名称、内容及要求，合理安排教学时间，形成实践 教学体系；.实践教学工程要与职业标准、岗位要求对接，与职业技能证书考核对接。（四）职业证书考核安排表（五）公共选修课程一览表序号工程名称等级性质考核时间说明1普通

15、话二级乙 等公共必考21+X ”不动产数据采集与 建库”职业技能等级证书中级专业第五学期必考3无人机驾驶职业技能等级 证书初级专业第四学期必考4工程测量员证书高级专业第五学期必合计课程模块课程代码课程名称类型学期学时理论 学时实践 学时学 分开课部门备注课程模块课程代码课程名称类型学期学时理论 学时实践 学时学 分开课部门备注美 育限 选N08992202音乐鉴赏A2161601基础教学部线上课程N08992203影视鉴赏A1161601基础教学部线上课程任选N08992204舞蹈鉴赏A3161601基础教学部线上课程N08992205书法鉴赏A3161601基础教学部线上课程四 史限选N22

16、990403新中国史A3161601思政部线上课程职 业 素 养限 选N08992301写作与沟通A3323202基础教学部2/16中华 优秀 传统 文化限选N08992401中华传统文化A3161601基础教学部线上课程N08992402中华经典吟诵A3161601基础教学部线上课程N08992403国学经典A3161601基础教学部线上课程创新创业限选N18000021创新创业中的消 费心理洞察A1161601现代服务系线上课程N09000007创新创业心理学A2161601数字媒体系线上课程N09000008职业与创业胜任 力A2161601数字媒体系线上课程数 学综合索限 选N0899

17、1051经济数学A1565603.5基础教学部4/14经管类N08991041高等数学D1A1323202基础教学部4/8普高N08991042高等数学)2A2323202基础教学部2/16普高任 选质柘展l!N08991061高等数学I专 升本辅导1A4323202基础教学部2/16N08991062高等数学1专升 本辅导2A5323202基础教学部4/8N08991071高等数学n专升 本辅导1A4323202基础教学部2/16N08991072程安排表高等数学n专升 本辅导2A5323202基础教学部4/8序号课程工程学期备注1入学教育学校认知1爱国爱校、责任、诚信、感恩教育日常学习、生

18、活习惯养成教育（法律法规、校规校 纪、平安、科学生活观、心理健康）开展规划教育（专业、学业、职业生涯）梦想，追求校史教育晚会、典礼、座谈、讲座、新生手册、走访等2军训军事训练1事教育3毕业教育爱国、爱校、爱岗教育6线上学习考试职业素养教育法律知识教育感恩、责任教育毕业典礼、毕业生文化节（表彰、优秀毕业设计 等）4平安教育1线上学习考试5力动教育12线上学习考试6万动教育2集中安排劳动周、公益劳动等2(3)7思想品德与 行为规范政治理论学习，思政讲座报告，日常行为表现1-68综合实践1志愿公益、社会头践、为动头践活动1-59学术科技与 创新创业教 育活动学术科技讲座、报告1-5创新创业讲座、报告

19、10综合实践2文体活动、社团活动、技能特长（技术技能比赛 及获 奖、职业资格（技能）证书、荣誉表彰等）等2-6-23-七、课程学11创新创业实 践创新创业性质的竞赛、经营实践活动、技术研发、社 会服务、学术成果等2-63学时，Ui（一）学时、学分分布说明:1 .选修课按选修要求参与学时、学分比例的计算（不能全部把选修课程的直接相加）；.实践教学学时二单列实习 实训学时+课程内实践学时+课外实践学时；2 .本专业最低总学分二必修课学分+限选课学分要求+任选课学分要求。课程类别必修选修合计公共基础 必修专业基础必修素质拓展 必修公共限 选公共任选专业核 心限选专业方向 限选专业拓 展任选素质拓 展

20、选修总课时71027625814443870221802746理论课时532138561442225011001252实践课时178138202021665210801494学分411715925.52413.55150学分比例27. 3%11.3%10%6%17%16%9%3. 4%必修课/选修 课总学分数统 计必修课学分数73必修课 比例48. 7%选修课学分数77选修课 学分比 例51.3%理论学时教及比例 卜学期留125245. 6%实践学时数及比 仇149454. 4%公共基础学时数 及比例85431%（-）学时、学期123456公共基础必修学时362216765600学分20.51

21、2.54400专业基础必修学时9612852000学分683000素质拓展必修学时14078300010学分10.5108773.5公共限选学时3216801600学分215100公共任选学时学分专业核心限选学时00182208480学分0010.51230专业方向限选学时0048520600学分0033018专业拓展任选学时000261920为适应测绘地理信息产业开展，使学生具备适应全面开展和终身开展素质，掌握工程测量、无人 机航空摄影测量、无人机倾斜摄影与三维建模等能力，具有自我规划与自我选择能力，开设无人机飞 行平安及法律法规、测量综合工程实训、3s软件应用实训3门任选课程。（5）实践教

22、学环节（综合实训）实践教学环节是本专业需要修读的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解地理国情监测、 房地一体等国家重大测绘地理信息工程，掌握工程测量、地理信息数据生产、地图编制、无人机航空 摄影测量及三维建模技能，提高大比例尺地形图测绘、地理信息数据采集及处理、地理信息分析与数 据维护、地图编制等核心职业能力，增强学生的综合素质，获得高级工程测量员职业资格证书及初级 无人机驾驶职业技能等级证书。（6）顶岗实习顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面 巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习主要使学生 了解企业

23、的运作、组织架构、规章制度和企业文化，掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能， 应用所学理论知识，增强爱岗敬业、精益求精、老实守信的素质，提高学生的就业能力。顶岗实习安排，应认真落实教育部、财政部职业学校学生实习管理规定中有关规定，并参照 教育部职业学校专业（类）顶岗实习标准的有关要求，保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向 的岗位群基本一致，内容符合标准要求。3 .素质拓展课程素质拓展课程包括综合素质拓展课和专业素质拓展课两局部。综合素质拓展课主耍有军训I、劳 动教育、平安教育、入学及毕业教育、思想品德与行为规范、综合实践1 （含志愿公益、社会实践、 劳动实践等）、学术科技与创新创业教育活

24、动等必修课及局部选修课，培养学生遵章守纪和平安观念、 劳动素养和劳动精神、国防意识和军事技能、综合社会实践的意识和能力等；专业素质拓展课通过综 合性的专业实训必修和选修课，培养学生专业综合技能和可持续开展能力。（三）专业核心课程简介.无人机倾斜摄影与三维建模课程-10-课程名称无人机倾斜摄影与三维建模实施学期第五学期总学时96讲授学时48实训学时48教学组织多媒体教室，边讲边做、校园内无人机航空摄影测量实训职业能力能熟练操控无人机获取航拍影像，能熟练应用Pix4D等无人机航空摄影测量软件进行快速拼 图、空三加密、生成4D （DEM、DOM. DLG、DRG）产品以及三维模型（一）师资队伍.专业

25、教学团队学生数与本专业专任教师数比例为23.5:1,双师素质教师占专业教师的比例为100%,专任教师队伍要考虑职 称、年龄，形成合理的梯队结构。专业教学团队要求：（1）有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；（2）每门课程都有讲师及以上职称的教师 担任课程负责人；（3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的 兼职教师应占专业教师总 数的50%。（4）双师型教师占专业课教师的比例一般应不低于75%o（5）聘请既有一定理论水平又有丰富实践经验的企业一线技术人员担任兼职教师、特聘教授等，建立一支稳定 的具有执教能力的兼职教师队伍。建议专兼比到达1 ：

26、 1,以改善师资队伍的知识结构和人员结构。聘请兼职教师承 当本专业中实践性强的专业课程，建议承当 学时比例达50%o.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有测绘地理 信息技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力具有较强的信息化教学能力，能够开 展课程教学改革和科学研究；每5年累计 不少于6个月的企业实践经历。（1）具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；（2）具有良好的思想品德修养，遵守教师职业道德，为人师表，热爱关心学生；-25-（3）具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运

27、用，能承当专业中专 业基础课或专业核心课程中2门以上课程的教学，能主持应用技术项目的开发；（4）热爱教育事业，具有良好的师德风范，掌握教育科学，熟悉教育规律，具有课程 开发和教学组织设计能 力、教学研究能力；（5）熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生 产情况及开展趋势，能及时将企业各项新技术、新产品、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与3个以上大中 型企业保持密切联系。近3年中应有不少 于六个月的企业一线实践经历（工作缺乏3年的教师可适当放宽要求）。1 .专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握测绘地理信息行业、专业开展

28、，能广泛联系行业企业，了解行 业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域 有一定的影响力。2 .兼职教师主要从测绘地理信息行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰 富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导等 教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训 基地。1 .专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络平安防护措

29、施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训室基本要求校内实验（实训）室具备用于测绘地理信息技术专业课程教学和基本能力训练的实训室：测绘实训室、摄影测量 实训室、无人机倾斜摄影与三维建模实训室，主要实验（实训）设备名称及数量见下表。序号实训室名称主要设备及数量实训内容工位数 量服务专业1测绘实训室GNSS测量设备3套、全站仪8 台、自动安平水准仪9台、电子 水准仪1台等工程测量、地籍测 量、房产测量40测绘地理信息技术2摄影测量实训室大疆精灵4 RTK无人机5台、大 疆经纬M300RTK无人机1 台、五目倾斜摄影相机1套垂直摄影测量、 倾

30、斜摄影测量、 41）产品制作40测绘地理信息技 术、虚拟现实3无人机倾斜摄影“算机CC三维建模、40测绘地理信息技-26-与三维建模实训室Pix4D三维建模、 EPS三维测图、CASS3I）三维测图术、虚拟现实3 .校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展测绘地理信息技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训 指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。主要校外实训基础如下表。序号实训基地名称合作单位主要实训工程容纳人数服务专业1正元地理信息集团 股份正元地理信息集团股份山东省地理国情监测、 无人机房地一体20无人机测绘技术2山东正大地理信息 科技集团有限公司山东正大地理

31、信息科技 集团第三次全国国土调查、 无人机房地一体40无人机测绘技术3山东省第四地质矿 产勘察院山东省第四地质矿产勘 察院地形测量、工程测量10无人机测绘技术4昌邑市自然资源和 规划局昌邑市自然资源和规划局无人机航空摄影测量、 地籍测量、无人机房地一体10无人机测绘技术5山东中基地理信息 科技山东中基地理信息科技管线测量、第三次全国 国土调查、市政工程20无人机测绘技术术6山东芳洲空间地理 信息工程有限公司山东芳洲空间地理信息 工程无人机航空摄影测量10无人机测绘技术7，地基本用潍坊市勘察测绘研厘究院潍坊市勘察测绘研究院数字城市建模10无人机测绘技术具有稳定的校外实习基地。能提供测绘地理信息行

32、业工程测量、地籍测量、无人机航空 摄影测量等相关实习岗 位，能涵盖当前所学知识，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理; 有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保障。4 .支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学 资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。-27-1 .教材选用要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行企业业

33、专家和教研人员等参 与的教材选用机制，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材。同时，学校可适当开发针对 性强的校本教学资源。2 .图书文献配备要求本专业相关图书文献配备，应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，旦定期更 新。主要包括：地形图图式GB等技术类和案例类图书，以及测绘 学报、建筑工程技术与设计等专业学术期刊。3 .数字资源配备要求结合专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专 业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。（四）教学方法公共基础课教学要符

34、合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模 式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续开展奠定基础。专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求， 强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡工程教学、案例教学、任务教学、角色扮 演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教 学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。通过推进人才培养模式改革，打造适应社会人才需求的专业品牌，实现专业同企业岗位之间的

35、对接。在教学过程 中，强调以学生为中心，注重学生职业能力培养、“教”与“学”的互动、职业情景的设计等，倡导因材施教、因需 施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、工程教学等方法，坚持学中做、做中学。积极推 进“职教云”课 程在课程教学中的应用，实施课前自主学习、课中探讨学习和课后巩固学习的线上线下混合 式教学 模式。（五）学习评价根据本专业培养目标和以人为本的开展理念，建立科学的评价标准。学习评价表达评价主体、评价方式、评价过 程的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价与校 外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合, 教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性

36、评价与结果性评价结合。学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程 性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、工程作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面 的学习水平。学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决 实际问题的能力水平， 重视节能环保、绿色开展、规范操作、平安生产等职业素质的形成。-28-对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价表达评价标准、评价主体、评价方式、评价过程 的多元化。1 .评价主体包括教师评价、学生评价、企业评价等。2 .评价、评定方式以形成性考核为

37、主，包括观察、口试、笔试、操作、职业资格鉴定、大作业、工程报告、作 品展示、成果汇报、小论文3 .评价过程包括过程评价和期末评价，本专业注重过程评价，以过程评价为主，过程评 价以学习态度、操作能 力、方法运用、合作精神为考核要素，以学习阶段、学习工程或典型工作任务为单元组织考核。4 .考核评价要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。（六）质量管理完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与行业企业 联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。完善专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新 和教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，提升教学质量。完善学业水平测